Este tema consiste en ir evaluado tres aspectos importantes relacionados con la persona que permitan la individualización de tal manera que cada quien controle su posible felicidad
Este tema consiste en ir evaluado tres aspectos importantes relacionados con la persona que permitan la individualización de tal manera que cada quien controle su posible felicidad
Gloria: "Hice hace dos años en un taller de 15 horas, con gente de mi universidad, docentes, administrativos y personas no universitarias, me quede muy satisfecha con la participación y entusiasmo, pero es un material que continuo utilizando en todos mis talleres
Es una gotita más, que muestra donde estoy y en que creo y me gusta compartirlo, para beneficio de todos.
Gracias por esta hermosa oportunidad de vida, que estamos compartiendo.
Un abrazo."
Gloria: "Hice hace dos años en un taller de 15 horas, con gente de mi universidad, docentes, administrativos y personas no universitarias, me quede muy satisfecha con la participación y entusiasmo, pero es un material que continuo utilizando en todos mis talleres
Es una gotita más, que muestra donde estoy y en que creo y me gusta compartirlo, para beneficio de todos.
Gracias por esta hermosa oportunidad de vida, que estamos compartiendo.
Un abrazo."
2. Capacidades y Competencias para la Vida de Fe
y Alegría Colombia es un programa integral-
nacional cuyo fin último es el desarrollo
humano de su población escolar y docente, que
empezó a estructurarse en 2010 con el fin de
articular esfuerzos de las áreas de
Competencias Laborales
Generales, Competencias Ciudadanas y
Habilidades para la Vida; buscando una
persona capaz de transformarse a sí misma, y
transformar los entornos en los que le toque
desenvolverse.
Para facilitar su estructuración se ha creado una
“malla curricular” o ruta de formación con
la población escolar que específica los
momentos y los temas a trabajar.
3.
4. GRADO MALLA CURRICULAR O RUTA DE FORMACIÓN PARA LA POBLACIÓN ESCOLAR
HÁBITOS SALUDABLES 1 CONOCIMIENTO 1 CONSCIENCIA SENSORIAL
- Cuidados cuando estoy enfermo - Cómo soy yo - Mi cuerpo semilla de vida
- Auto-cuidado - Mi máquina el cuerpo - Ver o admirar
- Tareas que puedo realizar - Me identifico con - Entre gustos y aromas
- Higiene - A quién no le gusta jugar - Ampliación de la sensibilidad táctil
T°
- Comiendo y creciendo sanamente - Me gusta / No me gusta - Audio captación
- Alistándome para ir a la escuela - La fiesta de las mascotas - Voces corporales
- Tiempo de descanso - Mi juguete favorito - Otras formas de percibir
- Seguridad personal - Auto-afirmación - Identificación táctil
- Conocimiento de sí - Así escucho mi entorno
HÁBITOS SALUDABLES 2 CONOCIMIENTO 2 IDENTIFICACIÓN DE SENTIMIENTOS
- La amistad - Me acepto, me quiero - Identificación de sentimientos
- El cuidado de los otros - Afrontar desafíos - Identifico mi alegría
- Alimentándote saludablemente - Mi personaje fantástico - Identifico mi rabia
- Hábitos alimenticios - Afrontar desafíos - Identifico mi tristeza
1° - Prevención de alcoholismo - La amistad - Identifico mi miedo
- Cuidado del ambiente - Identifico el amor
- Cuidando mi cuerpo - Identificación de sentimientos
- ¿Qué significa descansar? - Aprendiendo a pedir disculpas
- Cuidando los objetos de la casa - Pasos básicos para resolver
- Cuidando mi salud conflictos
HÁBITOS SALUDABLES 3 CONOCIMIENTO 3 EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS
- Una linda trampa - Mis cualidades - Una barrita con un puntito
- Vacuna para todos - Así soy yo - Comunicando mi alegría
- Querernos, cuidarnos y consentirnos - Mi afiche personal - Comunicando mi rabia
- Acierto seguro - Singular - Comunicando mi tristeza
- A nuestro favor - Mi vida, mi historia - Comunicando mi miedo
- Epidemia silenciosa - Una nueva oportunidad - Fluyen mis sentimientos
2°
- Cacería de mentiras - Mi familia - Relaciones interpersonales
- Malos humos - De buena familia - Relaciones de genero
- Un justo reparto - Singular
- De todo un poco - Un lugar en la foto
- Con toda seguridad - Qué haría si …
- Menos es mejor - La amistad
- Ciudades amigas
5. HÁBITOS SALUDABLES 4 CONOCIMIENTO DE SI MANEJO DE EMOCIONES Y
- Bien acompañado - Todo un caballero SENTIMIENTOS
- Tal para la cual
- Aprobado en amor - Apoyo seguro
- Como una moto
- Todo a su tiempo - Por ti y por mí - Bajo cuatro llaves
- A paseo con los kilos - Decidir sobre seguro - Acompañada
- Esperanza compartida - Los pies en la tierra - Digan lo que digan
- Ni menos, ni más - Ganarle a la suere - El daño del baño
3° - Un mal trago - A dedos
- Cero en alcohol y Diversión Garantizada
- Canasta de tres
- Las pilas cargadas
- Una ágil respuesta
- Un mal paso
- Lección aprendida y Pasada de moda-- - - Tiempo
de descanso
HÁBITOS SALUDABLES 5 EMPATÍA CREATIVIDAD 2
- Instrucciones
de uso: visita al médico cuidado de la - Receptividad emocional - Vistiéndome creativamente
salud
- El placer de convivir - Paso a paso
- Ligero malestar: uso de medicamentos
- Con cara y cruz: uso de medicamentos - Somos “guarda-vidas” - Diseño de mi propio hogar
- Ni de broma … consumo de alcohol - En la camiseta del /a otro/a - Juguemos y transformemos
4° - Unos tragos de más …consumo de alcohol - En la cachucha del/a otro/a - Enriqueciendo mi barrio
- Malas compañías….consumo de alcohol - En los zapatos del/a otro/a
- Bienvenida a la vida consumo de tabaco
- Amistad inteligente…consumo de tabaco
- Huerta generosa
- Alimentos saludables
- Una dulce decisión
RELACIONES INTERPERSONALES TRABAJO EN EQUIPO MANEJO DE CONFLICTOS
- Derechos y deberes - Nuestro punto de partida - Nuestro punto de partida
- Cuáles son los límites
- Unidad 1: Buscando equinergía - Unidad 1: Pon una…nueva cara ante
- Mi cuerpo es mío
- Entre iguales - Unidad 2: Apuntando al equilibrio el conflicto
5° - Daño en el baño - Unidad 3. Llegando al equinoccio - Unidad 2: Toma todo lo que se necesite
- En el banquillo para afrontarlo Positivamente
- ¿Tener o ser?
- A nuestro ritmo
- De nuestra parte
- En positivo
6. ORIENTACIÓN ÉTICA MANEJO DE RECURSOS GESTIÓN AMBIENTAL
- El desafío de hacernos humanos - Manejamos y somos recurso - Nuestro compromiso ambiental
- Saber vivir con los demás - Recursos y beneficios - Nuestra conciencia ambiental
6° - Construyendo el sueño de un - La riqueza se planea - Entre todos podemos ayudar
mundo mejor
APRENDER A APRENDER COMUNICACIÓN II DOMINIO PERSONAL
- Cuando quiero puedo! - Comunicación transparente - Sentimos, pensamos,
Motivaciones personales para el - CAPIA: comunicación valoramos, expresamos…luego
aprendizaje eficiente existimos
7° - Mi capacidad en marcha. Acciones - La comunicación como - Mi autoconocimiento
para el aprendizaje operativo sistema - Aprendemos a manejar el estrés
- Camino trazado. Rutas de
aprendizaje desde la planificación
cognitiva
CREATIVIDAD II SOLUCIÓN DE RELACIONES CON EL ESTADO
- De la improvisación y la PROBLEMAS Y DERECHOS HUMANOS
espontaneidad a las producciones - Hablemos de problemas
originales - Buscamos información y
8° - Nuevas maneras de ver lo viejo organizamos el plan
- Retando nuestra capacidad estratégico de solución
creativa - Investigamos y planteamos
problemas de nuestro
entorno
7. TOMA DE DECISIONES RESPONSABILIDAD GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA
-Nuestro mundo interior influye SOCIAL (MEDIACIONES) - Mi entorno cercano
en nuestras decisiones -Tus decisiones son nuestras - Tecnología a mi alcance
-Las circunstancias de nuestras decisiones - Tecnología y profesión
decisiones La responsabilidad social: un
9° -Procesos y resultados de nuestras compromiso colectivo
decisiones - La responsabilidad social:
un vinculo entre nuestros
derechos y
responsabilidades
PENSAMIENTO CRÍTICO LIDERAZGO Y IDENTIFICACIÓN DE PLANES
- Mi investigador/a interior PARTICIPACIÓN DE NEGOCIOS
- Construyo mi punto de vista - El liderazgo personal - ¿Puedo crear un negocio
- Lentes amarillos para descubrir - El liderazgo en el trabajo - ¿Cómo vemos las
10° intenciones - El liderazgo en la oportunidades?
- Lentes bifocales para distinguir comunidad - Identificamos nuestro negocio
lo principal de lo secundario
ORIENTACIÓN AL SERVICIO PENSAMIENTO POLÍTICO ELABORACIÓN DE PLANES DE
- Nosotros y los otros - El gobierno de sí. NEGOCIOS
- Servicio como vicio - El bien común - Los recursos de nuestro negocio
11° - ¿Qué necesitan los otros? - Dignidad y calidad humana - Creando nuestro negocio
- Identifiquemos nuestro negocio
8. Fe y Alegría opta por un enfoque de competencias cuya intención es el
desarrollo humano integral, que se expresa de la siguiente manera:
9. Desde las competencias psicosociales,
se aborda el desarrollo de las capacidades
y habilidades necesarias en los
estudiantes, para que cuenten con
herramientas adecuadas y positivas que
les permitan enfrentarse eficazmente a
las exigencias de la vida diaria.
Desde las competencias ciudadanas, se desarrollan actitudes que
fomenten la convivencia y garanticen vivir digna y democráticamente,
respetando las reglas de juego de la democracia, que colocan frente a
los demás en igualdad de derechos y deberes asumidos de manera
responsable en el ejercicio de la transformación social.
10. Y desde las competencias laborales, se promueve la capacidad
para aplicar sus conocimientos a la resolución de problemas
relacionados con el mundo social y productivo, a su destreza para
manejar ciertas tecnologías, para interpretar y procesar información,
así como a su capacidad para trabajar en equipo y transferir los
conocimientos a nuevas situaciones problemáticas.
La integración de estas tres competencias fortalece el compromiso
de Fe y Alegría de Colombia de ofrecer una educación de calidad que
fortalezca la formación humano integral de los niños, niñas y
jóvenes de los centros educativos.