El documento trata sobre la necesidad de aprender a vivir y a desarrollar nuestro potencial personal mediante el autoconocimiento y el entendimiento de nuestras relaciones con los demás. Se enfatiza en la importancia de las motivaciones y cómo influyen en nuestras acciones, así como en la relevancia de las 'caricias psicológicas' en las interacciones humanas. Finalmente, se sugiere que el conocimiento de uno mismo y el buen uso de los recursos y medios disponibles son clave para una vida plena y consciente.

1. Conferencia
Interactiva
ara
vivir
ida

2. Para vivir la vida
Acaso no sabemos vivir.
o
No nos damos cuenta de
cómo vivimos.

3. Para Vivir la Vida
Tomamos el
control

4. Justificación del título
ara – Teoría de la
vivir individualización
• Hacer que nuestra
ida plenitud dependa de
nosotros mismos.

5. Actualmente hay cursos para
– Para aprender a
COMER
– Para aprender a
REIR
– Para aprender a
LLORAR
– Para aprender a
BEBER

6. Para aprender a vivir

7. El desafío de Aristóteles
Cualquiera puede ponerse furioso... eso es fácil.
Pero estar furioso con la persona correcta,
en la intensidad correcta, en el momento correcto,
por el motivo correcto, y de la forma correcta...
eso no es fácil.
Aristóteles, Ética a Nicómaco

8. Nos relacionamos
Mensaje Mensaje
Canal
Ambiente
Emisor Medio Receptor

9. Nos relacionamos
Ser persona
Mensaje Mensaje
Mi persona Mis medios Mi prójimo

11. 1. Nos conocemos
a nosotros mismos

12. Todo lo que hacemos,
lo hacemos porque nos conviene
• La Nueva Enciclopedia ESPASA, nos da
como definición, de la palabra convenir:
– Ser conveniente, útil o provechoso, ser de
un mismo parecer.

13. Todo lo que hacemos,
lo hacemos porque nos conviene
Estudiamos
Trabajamos
Respetamos a los demás
Buscamos pareja
Tenemos hijos
Formamos a nuestros hijos

14. ¿Qué nos motiva?
• El Porqué
• Estoy aquí porque no tengo opción.
• Trabajo porque quiero salir de pobre.
• Le hago caso porque es mi jefe.
• No doy mi opinión porque no estoy seguro y
que van a pensar de mi

15. ¿Qué nos motiva?
• El Para qué
• Estoy aquí para ser mejor, desarrollar mis
aptitudes.
• Trabajo para tener una mejor forma de
vida.
• Le hago caso para que las cosas salgan
mejor, él conoce su trabajo.
• Doy mi opinión para conocer lo que los
demás piensan acerca de ella.

16. ¿Qué nos motiva?
• El porqué empuja, no sabemos a dónde vamos a
llegar. Son todos nuestros vicios, hábitos
conscientes e inconscientes, temores y
experiencias no resueltas
• El para qué estira, forma parte de un proyecto
de vida, un sueño, un plan bien trazado que se
va disfrutando conforme se va logrando.

17. ¿Cómo nos formamos?
Recibimos información de:
tolerancia
Nuestra Madre atención frustración
rechazo
presencia ausencia
Nuestro Padre
Nuestra Familia lugar que ocupamos
Nuestros Vecinos temores, miedos, vergüenza
Nuestra Sociedad dar recibir

18. Aprendizaje
Proceso mediante el cual la experiencia o la
práctica dan lugar a un cambio relativamente
permanente en la conducta o en el potencial
de la conducta.

19. Situaciones que generan
aprendizaje
– ¿Quién no ha derramado líquido sobre la mesa?
– ¿Quién no intentó desarmar un juguete?
– ¿Quién no sacó alguna baja calificación?
– ¿Quién no ha quebrado un vaso o un plato…?
– ¿Quién nació escribiendo?
– ¿Quién no se cayó de la bicicleta?
– ¿Quién no se tropezó alguna vez?
– ¿Quién tenía muchas ganas de bañarse?
– ¿Quién comía con cuidado?
– ¿Quién no le pegó a su hermanito?

20. ¿Somos “nosotros” un producto de “otros”?
Vivimos para vivir
Vivimos para sobrevivir
No vivimos, sobrevivimos
Ni vivimos, ni sobrevivimos

21. ¿Nos conocemos?
Necesidades. ¿Cómo las cubro?
PERSONA
Pareja ¿Qué busco? , y ¿qué obtengo?
¿Cuál es mi función?
Familia
Trabajo ¿Qué satisfacción obtengo?, y
¿qué hago para obtenerla?
Amigos ¿Cómo me doy? , y ¿qué recibo?
Sociedad ¿Qué lugar ocupo? , y ¿cómo lo desempeño?

22. Lo seguro: no es tan seguro
Por lo general nos juntamos con quien:
• Nos hace sentir bien.
• No critica nuestros actos.
• Asiente a todo lo que decimos, nunca nos va a
decir: “Eso se te ve mal”.
• Hace el trabajo rudo cuando se necesita.
• No exige nuestra opinión o participación.
De esta forma la oportunidad de conocer
nuestras debilidades es poca. Siempre
estaremos protegidos y nuestro desarrollo
personal será lento.

23. SI LA BARCA NO LLEGA AL PUERTO,
LA CULPA NO ES DEL PUERTO
Alejandro Dumas

24. 2. Conocemos a los
demás

25. ¿Conozco a los demás?
¿Identifico las necesidades de
los demás?
¿Cubro mis necesidades a través
de la satisfacción de los otros?
¿Obtengo mi satisfacción sin dañar
a los demás?

26. ¿Quiénes son los demás?
– Los “artisitas” de – Mi pareja
moda – Mis hijos
– Las telenovelas – Mis familiares
– Los conflictos – Mis amigos/
entre países compañeros de
– Los políticos trabajo
– Las guerras – Mis alumnos
raciales – Mis vecinos
– El terrorismo – Mi comunidad
– Mi país

27. ¿Quiénes son los demás?
• MI PAREJA : Conozco sus necesidades y formo parte de su
satisfacción.
• MIS HIJOS: Conozco su desarrollo, estoy consciente de sus
diferencias y los trato de acuerdo a ellas.
• MIS FAMILIARES: Estoy cuando me necesitan, porque conozco
mis alcances.
• MIS AMIGOS/COMPAÑEROS DE TRABAJO: Identifico la
personalidad de cada uno de ellos y aporto algo para su
crecimiento y su paz.
• MIS ALUMNOS: Identifico sus alcances y me adapto a cada uno
de ellos para participar en su desarrollo.

28. La base de toda relación sana:
La Caricia Psicológica
• Le Damos a conocer al otro que nos percatamos de su
presencia.
• Da una cierta dosis de aprobación.
• Promueve el valor o dignidad a cada persona.
• Comunica interés.

29. Algunas formas de dar
una Caricia Psicológica
– El saludo es la forma más común de dar una
caricia psicológica.
– Ademanes.
– Apretones de mano.
– Sonrisas.
– Gestos.
– Miradas de comprensión.
– Frases de cortesía : Hola, Por favor, Gracias,
¿Cómo estás?, etc.

30. Lo que buscamos en los demás es:
• Conocerlos para que su experiencia
contribuya a nuestro desarrollo como
personas.
• Mientras más ayudemos al crecimiento
de los demás, creamos un ambiente para
que cada uno de nosotros crezca
sanamente.

31. SI QUIERES QUE TE SIGAN LAS MUJERES,
¡PONTE ADELANTE!
Francisco de Quevedo

32. Nos relacionamos
Ser persona
Mensaje Mensaje
Mi persona Mi prójimo

33. 3. Conocemos nuestros
medios

34. ¿Empleo los medios adecuados?
Soy pareja
Soy padre o madre
Soy hijo
Soy jefe o empleado
Soy ciudadano

35. ¿Identifico y hago buen uso de
los medios o recursos
con que cuento?

36. Mi familia
– Se me presenta la oportunidad de ayudarles
con la tarea.
– Puedo relajar a mi pareja invitándola al cine.
– Tengo a tiempo los alimentos.
– Disfruto los momentos que estamos juntos.
– Continuamente les doy una “caricia
psicológica”.

37. Mis amigos/compañeros de trabajo
– Valoro su conocimiento ante los demás.
– Muestro interés por sus gustos.
– Respeto sus opiniones.
– Participo con entusiasmo en nuestras
actividades.
– Procuro hacer equipo o grupo.
– Continuamente les doy una “caricia
psicológica”.

38. Mis alumnos
– Me conduzco con respeto hacia ellos (buen trato).
– Me preparo continuamente para facilitarles el
aprendizaje.
– Conozco y les llamo por sus nombres.
– Estoy en contacto con sus padres.
– Entrego a tiempo sus calificaciones y tareas.
– Encargo tareas adecuadas.
– Aliento su participación.
– Continuamente les doy una “caricia psicológica”.

39. Nos relacionamos
Ser persona
Mensaje Mensaje
Mi persona Mis medios Mi prójimo

40. “Si me conozco,
sé lo que quiero;
si sé lo que quiero,
sé lo que busco en los demás
y, saberlo, me permite vivir
con mayor conciencia la vida.”

42. Empleemos lo que somos
Usemos nuestra inteligencia
para pensar en grande,
descubrir lo grande.
Usemos nuestra libertad
para hacer lo grande.
Usemos nuestra voluntad
para obtener lo que elegimos.

43. “Pues donde está tu tesoro,
allí estará también tu
corazón (Mateo 6,21) , y
por lo tanto, tu vida.”

44. Gracias por su atención.
ara
vivir
ida
Ing. Miguel Angel Carrillo
Departamento de Desarrollo Institucional
Instituto Francés de la Laguna
Correo Electrónico: miguelangelcava@gmail.com