Este documento resume experiencias internacionales de modernización de universidades en Alemania, Francia y Reino Unido. Estos países han implementado iniciativas para fortalecer sus universidades mediante mayor financiamiento, colaboración entre instituciones y fomento de la excelencia en investigación y docencia. El documento analiza en detalle los programas implementados en cada país, incluyendo sus objetivos, características y líneas de financiamiento.
TERRAZAS Y JARDINES EN LOS MEJORES HOTELES DE MADRIDASPM
Ha llegado el verano y ésta es la época propicia para comer, cenar o tomarse unas copas con los amigos en alguna terraza o jardín.
Algunos de nuestros Socios Colaboradores disponen de estos espacios al aire libre, y queremos que los conozcas. Hay para todos los gustos desde los tranquilos hasta los que puedes ir de marcha con los amigos. Conócelos y disfruta de ellos, te los presentamos por orden alfabético.
Partagez facilement des documents et ressources avec vos collaborateurs. Restez connecté à vos emails, données et applications même en déplacement. Donnez de la visibilité à votre entreprise sur Internet. C'est possible même pour les petites entreprises !
Conférence de l'édition 2009 du salon des micro-entreprises
Organisé par Dell.
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Conférence de l'édition 2009 du salon des micro-entreprises
Organisé par Dell.
Gloria Molero - Destino Reino Unido: salidas profesionales en cienciasFundación Ramón Areces
El 14 de noviembre de 2014 la Fundación Ramón Areces organizó el taller 'Destino Reino Unido: salidas profesionales para licenciados y doctores en ciencias' en colaboración con la Sociedad de Científicos Españoles en el Reino Unido (SRUK/CERU). En su deseo de proyectar su experiencia y consejo también a la sociedad española, la Comunidad de Científicos Españoles en el Reino Unido (CERU) celebró este taller destinado a estudiantes de último año de carrera y a jóvenes investigadores predoctorales y postdoctorales.
Programa de la candidatura de Luis Pérez-Prat Durbán a Rector de la Universid...luisperezprat
Programa de la candidatura de Luis Pérez-Prat Durbán a Rector de la Universidad Pablo de Olavide. Puedes encontrar más información en http://luisperezprat.wordpress.com
Brief Hp Innovations In Education Grants Universidad Austral 2010 "Para que l...Mara Villanueva
Queremos compartir con ustedes el Proyecto original redactado por la Lic. Mara Villanueva con la colaboración de profesores dde la Facultad de Ingeniería y coordinado por el Dr. Julio Durand, Director de la Escuela de Educación de la Universidad Austral. Este proyecto nos permitió hacernos acreedores de un importante premio provisto por HP con el objetivo de mejorar los procesos de enseñanaza y aprendizaje a partir de la inclusión de Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic)
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Contexto europeo
Proceso de modernización de las universidades europeas
Francia Alemania Reino Unido
A new “University
Pôles de Recherche et Challenge”
d’Enseignement (DIUS, 2008)
Supérieur (PRES- “Exzellenzinitiative
2006) für (20 nuevos
Spitzenforschung centros/campus en
Mapa de PRES (2008) 2014)
L'opération an Hochschulen”
Strategic
campus(2008) (2005 2017)
(2005-2017) Development Fund
Lyon Cité Université (SDF)
Campus Strasbourg (£ 150M 2010-11)
Université de
Toulouse
+
Initiatives d'excellence
(2011) 2
3. Alemania
Objetivos: Características :
Reforzar las universidades Espacio para ideas no
alemanas convencionales
Hacerlas más visibles y Empujar la base de I+D
atractivas internacionalmente Integración de potencial no
Mejores profesores, universitario: Max‐Planck,
estudiantes e investigadores Fraunhofer, Helmholtz,
Proceso: Leibniz, etc.
eibni , etc.
Estamos en la 2 fase: 1 única 3 líneas de financiación
ronda (3ª) Graduiertenschulen
1.900 M€ en 2006‐2011, Exzellenzcluster
75% de fondos federales Zukunftskonzepte
Criterios de evaluación: Proyecto: plausibilidad, coherencia,
innovador, permanencia, efectos
Investigación sobre el entorno y la enseñanza
Atracción Et t i l
Estrategia a largo plazo
l
Enseñanza orientada a la
investigación
Capacidad de gestión
4. Alemania
Graduiertenschulen (Escuela Exzellenzcluster (Clúster de
de Doctorado) Excelencia)
E
Escuelas de doctorado sobre
l d d t d b C t d i
Centros de investigación
ti ió
temas amplios de colaborativa
investigación Temas muy específicos
Presupuesto medio de Presupuesto medio de
1M€/año, 5 años 6,5M€/año, 5 años
39 proyectos seleccionados en
39 proyectos seleccionados en 37 pro ectos seleccionados en
37 proyectos seleccionados en
las 2 primeras rondas las 2 primeras rondas
Zukunftskonzepte (Campus
(Campus 9 proyectos seleccionados en las
9 proyectos seleccionados en las
Estratégico) 2 primeras rondas
Promover universidades pioneras 9 universidades preseleccionadas
en 3 ronda
en 3ª ronda
en investigación
i i ió
Previo: 1 Excellenzcluster & 1
Graduiertschulen
Presupuesto medio 13,5M€/año,
5 años
5. Reino Unido
UNIDO
CE
REINO
I
C A new University challenge, Unlocking
Britain’s talent (DIUS 2008)
( )
http://www.dius.gov.uk/higher_education/shape_and_structure/new_university_challenge
Refleja las buenas prácticas Convocatoria Higher Education
de i
d universidades
id d Funding C
F di Council f E l d
il for England
Interacción entre universidad y (HEFCE): new HE centres
empresas Agregaciones, promover y financiar
Apoyo del entorno local la excelencia, mantener la
Participación en educación eficiencia docente e investigadora,
superior y mejora del acceso a la satisfacer las necesidades de
vida laboral estudiantes, económicas y sociales.
t di t ó i i l
Mejora del nivel de docencia Alcanzar la excelencia en
Investigación de excelencia
g enseñanza, aprendizaje e
investigación.
i i ió
Colaboración internacional
Planificación estratégica y
Ampliar la participación y el acceso
equitativo.
sostenible
Aumentar la contribución a la
economía y la sociedad.
6. Francia: L’opération campus
L'opération campus: Programa nacional para la
renovación de las instalaciones universitarias
Objetivo: reorganizar y racionalizar el excesivo número de universidades
j i i i i i ú i i
existentes
Financiando en exclusiva aspectos inmobiliarios y de ordenación urbana
Dotada con 5.000 M€
t d 000 €
9 propuestas de campus de excelencia en dos rondas , proyecto ad
hoc París y proyectos específicos Lille y Lorraine
Criterios de selección:
• Ambición del proyecto científico y educativo
• Necesidades y u ge c a de la s uac ó de la
eces dades urgencia a situación a
vivienda y la capacidad de optimizar las
propiedades inmobiliarias
• El desarrollo de la vida del campus
• a dinamización del entorno territorial y la
integración de los proyectos en una red
regional y su estructuración socio-económica
• La dimensión medioambiental
• Accesibilidad para discapacitados
• Integración de nuevas tecnologías
7. Francia: Initiatives d’excellence (Idex)
Objetivo: crear de 5 a 10 polos pluridisciplinares de
excelencia en educación superior e investigación
Pertenece al programa investissements d'avenir para
p g p
reformar el sistema francés de educación superior e
investigación (sopa de letras: Idex, Labex,…)
17 candidaturas presentadas
did t t d
7 proyectos preselaccionados
Région Acronyme Porteur du projet
Rhône-Alpes GUIPLUS Grenoble-Alpes Université de l'Innovation
Aquitaine IDEX BORDEAUX Université de Bordeaux
IDEX Lyon Saint-
Rhône-Alpes Université de Lyon
Etienne
Ile de France PSLetoile Paris Sciences et Lettres
Ile de France SUPER Sorbonne Universités
Midi-Pyrénées Toulouse IDEX Université de Toulouse
Alsace UNISTRA Université de Strasbourg
9. Mdh experiencias: Suecia
Otras
University
Mejora investigadora, Relación Univ-empresa
La primera universidad con
certificado sostenible del mundo. Proyecto de investigación
financiado a 10 años sobre la
Los estrechos vínculos con el sector
t h
colaboración de la
industrial y de comercio son clave universidad- sector privado y
para la incorporación al mundo público para transformar la
laboral de sus graduados
graduados. colaboración en “co-
La Universidad de Mälardalen ha producción” del
educado a la mayoría de los conocimiento.
empresarios en Suecia
Suecia.
Determinar las ventajas e
Preparación de personal altamente inconvenientes de la co-
codiciado en el mercado laboral de producción y su gestión y
Suecia y del extranjero gracias a la evaluación.
calidad docente y a la adquisición
de pensamiento crítico e innovador.
10. Otras experiencias: Holanda
Campus de la innovación. Iniciativas
regionales.
Estudio de indicadores (2010) se reconocen
a 6 de ellos como campus de nivel global
global.
Ejemplos:
Chemelot Campus: Maastricht University:
http://www chemelot nl
http://www.chemelot.nl
High Tech Campus Eindhoven:
http://www.hightechcampus.nl
Equivalen a nuestros Parques Científicos
pero con un énfasis en los aspectos del
entorno económico y la sociedad
11. Conclusiones
Conditions for Achieving Excellence in
Universities and Other Research Organisations.
Bruselas, 14 y 15 de octubre de 2010
¿Cómo transformar la cooperación
regional en cooperación europea e
internacional?
Existentes muchos ejemplos de clústeres y
redes transnacionales y con países de fuera
de Europa.
However, more fundamental changes of the
institutional structure of research institutions
happens in a national context
12. ¿Qué es un Campus de Excelencia Internacional?
Yo no tengo la respuesta. Habrá que llegar hasta la última página para
g p q g p g p
resolver el misterio…
13. Qué no son los CEI
No es la evaluación y calificación de
una/ s universidad/ es
una/-s universidad/-es
No se trata en ningún caso de constituir
una red de investigación
No se trata de crear una escuela de
doctorado/posgrado interuniversitaria
Ni de crear titulaciones conjuntas
(
(grado, máster, d t
d át d )
doctorado)
No es un proyecto inmobiliario
No se trata de un programa de
infraestructuras
14. Algunas ideas
Se trata de un concepto nuevo centrado
en las universidades y en su interacción con
centros de investigación, parques
científicos, centros tecnológicos, entorno
g
productivo y otros agentes, para el
desarrollo de ecosistemas de educación,
investigación e innovación que contribuyan
al desarrollo económico y social del
entorno locall o regional.
t l i l
Es un proyecto estratégico para dar un
salto que debe ser tomado como una
decisión estratégica de los órganos de
gobierno
bi
15. La excelencia es un concepto multidimensional
El CEI en transferencia:
el más difícil todavía…
¿Es el CEI: una meta estructura?
No es un cohete, no es un avión, no es un CEI es… el METACAMPUS