1. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Julieth Carvajal Molina. Estudiante, Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones. Universidad Católica Popular del Risaralda.

2. INTRODUCCION Los modelos educativos innovadores deben fomentar ambientes de aprendizaje interactivos, sincrónicos y asincrónicos, donde el docente se encuentre comprometido con el aprendizaje de sus alumnos y cumpla un papel como asesor y facilitador; los estudiantes se convierten en actores de cambio con habilidades y modos de trabajo innovadores en los cuales utilizan tecnologías de vanguardia, materiales didácticos, recursos de información y contenidos digitales. La propuesta metodológica para operar estos modelos educativos es la de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), ya que crear un ambiente de este tipo.

3. ELEMENTOS USUARIOS. CURRICULA (Desarrollar contenidos). ESPECIALISTAS. Docente Especialista. Pedagogo. Diseñador Grafico. Administrador. Especialista Tecnología Educativa. Corrector de Estilo.

4. ENTORNOS DE UN AMIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE (AVA) CONOCIMIENTO. COLABORACION. ASESORIA. EXPERIMENTACION. GESTION.

5. FASES PARA LA CREACION DE AVA Fase I: Planeación. Fase II: Diseño, desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales. Fase III: Operación.

6. CONSIDERACIONES PARA UN AVA CONFIANZA. INTERACCION. ACCESIBILIDAD. MOTIVACION.

7. IMPACTOS Cobertura y oferta de los servicios de educación. Fortalecimiento del sistema educativo. Utilización de las tecnologías en el contexto educativo.

8. REQUERIMIENTOS PARA EL DISEÑO DE AVA Requerimientos de dominio. Requerimientos psicopedagógicos. Requerimientos de interface.

9. EXPERTOS INVOLUCRADOS EN EL PROCESO Experto en el tema. Experto en la educación. Experto en el diseño de interface.

10. BIBLIOGRAFIA Ambientes Virtuales de Aprendizaje Autoras:Licda. Ana Emilia López Rayón Parra, Jefa de la División de Apoyo a la Innovación Académica Licda. Rocío Ledesma Saucedo, Depto. de Capacitación y Vinculación Licda. Silvia Escalera Escajeda, Jefa del Depto. de Prototipos LAS FUENTES DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES EDUCATIVOS Miguel Ángel Herrera Batista Universidad Autónoma Metropolitana