AVA y AMA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Nombre: Viurcos Rojas Karla Nallely

Combina la formación presencial tradicional con las nuevas tecnologías (e-learning). Modelo que realiza la enseñanza a distancia. Aprovecha todos los recursos que ofrece la informática. Modelo de aprendizaje mixto "blended learning", Introducción de la tecnología en esos ambientes de acción presencial. Uso de las tecnologías a distancia para ciertos aprendizajes con la participación del alumno, junto a sesiones tradicionales de clase. Aprendizaje “que combina las alternativas presenciales y no presenciales”. Incorporación de prácticas presenciales y sincrónicas (docente, contenidos, textos) y las que utilizan las tecnologías de la información y la comunicación. Entornos de interacción, sincrónica y asincrónica. Proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje. Espacio físico donde las nuevas tecnologías rebasan al entorno escolar tradicional. Conocimiento, apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales. Integración de múltiples herramientas tecnológicas. Diseño instruccional de la información propuesta. Estrategias psicopedagógicas AVA y AMA

Construcción del conocimiento de forma abierta, integrada y multisensorial. Construcción del conocimiento a través del procesamiento de la información por medio de varias formas de lenguajes simultáneamente, los llamados sistemas multimedia. • Teoría de la flexibilidad cognitiva propuesta en la década de los ochenta por Rand Spiro y los colaboradores. • Proceso de enseñanza-aprendizaje construido de manera sincrónica y asincrónica. • Utiliza de manera integrada recursos informáticos de comunicación y de producción. Se fundamenta en algunas teorías del aprendizaje, técnicas y tecnologías. • Conductismo: ejercitación mecánica y retroalimentación. • Cognitivismo: estrategias y software que ayudan a los estudiantes a buscar información, reflexionar, realizar síntesis. • Humanismo: atención a diferencias individuales y trabajo colaborativo (ritmos y destrezas). • Modelos básicos en blended learning. Elemento de apoyo tanto a la modalidad de enseñanza presencial como la modalidad de enseñanza a distancia. • Flexibilidad. • Eficacia. • Ahorro: en los desplazamientos y otros recursos. • Información actualizable. • Cada alumno crea su propio estilo de aprendizaje. • Mayor movilidad: ya que no es imprescindible el aula y los horarios. • Aumento de la motivación del estudiante. • Aplicar nueva información a situaciones reales. • Trabajar y tomar decisiones en equipo. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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