Este documento describe los diferentes tipos de pizarra digital, incluyendo pizarras digitales simples y pizarras digitales interactivas. Explica que las pizarras digitales permiten proyectar contenidos digitales para grupos, mientras que las pizarras digitales interactivas también permiten interactuar directamente con la superficie de proyección. Además, recomienda ubicar las primeras pizarras digitales en el aula de un profesor innovador, en un aula multiuso o en un aula de informática.

1. LA PIZARRA DIGITAL UN RECURSO INDISPENSABLE PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PILAR DEL CARMEN PENALVA ALFONSO

2. TIPOS DE PIZARRA DIGITAL Distinguimos básicamente dos tipos de pizarra digital, según la forma en la que podamos interactuar con las imágenes proyectadas: PIZARRA DIGITAL SIMPLE (PD) : "Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un video-proyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado...“ La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca (recomendado), una pantalla de proyección o incluso una pared blanca. La interacción se realiza necesariamente con los periféricos del ordenador: teclado, ratón, tableta gráfica... (que conviene sean inalámbricos tipo Bluetooth). Comprar una PD significa comprar tres cosas: - Un ordenador (conviene que el aula tenga conexión a Internet).- Un videoproyector (conviene esté fijo en el techo).- Y una pizarra blanca donde proyectar. ¿Qué es una PDIp? Es una PD en la que disponemos además de una tableta gráfica y de un pack de software PDI. De esta manera se puede interactuar desde cualquier punto de la clase (si la tableta gráfica es inalámbrica) y se pueden aprovechar todas las funcionalidades del software que acompaña a las PDI: tinta digital, editor de presentaciones, recursos de apoyo...

3. PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) : "Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un video-proyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.“ Su valor añadido frente a la PD es que permite interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un lápiz-puntero (o con los dedos si es una PDI táctil). La superficie de proyección suele ser una pizarra blanca que incluye en su interior el "dispositivo de control de puntero". Si este dispositivo es una cajita externa transportable que se puede adherir a cualquier pizarra blanca la PDI se denominará PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTABLE. Comprar una PDI significa comprar tres cosas: - Un ordenador (conviene que el aula tenga conexión a Internet).- Una pizarra blanca que integre el "dispositivo de control de puntero" (o una pizarra blanca normal y un dispositivo PDI portable). En ambos casos se incluye un pack de software PDI: driver PDI, tinta digital, editor multimedia, recursos de apoyo...- Y un videoproyector (conviene esté fijo en el techo o integrado en la parte superior de la pizarra blanca).

4. OTROS ELEMENTOS QUE SE PUEDEN INTEGRAR Otros elementos que a menudo se integran y que aumentan su funcionalidad son: Una pequeña webcam, que permitirá realizar eventuales videoconferencias y también para proyectar directamente o digitalizar fotografías, objetos o pequeñas secuencias. Un lector de documentos, que permitirá visualizar y digitalizar cualquier documento u objeto tridimensional que visualice su cámara. Se pueden proyectar inmediatamente postales, fotos y recortes de prensa, imágenes y esquemas de los libros de texto, los ejercicios que los estudiantes han realizado en sus cuadernos... ya no es necesario "reescribirlos“ para realizar su corrección pública.

5. Unaimpresora de inyección de tinta en color. Un escáner de sobremesa. Un sistema de amplificación de sonido, con altavoces de potencia.

6. Una conexión del ordenador a una antena de televisión convencional, cable o satélite. Un magnetoscopio sencillo, que permitirá la utilización didáctica de vídeos y grabaciones de programas de televisión.

7. ¿ ¿DÓNDE UBICAR LAS PRIMERAS PIZARRAS DIGITALES? Dentro de unos años, todas las aulas de todos los centros docentes tendrán una pizarra digital al lado de la pizarra convencional. Pero el proceso será largo y la historia siempre empezará igual: un día llegará al centro la primera pizarra digital, y habrá que decidir ¿dónde la ponemos? Veamos algunas opciones: - OPCIÓN 1: La pizarra digital en el aula del profesor innovador afortunado. Cuando llega a un centro el primer kit de pizarra digital, una buena opción será instalarla en la clase de un profesor o grupo de profesores que prevean utilizarla intensivamente. - OPCIÓN 2: El aula multiuso de la pizarra digital. Otra buena opción para una de las primera PD que lleguen al centro será instalarla en un aula específica multiuso, que se utilizará por todos los profesores que lo deseen como un aula de recursos donde llevarán a los alumnos cuando quieran utilizar este recurso en sus clases. La disponibilidad del aula de la pizarra digital se gestionará mediante un cuadro horario donde los profesores irán apuntando sus peticiones; esto simplemente exigirá llevar a cabo una planificación y coordinación periódica entre el profesorado interesado en este recurso.

8. - OPCIÓN 3: La pizarra digital en el aula informática. Sin duda disponer de una pizarra digital en una de las aulas informáticas resulta imprescindible para un centro docente de hoy en día. No hay mejor manera de enseñar a utilizar un programa informático a los alumnos que mostrándoles lo que deben hacer proyectando ante ellos la demostración del profesor. - OPCIÓN 4:La pizarra digital móvil. Aunque se aconseja realizar instalaciones fijas en las aulas, como el proceso de dotación de pizarras digitales a las aulas se va realizando lentamente, y las demandas de los profesores para utilizar estas infraestructuras son grandes, en algunos casos se ha optado por ubicar los elementos básicos del sistema (ordenador, cañón de proyección, etc.) en "armarios móviles" que se pueden desplazar entre aulas vecinas. En otros casos simplemente de dispone en conserjería de un videoproyector y de un ordenador portátiles que el profesorado deber recoger antes de la clase y devolver más tarde.

9. PRINCIPALES MODELOS DIDÁCTICOS CON LAS PIZARRAS DIGITALES Y LAS PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS. MODELOS CENTRADOS EN LA ACTIVIDAD E INICIATIVA DEL PROFESOR. Aunque los estudiantes pueden participar formulando sus preguntas o realizando los ejercicios y respondiendo las preguntas que les asigne el profesor, la iniciativa de la actividad que se realiza con la PDI la tiene plenamente el profesor.

10. MODELOS CENTRADOS EN LA ACTIVIDAD E INICIATIVA DE LOS ESTUDIANTES. Los estudiantes pueden presentar y someter a consideración del profesor y de toda la clase los trabajos que previamente han realizado, buscar y comentar públicamente materiales de Internet, e intervenir más en clase con preguntas y observaciones. Aunque los estudiantes tienen una gran autonomía en el desarrollo de la actividad, los profesores coordinan el desarrollo de estas actividades, completan las exposiciones de los estudiantes, explican y corrigen colectivamente los ejercicios y realizan evaluaciones formativas de sus alumnos.

11. ARTÍCULOS y ENLACES DE INTERÉS CATEDU (Aragón). http://www.educa.aragob.es/catedu/pizarra/orientabase.htm CEIP VALDÁLIGA ; Barquín, Óscar (2008). Vídeo de actividades en el centro con PDI http://www.oscarbarquin.es/2008/09/cooliris-pdi.html ; http://picasaweb.google.com/ceip.valdaliga GRAU, Abel (2008). "Pizarra con tizas en la Era Internet". En El país. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Pizarra/tizas/era/Internet/elpepisoc/20080408elpepisoc_1/Tes SMART (2008). Jornadas en Estorilhttp://video.google.com/googleplayer.swf?docid=2165460410008597211&hl=pt-PT&fs=true Videos sobre PDI http://www.campuspdi.org/video/video/show?id=1980562%3AVideo%3A2802