La pizarra interactiva permite escribir, dibujar y manipular contenidos digitales directamente sobre una pantalla táctil conectada a un ordenador. Se compone de un ordenador, proyector y pantalla interactiva, y permite interactuar con aplicaciones y contenidos multimedia de forma sencilla. Existen diferentes tipos como las de gran formato para el profesor o las portátiles para usar en cualquier lugar.

1. La Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra Digital Interactiva (PDi) es
básicamente una pantalla para proyección de vídeo dotada de capacidad táctil.
Conectada a un ordenador con proyector de vídeo y con el software adecuado, permite
que, con el dedo o un puntero especial, escribamos sobre la pantalla, subrayemos,
desplacemos elementos gráficos, dibujemos etc.. y manejemos nuestro navegador o
cualquier aplicación informática.
Este conjunto Ordenador, Proyector y Pizarra Interactiva es la Pizarra Digital Interactiva.
Tipos de Pizarra Interactiva:
PDi (Pizarra Digital Interactiva de gran formato): Se refiere al caso en el que el
profesor o el presentador realiza las anotaciones desde y sobre la superficie de
proyección. Tiene la ventaja que se escribe directamente sobre la propia pizarra, de la
misma forma que se hace sobre cualquier pizarra convencional, lo que la hace
especialmente sencilla de utilizar por un profesor desde el primer minuto.
PDiP (Pizarra Digital Interactiva Portátil): En este caso se trata de hacer lo mismo pero
desde cualquier lugar del aula o de la sala. La superficie de proyección puede ser una
pantalla estándar o la pared y el periférico desde el que se maneja el ordenador y desde
el que se hacen las anotaciones manuscritas es similar a una tableta gráfica con lápiz
electrónico. Tiene la ventaja de que se puede trasladar a cualquier lugar, con lo que, sin
necesidad de video-proyector, un profesor puede preparar los ejercicios interactivos en su
despacho o en su casa y luego utilizarlos en clase, así como realizar clases a distancia,
en tiempo real, a través de Internet, sin necesidad de vídeo-proyector.
Tablet Monitor: En este caso el periférico desde el que se realiza el control del ordenador
y las anotaciones manuscritas es un monitor especial (combinación de monitor y tableta).
Elementos que integran la pizarra interactiva
Una instalación habitual de una pizarra interactiva debe incluir como mínimo los siguientes
elementos:
• Ordenador multimedia (portátil o sobre mesa), dotado de los elementos básicos.
Este ordenador debe ser capaz de reproducir toda la información multimedia
almacenada en disco. El sistema operativo del ordenador tiene que ser compatible
con el software de la pizarra proporcionado.
• Proyector: con objeto de ver la imagen del ordenador sobre la pizarra. Hay que
prever una luminosidad y resolución suficiente. El proyector conviene colocarlo en
el techo ya una distancia de la pizarra que permita obtener una imagen luminosa de
gran tamaño. Medio de conexión, a través del cuál se comunican el ordenador y la
pizarra. Existen conexiones a través de bluetooth, cable (USB, paralelo) o
conexiones basadas en tecnologías de identificación por radiofrecuencia.

2. • Pantalla interactiva, sobre la que se proyecta la imagen del ordenador y que se
controla mediante un puntero o incluso con el dedo. Tanto los profesores como los
alumnos tienen a su disposición un sistema capaz de visualizar e incluso
interactuar sobre cualquier tipo de documentos, Internet o cualquier información de
la que se disponga en diferentes formatos, como pueden ser las presentaciones
multimedia, documentos de disco o vídeos. Software de la pizarra interactiva,
proporcionada por el fabricante o distribuidor y que generalmente permite:
gestionar la pizarra, capturar imágenes y pantallas, disponer de plantillas, de
diversos recursos educativos, de herramientas tipo zoom, conversor de texto
manual a texto impreso y reconocimiento de escritura, entre otras.
Características de una pizarra interactiva:
• Resolución: La resolución se refiere a la densidad de la imagen en la pantalla y se
expresa en líneas por pulgada (i.e.: 500 lpp). Las diferentes tecnologías ofrecen
resoluciones que oscilan entre los 65 lpp y los 1.000 lpp. Una resolución más alta
nos permite la presentación de la información de manera más nítida y precisa. Se
puede hablar de resolución de salida o de resolución interna de pantalla.
• Superficie o área activa: El área activa es al área de dibujo de la pizarra
interactiva, donde se detectan las herramientas de trabajo. Esta superficie no debe
producir reflejos y debe ser fácil de limpiar.
• Conexiones: Las pizarras interactivas presentan los siguientes tipos de
conexiones: cable (USB, serie), conexión sin cables (Bluetooth) o conexiones
basadas en tecnologías de identificación por radiofrecuencia.
• Punteros: Dependiendo del tipo de pizarra utilizado, se puede escribir
directamente con el dedo, con lápices electrónicos que proporcionan una
funcionalidad similar a los ratones (disponen de botones que simulan las funciones
de los botones izquierdo y derecho del ratón y de doble clic) o incluso con
rotuladores de borrado en seco.
• Software: Las pizarras disponen de un software compatible con Windows 98,
2000, NT, ME y XP, Linux(según modelo) y Mac (según modelo). Es conveniente
que el software contemple alguna o todas de las siguientes opciones:
• Reconocimiento de escritura manual y teclado en la pantalla
• Biblioteca de imágenes y plantilla
• Herramientas pedagógicas como, regla y transportador de ángulos, librerías
de imágenes de Matemáticas, Física, Química, Geografía, Música, etc.
• Capacidad para importar y salvar al menos en algunos de los siguientes
formatos: JPG, BMP, GIF, HTML, PDF, PowerPoint
• Recursos didácticos en diversas áreas con distintos formatos (HTML,
Flash, ...).

3. • Capacidad para crear recursos.
• Integración con aplicaciones externas
•
Aportaciones de la Pizarra Digital a los procesos de Enseñanza -
Aprendizaje:
• Aumenta la participación de los alumnos. Les suele gustar salir a presentar
materiales y trabajos. Permite compartir imágenes y textos. Facilita el debate.
• Aumenta la atención y retentiva de los estudiantes, al participar más.
• Motiva, aumenta el deseo de aprender de los estudiantes.
• Aumenta la comprensión: multimedialidad, más recursos disponibles para
mostrar y comentar, mayor interacción. Permite visualizar conceptos y porcesos
difíciles y complejos.
• Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje: potencia los
aprendizajes de los alumnos de aprendizaje visual, alumnos de aprendizaje
cinestético o táctil (pueden hacer ejercios donde se utilice el tacto y el movimiento
en la pantalla).
• Ayuda en Educación Especial. Pueden ayudar a compensar problemas de visión
(en la PDI se uede trabajar con caracteres grandes), audición (la PDI potencia un
aprendizaje visual), coordinación psicomotriz (en la PDI se puede interactuar sin
ratón ni teclado)...
• El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus
preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador).
• Aumenta la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una
respuesta positiva de los estudiantes...
• El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los
materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año