El documento describe las funcionalidades y usos de las pizarras digitales en el aula. Explica que permiten proyectar información de diferentes fuentes para que tanto profesores como alumnos las utilicen de forma interactiva en la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo final es integrar las nuevas tecnologías de manera innovadora en las metodologías educativas.

2.  El alumno pasa a ser un
protagonista activo de su
aprendizaje, aprende a aprender
y el profesor es el guía y
facilitador de este aprendizaje,
ayuda al alumno a construir su

3.  La funcionalidad de las pizarras digitales
consiste en proyectar sobre una pantalla
situada en un lugar relevante del aula
cualquier tipo de información procedente del
ordenador, de Internet o de cualquier otro
dispositivo analógico o digital

4.  Un ordenador multimedia
 Una conexión del ordenador a Internet de
alta velocidad (ADSL, cable).
 Un video-proyector
 Una pizarra blanca o pantalla
 Una pequeña webcam
 Una impresora
 Un escáner
 Un sistema de amplificación de sonido
 Un magnetoscopio sencillo
 Una conexión del ordenador a una antena
de televisión convencional, cable o

5.  Se utiliza tanto en horario lectivo como
fuera del mismo si la actividad lo requiere.
 No es un recurso complementario, el objetivo
es integrarla dentro del aula como una
herramienta más.

6.  En el aula tanto los profesores como los
alumnos la utilizan.
 Los profesores para explicar la lección y los
alumnos tanto para hacer los ejercicios como
para realizar alguna exposición.
 Otro uso se lo da la directiva del centro para
las reuniones con los padres o con los
profesores.

7.  Introducir las nuevas tecnologías en el
aula día a día
 Unificar las herramientas de apoyo
utilizadas
 Facilitar el acceso a cualquier
información a tiempo real de forma
instantánea
 Mejorar la metodología de una manera
innovadora
 Motivar a los alumnos

8.  El aula de la pizarra digital, en
un aula específica multiuso
 La pizarra digital en el aula del
profesor innovador
 La pizarra digital en el aula
informática
 La pizarra digital móvil. Aunque
se aconseja realizar instalaciones
fijas en las aulas

9.  PIZARRA DIGITAL: "Sistema tecnológico,
generalmente integrado por un ordenador y un
video-proyector

10.  PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA: "Sistema
tecnológico, generalmente integrado por un
ordenador, un video-proyector y un
dispositivo de control de puntero

11.  Video-proyector: hay que prever una buena
luminosidad (según iluminación del aula) y
resolución suficiente (según prestaciones del
ordenador).
 Problemas logísticos (si no hay una buena
instalación fija con video-proyector en el
techo), cables, sombras en la pantalla...
 Coste alto, especialmente del video-
proyector
 Mantenimiento: las lámparas se funden con

12.  Calibración, se puede perder si
el video-proyector es móvil
 Mayor coste, hay que añadir
además el coste del "tablero
interactivo"
 Se requiere formación para
aprovechar las prestaciones del

13. Estos materiales están realizados por
docentes preocupados por incorporar
las nuevas tecnologías a su aula
El objetivo final es crear un banco de
materiales que permitan el desarrollo
y el uso generalizado de estas
herramientas
Esta Web www.nosolored.com es una
inestimable ayuda técnica.

14.  CEIP HAITÍ de Madrid.
 IES ROSA CHACEL de Colmenar Viejo.
 CEIP LUIS DE GONGORA de Leganés.
 IES AL SATT de Algete.
 El más veterano y con más experiencia tanto
en formación del profesorado como en
implicación, es el colegio público Luis de
Góngora de Leganés, en Madrid. Por sus
aulas circulan ya ocho pantallas digitales.

15.  Se prestó a participar en proyecto de
investigación de la PDI
 Se colocaron 4 PDI en aulas de 5º, 2º, 3
años y música
 Todo lo observado en cada sesión se anota
en la ficha-registro para su posterior
evaluación
 Creciente interés tanto de alumnos como de
profesores

16.  Se nos ha ocurrido que una forma de utilizar
las pizarras de forma innovadora sería por
ejemplo realizando una videoconferencia con
un especialista en el tema que estemos
tratando en clase, así los alumnos pueden
resolver sus dudas en el momento y de forma
eficaz.

17.  Raquel Matilla
 Adrian González
 Mario Izquierdo
 Ana Barranco