Este documento describe un modelo académico para que los estudiantes discutan temas globales asumiendo roles como delegados de diferentes países de la ONU. El modelo busca que los estudiantes conozcan otros países, aprendan sobre problemas mundiales y desarrollen habilidades como pensamiento crítico, comprensión y expresión oral a través de la asignación de comisiones, países y temas de discusión.

2. Propiciar un espacio académico en donde los estudiantes puedan discutir los temas al estilo ONU, asumiendo roles como delegados de los diferentes países del mundo que hacen parte de esta organización.

3. - Conocer de cerca y acerca de otros países y crear conciencia sobre los problemas mundiales y enseñar a buscar soluciones viables para éstos. - Permitir la adquisición de un pensamiento crítico - Fortalecimiento de valores y autoconfianza - Ayudar a desarrollar habilidades: comprensión, manejo de información, expresión oral y escrita.

4. 1.Presentación del Modelo a los estudiantes e inscripciones para participar . 2. Organización de presidentes, secretarios entre otros de las diferentes comisiones. 3. Asignación de comisiones a los participantes del modelo.

6. 4.Asignacion de países a los participantes del modelo . 5. Se da a los presidentes el tema a tratar en cada comisión. 6. Se le informa a los estudiantes que participan sobre el horario al deben acudir para complementar en los temas. 7. Los estudiantes aprender a elaborar el portafolio. 8. Los estudiantes aprender a elaborara el discurso de apertura

7. _ Se presenta en los estudiantes un aumento en los niveles de participación. _Los estudiantes aprender a lidiar con problemas a nivel global. _ Adquirir conocimiento sobre otros lugares del mundo. _Aprender a manejar datos, diferentes tipos de información ( numéricos y textos).