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El documento describe un modelo de las Naciones Unidas que se lleva a cabo en un colegio en Colombia. El modelo busca proporcionar un espacio académico donde los estudiantes puedan discutir temas globales asumiendo roles como delegados de diferentes países de la ONU. El objetivo general es fomentar la discusión de temas globales y la adquisición de un pensamiento crítico, mientras que los objetivos específicos incluyen conocer otros países, crear conciencia sobre problemas mundiales y fortalecer valores.
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Experiencia educativa
El documento describe un proyecto educativo para fomentar el liderazgo y la participación ciudadana entre los estudiantes de octavo grado. El proyecto busca identificar líderes estudiantiles para el Consejo Estudiantil a través de actividades como talleres, dramatizaciones y elaboración de carteleras. El objetivo general es promover estas habilidades para que los estudiantes puedan emprender acciones que beneficien a la institución a través del gobierno escolar.
PARA TOMAR EN CUENTA ANTES DE ELABORAR UNA UNIDAD DIDACTICA
A partir de la selección de un asunto público, identificamos cuales son las competencias, capacidades e indicadores necesarios a trabajar. Ello constituye un insumo a considerar para elaborar la Unidad Didáctica.
PresentaciòN Proyecto A La Escuela
Este documento describe un proyecto de liderazgo educativo innovador con la escuela Riojalandia en Puntarenas, Costa Rica. El proyecto se divide en dos fases, la primera en 2008 involucra el diseño de un programa y un taller de capacitación con un experto internacional. Cada equipo participante diseñará una unidad de acción para mejorar la cultura educativa de su institución. La segunda fase en 2009 implementa y da seguimiento a las unidades de acción diseñadas e incluye una evaluación del impacto en las instituciones educativas.
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento portafolio de_evaluacion
Este documento describe estrategias para mejorar la visibilidad y diseminación abierta del conocimiento generado a través de proyectos colaborativos educativos. Se exploran opciones como grupos en Facebook, el sitio web Atlas de la Diversidad, Twitter con el hashtag #atlaslab, y un blog para compartir evidencias de actividades. También se propone aplicar encuestas para recopilar datos sobre la efectividad de estas estrategias desde las perspectivas de estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.
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Este documento describe un modelo académico para que los estudiantes discutan temas globales asumiendo roles como delegados de diferentes países de la ONU. El modelo busca que los estudiantes conozcan otros países, aprendan sobre problemas mundiales y desarrollen habilidades como pensamiento crítico, comprensión y expresión oral a través de la asignación de comisiones, países y temas de discusión.
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EDUC 621-20: Modelo de Diseño Curriclar, no técnico no cientifico afecto de w...
EDUC 621-20: Modelo de Diseño Curriclar, no técnico no cientifico afecto de w...Efraín Suárez-Arce, M.Ed
El modelo de diseño curricular de Weinstein y Fantini se centra en las emociones y sentimientos de los estudiantes. El currículo se desarrolla a partir de las preocupaciones e intereses de los estudiantes en lugar de las asignaturas académicas. El modelo busca promover el desarrollo individual y la autoimagen de los estudiantes para que puedan resolver problemas dentro y fuera del aula.Presentación metodologías
El documento describe varias metodologías de enseñanza como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje autónomo y el aprendizaje a través de las TIC. Explica que el aprendizaje cooperativo involucra organizar a los estudiantes en pequeños grupos para que se ayuden mutuamente a aprender. El aprendizaje autónomo requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje. El aprendizaje a través de las TIC utiliza herramientas como blogs, wikis y plataformas
La InvestigacióN Aplicada En Los Foros De DiscusióN Web
Este documento describe una investigación-acción para mejorar el diseño de foros de discusión en una plataforma educativa. Se analizaron foros anteriores para detectar problemas y se rediseñaron las instrucciones basadas en comentarios de estudiantes. El objetivo era promover la interacción positiva y el pensamiento crítico. Los resultados mostraron que el curso cumplió su propósito de mejorar las habilidades de trabajo colectivo al expresar los estudiantes su compromiso de aplicar lo aprendido.
Diapositivas para la convocatoria CAD 2015
El documento presenta las actividades de los grupos de discusión académica (CAD) de la Unidad de Innovación Educativa de la Universidad Nacional de San Marcos. Los CAD tienen como objetivo mejorar la práctica docente a través del diálogo y la discusión de temas pedagógicos. Los participantes de los CAD elaboran productos como libros o guías sobre temas como estilos de aprendizaje, metodologías de enseñanza y estrategias de motivación.
Trabajo final integrador
El documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor en un entorno de aprendizaje virtual. Explica que las funciones del tutor incluyen aspectos psicosociales, académicos y organizativos. También describe las características de los estudiantes y la importancia de construir y mantener una comunidad virtual saludable. El tutor debe enfocarse en sostener la comunidad a través de estrategias como conocer a los estudiantes, dinamizar los foros de discusión, y promover la colaboración y el intercambio entre los estudiantes.
2023GUÍA DIRECTRIZ GOBIERNO ESCOLAR.docx
El documento habla sobre el proyecto de democracia en un colegio, que incluye la elección de representantes estudiantiles. Explica que el gobierno escolar promueve la participación democrática y el desarrollo de habilidades de liderazgo en los estudiantes. También describe los roles y funciones de los representantes de grupo y del consejo estudiantil, así como los requisitos para postularse como representante.
Abp competencias
El documento presenta una propuesta de enseñanza basada en el aprendizaje basado en problemas para desarrollar competencias para la vida en estudiantes de sexto grado. La propuesta incluye cuatro proyectos que abordan problemas reales y significativos para los estudiantes. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron sus habilidades para el aprendizaje permanente, el manejo de información y situaciones, así como para la convivencia y vida en sociedad.
Situación de aprendizaje
Es la presentación de una situación de aprendizaje aplicando la didáctica crítica, sobre el aprendizaje de la asignatura de ética.
Cippec 50-innovaciones-educativas (1)
Este documento presenta 15 propuestas educativas innovadoras. Algunas de ellas son: 1) Colaboración docente para una educación ciudadana, que propone recrear una plaza para promover la formación docente. 2) Cooperación entre alumnos expertos, que utiliza el método "rompecabezas" para potenciar el aprendizaje colaborativo. 3) El debate como herramienta para la ciudadanía, a través de clubes de debate que enseñan a argumentar y escuchar ideas de los demás.
TUTORIA E INTEGRACIÓN CURRICULAR NINFA.docx
La planeación didáctica presentada propone cuatro sesiones de tutoría para estudiantes de tercer año con el objetivo de apoyar su desarrollo de habilidades de estudio, orientación vocacional y autodescubrimiento. Las sesiones incluyen técnicas de estudio, exploración de carreras, visitas a profesionales y planificación de metas futuras.
Situación de aprendizaje con base en los planteamientos
Diseño de una situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica, en la asignatura de Formación Cívica y Ética
CNEP Taller Modelo Educativo Introducción
El documento propone un taller para capacitar a representantes de federaciones educativas sobre la importancia de definir un Modelo Educativo Institucional. El taller busca crear conciencia sobre este tema y otorgar elementos metodológicos para construir el Modelo Educativo de cada escuela de manera colegiada. El proceso incluye cuatro etapas: 1) capacitación, 2) construcción del Modelo, 3) difusión y 4) impacto y proyección en la sociedad. El objetivo final es fortalecer el sentido de pertenencia e identificación
CNEP Modelo Educativo Introducción
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U2 grupo 6
Este documento describe un proyecto de desarrollo curricular sobre la Semana Cívica realizado por un grupo de estudiantes de psicopedagogía. El proyecto busca promover el compromiso cívico de los estudiantes a través de tres fases: 1) inducción sobre los símbolos patrios y derechos/deberes ciudadanos, 2) reconocimiento de los miembros y problemáticas de la comunidad, y 3) guía para trabajar temas comunales.
Aprendizaje cooperativo angie mae-vivi
El documento describe diferentes estrategias y técnicas de aprendizaje cooperativo que pueden implementarse en el aula. Explica que el aprendizaje cooperativo involucra el trabajo en grupos pequeños para maximizar el aprendizaje individual y de los demás. Luego, detalla varias dinámicas como rompecabezas, STAD, TAI y tutoría entre iguales, así como condiciones para su aplicación como la heterogeneidad de los grupos.
A4.guanotoa.glenda.tics
El documento describe dos modelos de diseño instruccional: ASSURE y el Modelo de Dick y Carey. El modelo ASSURE consta de seis fases que incluyen analizar a los estudiantes, establecer objetivos, seleccionar estrategias, organizar el escenario de aprendizaje, fomentar la participación de los estudiantes y evaluar los resultados. El Modelo de Dick y Carey consiste en 10 fases como identificar la meta, analizar a los estudiantes, desarrollar objetivos, crear evaluaciones y revisar la instrucción. El documento también incl
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Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...
Familias de Modelos del Aprendizaje: Aprendizaje Cooperativo, Juego de Roles,...Efraín Suárez-Arce, M.Ed
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El documento describe el aprendizaje cooperativo y sus beneficios. Se basa en el trabajo en equipo para que los estudiantes mejoren su aprendizaje y el de los demás. Algunas características clave son la interdependencia positiva, la responsabilidad personal y la evaluación frecuente del funcionamiento del equipo.
Sintesis de los 20 modelos educativos para al.
El documento presenta una síntesis de 20 modelos educativos en América Latina. Describe características clave de modelos como la enseñanza frontal tradicional, la asignación de tareas, el coloquio en pequeños grupos, el congreso educativo, el curso académico y el diálogo educativo de tipo socrático. El estudiante debe revisar los materiales, sintetizar cada modelo y expresar el modelo usado en su contexto educativo en una presentación de SlideShare.
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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