Este documento describe un proyecto para enseñar filosofía a estudiantes de educación primaria utilizando redes sociales. El proyecto se llevará a cabo durante un cuatrimestre en Facebook y tiene como objetivo promover el diálogo y el respeto entre los estudiantes sobre temas filosóficos y sociales. El profesor guiará la discusión y evaluará la participación, calidad de los trabajos y respeto de los estudiantes.

1. Todos en la Red
Te animas a desafiar tus
Propios pensamientos??

2. Todos en la red!!
Área o áreas disciplinares.
• Humanidades. Filosofía
Descripción del proyecto.
• Se considera oportuno y pertinente
abordar la enseñanza y el aprendizaje
de la Filosofía desde nuevas miradas y
estrategias metodológicas, que nos
permitan construir un aprendizaje
colaborativo y participativo por parte
de todo el alumnado. El siguiente
proyecto tiene como eje central
abordar a la Filosofía y un
interrogantes elocuente, ¿el para qué
sirve la Filosofía?, con el objetivo de
que todos los alumnos puedan dar su
opinión y dialogar en torno a
problemáticas que atañen al ser
humano y que nos lleven a conocer y
re-conocer a el otro, como portador de
valores y derechos.

3. Actores:
Responsable de proyecto:
Docente.
Rol del administrador:
Participación asidua
Andamio del diálogo
Propuesta de trabajo.
Correcciones.
Orientaciones.
Alumnos del
Profesorado de
Educación Primaria.
Rol de los alumnos:
Participación,
Proponer eje de
debates.
Proponer temas de
investigación

4. Objetivos del Proyecto:
Reflexión sobre las problemáticas actuales en
reconocimiento del otro.
Participación asidua y responsable sobre los
temas plantados.
Valoración y respeto por las opiniones de las
personas.

5. Todos en la red!!
iRed Social . Facebook-
Aplicaciones que se utilizarán.
• Slider Share.
• Youtube.
Red o redes sociales que se
utilizarán:

6. Todos en la red!!
Criterios de evaluación.
• Calidad y la pertinencia en los trabajos.
• Participación en clase y en las
plataformas: La frecuencia con la que
participa.
Comunicación y expresión: Se
evaluará la presentación del trabajo, la
claridad de la redacción y la
coherencia.
Autenticidad: El trabajo presentado
debe ser de autoría del alumno y las
fuentes citadas
verificables.
• El respeto hacia sus pares y al profesor
en las plataformas y en el aula
Instrumentos de evaluación.
• Frecuencia de participación
y relevancia de la misma en
los foros.
• Trabajos prácticos virtuales
y presenciales.
• Pruebas orales en clases.

7. Todos en la red!!Estrategias para favorece r la seguridad y privacidad
de los integrantes de la red y una adecuada
construcción de sus identidades digitales.
• Solicitarles a los alumnos que se
agreguen al grupo y agreguen a sus
compañeros, que sea un grupo cerrado,
recomendándoles que en el grupo no
coloquen ningún tipo de información
personal, solo apellido, nombre y
comisión a la que pertenecen, que las
publicaciones sean solo para el grupo
creado, guiarlos en los comentarios e
imágenes que quieran publicar, siendo
el docente administrador del grupo y
aprobando las publicaciones de los
alumnos. Por otro lado ser la que
proponga algunas aplicaciones para que
ellos vayan construyendo su identidad
digital.
) Enlace a la plataforma en la que
se desarrollará el proyecto
• https://www.facebook.com/
groups/461342260610964/

8. Tiempos y etapas del proyecto y de
las actividades
Tiempo :
• Un cuatrimestre!
Etapas del proyecto.
• Los alumnos deberán ingresar a el
grupo todos los miércoles, de
cada semana, ya que las
actividades o información, se
renovaran cada miércoles.
• Primera y la segunda etapa del
proyecto, versara sobre
presentación de los alumnos.
• Tercera y cuarta: diálogos,
debates, opiniones, compartir
videos, sobre las diferentes
temáticas abordadas.
• Quinta y sexta: los alumnos
prepararan el trabajo final y la
evaluación.

9. Reflexión final!!
• Considero que en este mundo actual, donde todo fluye y cambia
vertiginosamente , las instituciones educativas no deben ser ajenas a estos
cambios y sobre todo en ellas el proceso de enseñanza- aprendizaje. Es necesario
y urgente que como docentes enfrentemos las realidades y conozcamos las
demandas de los sujetos en formación, pero además de ello poder apropiarnos y
conocer las nuevas tecnologías de la información y comunicación para que ellas
nos permitan obtener un aprendizaje de calidad en relación a nuestros alumnos.
• El uso adecuado de las redes sociales, nos permitirá en un tiempo acrónico
comunicarnos con los alumnos, permitirles otras formas de participación y
diálogo. Y como docentes poder aprender y conocer cuales son los intereses,
ideas, opiniones de los alumnos. Es necesario y urgente cambiar las miradas
sobre la enseñanza-aprendizaje, ya que la sociedad nos demanda apropiarnos de
las tecnologías para no quedar excluidos de ella. Como docentes debemos asumir
la responsabilidad, y el compromiso al elegir la profesión en necesario
capacitarnos y conocer sobre los beneficios y ventajas de las redes sociales para
lograr aprendizajes fructíferos y lograr una educación de calidad y de inclusión