Este documento describe cómo la psicología ha contribuido al desarrollo de las TIC para la educación, desde enfoques conductistas, cognitivistas y socioculturales. Propone usar las TIC en la sala de clases para promover la alfabetización, integrar actividades, desarrollar habilidades digitales y colaborativas en los estudiantes, y conectar la sala de clases con el mundo exterior a través de proyectos y producciones audiovisuales.

1. ¿Y si le abrimos la puerta
de la sala…
a las TIC?

2. Los aportes de la psicología en el desarrollo de TIC para
educación
Programa de Desarrollo TIC Modelos
inv. didácticos
Software educativo cerrado y Centrados en el
Conductismo autocorrector docente/programa/m
Juegos arcade * edio
Software educativo abierto/Lenguaje
Cognitivismo LOGO/Herramientas de producción/Búsquedas Centrados en el
orientadas alumno
Juegos basados en la percepción, andamiaje
y reflexión del usuario*
Audiovisuales educativos
Contextos de uso (diseño de acts)
Psicología Entornos colaborativos (blogs, proyectos
sociocultural colaborativos, wikies) Modelos Situados
Mundos virtuales, creación de contextos de
juego, juegos colaborativos*
La producción audiovisual
* Gros Salvat, B. 2010. Videojuegos y aprendizaje. Gráo.

3. Programas de Ejercitación y Práctica
Videojuegos: aventuras gráficas

4. Juegos lógicos
Juegos temáticos

5. Aprendizaje de la PC: Primeros pasos

6. Diccionario interactivo
Enciclopedia interactiva Cuento interactivo

7. Constructores de Cuentos

8. Editores gráficos infantiles

9. Editores gráficos

10. Editores gráficos

11. PRESENTAMOS ESTA
“HISTORIA DE
GAUCHOS”.......
PRESENTAMOS LA HISTORIA DE
GAUCHOS Y CHINAS
QUE INVENTAMOS LOS
CHICOS DE SALA NARANJA

12. Audiovisuales educativos/culturales

13. Expediciones en Internet: webquest, y treasure hunt
Webquest: Rosa Caramelo
Webquest: La granja de Paca
Te cuento un cuento
Ositos de Peluche Proyectos colaborativos

14. Edublogs: abrir la puerta de la sala… al mundo
http://www.salanaranja2010.blogspot.com/

15. Producciones audiovisuales I
Relatos
“documentales”

16. Producciones audiovisuales II
Relatos de “ficción”

17. Los proyectos de producción audiovisual
ofrece oportunidades para:
Promover la alfabetización (tradicional) y el juego
Integrar todas las actividades (con y sin TIC) en
una secuencia didáctica que le otorga sentido a
cada una de ellas
Que los niños incorporen algunos procedimientos y
principios de alfabetización digital
Que las TIC cumplan genuinas funciones de
enriquecimiento y ampliación de la experiencia
Que los niños se involucren en procesos
colaborativos de trabajo
Divertirse, crear, jugar, jugarse… abrir las puertas
de la sala a otras salas… instituciones… al

18. Muchas gracias!!
Susan E De Angelis