Presentación de Make y Raquel en la ponencia en el master de expertos de Educación para el desarrollo de la Universidad de Cantabria

1. “Cheek to cheek por los O.D.M.”
C.E.I.P. Quinta Porrúa

2. O. COLEGIO PÚBLICO QUINTA PORRÚA
 Origen del centro:
 Entorno inicial: clase obrera.
 Condicionantes arquitectónicos.
 El colegio en la actualidad:
 Entorno sociocultural heterogéneo.
 Multiculturalidad y diversidad real.
 Primer paso: presentación al claustro.

3. 1. INTRODUCCIÓN
- ¿Cómo surgió la experiencia?
 Diversidad de nuestras aulas.
 Desarrollo interculturalidad años anteriores.
 Conciencia de nuestro entorno y realidad que
vivimos.
 Empatía y contextualización de lo global con lo
local.
- Actividad conjunta con el Centro de
Cooperación al Desarrollo Fernando de
Los Ríos.

4. - Nuestro proyecto
 Dentro del proceso educativo (integral:todo el
curso).
 Educación para el Desarrollo y los Objetivos de
Desarrollo del Milenio.
 Educación Infantil (globalización).
 Educación Primaria (todo el curso y sumativo)

5. OBJETIVOS
Tomar conciencia de nuestro entorno.
Reflexionar sobre la diversidad de nuestro mundo.
Conocer otras culturas.
Desarrollar la empatía.
Disfrutar y colaborar,
2. OBJETIVOS GENERALES

6. 3. ESTRUCTURA INTERNA
ED. INFANTIL(4) ED. PRIMARIA(6)

7. Medio Ambiente
Igualdad
Educación
Pobreza y hambre
CONTENIDOS
ED. INFANTIL

8. Erradicar la
Pobreza y el hambre
Enseñanza
Primaria universal
Igualdad
Entre géneros
Sostenibilidad
del medio ambiente
Reducir la
Mortalidad infantil
Salud y
Ausencia de
enfermedades
CONTENIDOS
ED. PRIMARIA
1º
2º
3º
4º
5º
6º

9. 4. ACTIVIDADES
O.N.G., asociaciones e instituciones colaboradoras:
 A.D.I.S.
 Aula pedagógica de la coordinadora cántabra de O.N.G.D.
 Asociación Iquitos.
 Asociación Abay.
 Frutería Gama.
 Gobierno de Cantabria, a través de su Dirección General de
Universidades y Cooperación.
 Aprender a reciclar S.L., Consejería de Medioambiente del gobierno de
Cantabria.
 Terracicle, empresa de reciclaje.
 A.M.P.A. del C.E.I.P. Quinta Porrúa.
 Centro de Cooperación al Desarrollo Fernando de los Ríos, de la
Fundación General U.I.M.P.
 Universidad Internacional Menéndez Pelayo.

10. ACTIVIDADES GENERALES
DE CENTRO

11. PINTANDO LOS ODM

12. “MI ESCUELA ES EL MUNDO”

13. RECÍCLA-ME
Proyecto
ecológico y
solidario
“Reciclaje
de
material
escolar”
Proyecto
ecológico y
solidario
“Reciclaje
de
material
escolar”

14. MERCADILLO SOLIDARIO

15. “EL RAP DEL MILENIO”

16. DEGUSTACIÓN GASTRONÓMICA

17. RECETAS

18. NAVIDAD INTERCULTURAL

19. EL HUERTO ESCOLAR

20. “EL MUNDO, MI MUNDO”
Asociación Abay

21. “TODOS CABEN”

22. “WANGARI Y LOS ÁRBOLES DE LA PAZ”
A.M.P.A

23. “TOCANDO EL AGUA”
Ayto Santander, UNICEF, Obra Social Caja Madrid

24. UNA VENTANA AL MUNDO

25. “UN BOTE, UNA SONRISA”
Consejería de Medioambiente

26. ACTIVIDADES DE
EDUCACIÓN INFANTIL

27. “¿NOS CONOCEMOS?”

28. “ABRAZOS GRATIS”

29. “¿JUGAMOS?”

30. CONOCIENDO EL AÑO NUEVO CHINO

31. LAS FRUTAS TROPICALES

32. DE LA MANO

33. “DJEMBÉ”
Dirección General de Universidades y Cooperación

34. CUENTOS PARA LA INTERCULTURALIDAD

35. “CUIDADANOS DEL MUNDO”

36. ACTIVIDADES DE
EDUCACIÓN PRIMARIA

37. “MIGRAR NO ES UN JUEGO”

38. TALLER DE CINE SOCIAL

39. “UNA NANA DE MALI”

40. “EL DUENDE ÑAM”

41. MURAL COLECTIVO

42. “DALE VUELTA A LAS COSAS”
Aula pedagógica de la coordinadora cántabra de ONGD

43. 5. CONCLUSIONES
 El alumnado conoce y comprende los
O.D.M.
 Implicación activa en todo el proceso.
 Mayor participación de las familias.
 Innovación en las aulas.
 El alumnado inmigrante protagonista.

44. 6. PERSPECTIVAS DE FUTURO
 Clave: implicación del profesorado.
 Percepción del proyecto como otra
“carga” docente.
 Percepción del veterano: “es lo mismo
de siempre”.
 Percepción del proyecto como parte de la
labor docente.

45. MARRUECOS
Seminario de Buenas Prácticas

46.  Premio Nacional de Educación para el
Desarrollo Vicente Ferrer.
 Objetivo principal.
 Seminario de Buenas Prácticas.

47. 26 de agosto
Aeropuerto de Rabat Mausoleo de Mohamed V

48. Medina-Rabat Playa desde la Medina

49. 27 de agosto
Exterior Embajada
Española, Rabat
Álvaro Saiz, Pilar Debén, Isabel
Fajardo y Vicente Ortega
Ponencia a cargo de la OTC: “La
cooperación española en Marruecos”

50. 28 de agosto
Interior escuela taller, Tetuán

52. Reconstrucción casa en la Medina de Tetuán

53. Asociación Marroquí (ATIL)de padres/es, actores implicados en el
Sistema Educativo marroquí.

54. 29 de agosto
Exterior Instituto Cervantes “Docentes para el Desarrollo”

55. “Cheek to cheek por los Odm”. Santander, Cantabria. Ed. Infantil

56. “Xarxa de centros educativos
cooperantes”,Islas Baleares. Primaria
“Alimentaación: Red de escuelas
por un mundo rural vivo”, Castilla la
Mancha. Primaria

57. 30 de agosto
“La Educación para el
Desarrollo: espacio común
entre la cooperación y la
educación”
Raquel León, Intermón Oxfam
“Resetea el Mundo”, Madrid.
Secundaria

58. “Pasito a pasito hacia la India”, Torrelavega, Cantabria. Ed.
Infantil

59. Visita a terreno en Rabat a cargo de la Fundación Oriente- Occidente y la
ONG Habitafrica

61. 31 de agosto
“Tutorías para el Desarrollo y
retales del mundo”, Galicia.
Secundaria.
“Solidarigrafía en 4D. El
aprendizaje de los valores
solidarios a través de las artes
visuales y escénicas”, Castilla la
Mancha. Secundaria.
“Hemen e Illic”, Pamplona.
Secundaria

62. “Proyecto sol”. Pamplona,Navarra.
F.P.
“Currículo para el Desarrollo
Intercultural, aplicado al
alumnado de ESO con medidas
judiciales, para la variación
conductual”. Valladolid, Castilla
León. Secundaria
“Alumnos de PCPI como formadores
en reciclaje para una ONG”.
Valencia. Formación Profesional

63. Taller: Cómo mejorar nuestras prácticas educativas. De la solidaridad a
la ciudadanía Global. Raquel León, AECID y MECD

64. 1 de septiembre
Trabajo en grupos sobre propuestas de continuidad. Plenario

65. 2 de septiembre
FEZ

67. 3 de septiembre

68. 7 de septiembre
Recogida del premio en la AECID, Madrid