SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
ACTUACIONES DE ÉXITO ESCOLAR INCLUD-ED 
El presente trabajo es un acercamiento a las actuaciones de éxito escolar europeo 
INCLUD-ED que estamos llevando a cabo desde hace varios años en el CEIP Mario 
Benedetti de Rivas-Vaciamadrid la Comunidad Educativa al completo: alumn@s, padres y 
madres, profesor@s y voluntari@s. 
CEIP Mario Benedetti
ÍNDICE 
 INCLUD-ED en el CEIP Mario Benedetti 
 Grupos interactivos 
 Lecturas dialógicas y Lecturas acompañadas 
 Padrinos y madrinas de lectura 
 Asambleas y Grupos de investigación 
 Supermercado Benedetti 
 El Supermercado en los Grupos interactivos 
 El Supermercado: Premio Acción Magistral 2012 
 LÓVA (la Ópera como Vehículo de Aprendizaje) 
 Compañía La Máquina del Tiempo con “Unos mienten y otros confían” 
 Objetivo de LÓVA 
 Repercusión del Proyecto LÓVA 
 El proyecto integral “Un paseo por el Nilo” 
 La Comunidad Educativa 
 Repercusión mediática 
 Resultados
INCLUD-ED en el CEIP MARIO BENEDETTI 
Tras una charla ofrecida por Ramón Flecha 
en el ciclo de conferencias del CERPA de Rivas- 
Vaciamadrid en 2010, un grupo de docentes del 
CEIP Mario Benedetti, apoyados por el 
Ayuntamiento del Municipio, comenzaron a 
implantar en sus aulas algunas de las actuaciones 
de éxito recogidas en el programa INCLUD-ED, 
siendo en este sentido el centro más veterano de 
Rivas-Vaciamadrid. 
Desde entonces se han venido realizando en 
el Municipio sesiones de formación INCLUD-ED 
con profesorado, padres, madres y voluntari@s. 
En una de las sesiones del pasado curso 
l@s docentes y algunos voluntari@s nos 
encargamos de mostrar a los otros centros y 
voluntari@s de Rivas el trabajo realizado durante 
estos años en el Mario Benedetti y los valiosos 
resultados obtenidos. Volver 
Voluntaria con niños de segundo de primaria
Grupos interactivos 
A partir de las conclusiones del programa INCLUD-ED sobre prácticas que 
generan éxito en la escuela, l@s profesor@s del CEIP Mario Benedetti pusieron en 
marcha los grupos interactivos, inspirados en los principios del aprendizaje dialógico. 
“Cuando en un centro o aula aumentan las 
interacciones, ya sean entre iguales o con otros 
adultos del entorno, en un clima de diálogo y 
ayuda mutua, se intensifica la dimensión 
instrumental del aprendizaje” 
En esta actividad se 
distribuye el alumnado de la 
clase en grupos heterogéneos 
en los que participan vari@s 
adult@s, además del docente 
responsable, para acelerar el 
aprendizaje de tod@s l@s 
estudiantes a partir de la 
cooperación y el diálogo. 
Volver 
Los grupos de 4 o 5 niños van rotando cada 
quince minutos cambiando de tarea y de mesa o 
aula. 
Adulto 1 
Problemas 
matemáticos 
Adulto 2 
Tablas 
Adulto 3 
Análisis 
Lengua 
Adulto 4 
Escritura 
Adulto 5 
Supermercado
Lecturas dialógicas y lecturas acompañadas 
Más tarde se fueron añadiendo otras estrategias de éxito. 
Así, con el fin de conseguir la mejora de la eficacia lectora en los alumnos, se 
incluyeron dos experiencias referidas a la lectura: lectura acompañada y lectura 
dialógica (tertulia literaria). 
Volver 
Estas experiencias están basadas en las prácticas de las Comunidades de 
Aprendizaje sobre las teorías de Freire o Vigotsky y en los resultados de las 
investigaciones del programa INCLUD-ED. 
Entre los objetivos alcanzados con estas actuaciones destacan la mejora en la 
exactitud y en la comprensión lectora, el aumento de las interacciones entre 
iguales como aceleradores de todos los aprendizajes y el acercamiento a las 
obras clásicas de la literatura universal, poco frecuentes en los centros de 
primaria. 
En ambas participamos l@s voluntari@s adult@s. 
Video: “Educar de otra manera” editado por Rivas al 
Día TV en: http://youtu.be/o6q9urw8la0
Padrinos y madrinas de lectura 
En el CEIP Mario Benedetti también se ha promovido la figura de los 
padrinos y madrinas de lectura, que consiste en que l@s alumn@s de sexto 
de primaria, “apadrinan” a l@s pequeñ@s de 5 años de infantil, ayudándoles 
una vez a la semana en la mejora de su capacidad lectora, creando fuertes 
lazos de solidaridad entre niñ@s de diferentes edades. 
Tras los buenos resultados de esta práctica durante el curso anterior, se ha 
decidido incorporar este año a l@s alumn@s de quinto de primaria y a los de 
infantil de 4 años. 
Volver Padrinos mostrando a sus ahijados 
sus circuitos eléctricos
Asambleas y Grupos de investigación 
Otra de las estrategias que se están 
llevando a la práctica con éxito son las 
asambleas, que se realizan una vez a la 
semana para resolver los conflictos que 
puedan surgir en el aula o en el centro. En 
ellas son l@s propi@s alumn@s l@s que 
debaten hasta encontrar unas solución 
satisfactoria a los conflictos semanales. 
Además, dentro del aprendizaje 
cooperativo, este año se ha comenzado a 
trabajar en quinto de primaria con estructuras 
cooperativas en grupos de investigación en las 
que también colaboramos adult@s 
voluntari@s, creando presentaciones en 
Power Point de parte del temario, que después 
son proyectadas y debatidas por la totalidad 
de la clase, profesor@s y voluntari@s. 
Voluntari@s con alumn@s de quinto en la sala de informática 
Volver
Supermercado Benedetti 
De todas las actuaciones de éxito que he señalado, en muchas de las cuales 
participamos profesor@s, alumn@s, padres, madres y otr@s voluntari@s, deseo destacar 
especialmente una: el “Supermercado Benedetti”, que creció al calor del programa 
INCLUD-ED, promovido por la Comisión Europea y que impulsa las estrategias educativas 
que contribuyen a superar las desigualdades y fomentar la cohesión social entre l@s 
estudiantes. 
Ejemplo de ejercicio en el Supermercado: 
Tienes que comprar al menos 5 productos y gastar 
20,50 €. Aquí tienes los precios de algunos productos. 
Puedes consultar el resto en los carteles en español e 
inglés del Súper. 
Productos Precios Kg. en € 
Plátanos 2,50 
Garbanzos 1,20 
Patatas 1,30 
Judías 2,10 
Sardinas 4,50 
Pollo 3,00 
Volver
El Supermercado en los Grupos interactivos 
El supermercado es una de las tareas que se 
llevan a cabo durante la actuación de INCLUD-ED 
de “Grupos interactivos”. 
En este caso los grupos de alumn@s no se 
mueven solo de mesa, sino que también cambian de 
escenario, desplazándose a una tienda instalada en 
el vestíbulo del colegio con su toldo, mostrador, 
balanza de peso, caja registradora repleta de 
monedas y billetes ficticios, listas de precios en 
inglés y español y diversos productos simulados. 
Allí cada grupo de niñ@s, acompañado de un@ o 
dos adult@s practica las matemáticas, amplía sus 
competencias lingüísticas en inglés o español y 
experimenta situaciones reales de la vida cotidiana, 
comprando y vendiendo en ese rincón instructivo y 
aprendiendo de una manera lúdica, conectando, 
además, las matemáticas con la vida: “Manipular 
es una forma de aprendizaje mucho más 
intensa” (María Francisca Pérez). 
Volver Video de Rivas al Día TV titulado “El supermercado del CEIP Mario Benedetti, mención de honor: Premio 
Acción Magistral 2012” : http://youtu.be/kPjTv6JGoE8
El supermercado: premio acción magistral 2012 
María Francisca Pérez, es la 
autora de esta iniciativa educativa que 
nació en 2008 y ha ido creciendo cada 
año. 
Este proyecto ganó una de las 
menciones de honor del Premio Acción 
Magistral 2012, convocado por la 
Fundación de Ayuda contra la 
Drogadicción (FAD), la Comisión 
Nacional Española de Cooperación con 
la UNESCO y el BBVA. 
En el Palacio de la Zarzuela la 
reina doña Sofía entregó el 27 de 
septiembre de 2012 a nuestra profesora, 
el diploma acreditativo y un cheque por 
valor de 3.000 euros. 
Al certamen se presentaron 499 
proyectos de toda España. 
Actualmente lo están comenzando 
a implantar en algunas Comunidades de 
Aprendizaje de nuestro país. 
Volver 
María Francisca Pérez recibiendo el premio 
Voluntaria con alumnos de segundo de primaria
LÓVA (la Ópera como Vehículo de Aprendizaje) 
El CEIP Mario Benedetti siempre se ha distinguido por integrar en su plan curricular 
métodos pedagógicos innovadores y abalados por la comunidad científica internacional, tal es 
el caso de LÓVA (la Ópera como Vehículo de Aprendizaje), un proyecto que nació hace 30 
años en el Metropolitan Opera Guild de Nueva York de la mano de Bruce Taylor. 
Su implantación en España se debe al Teatro Real y la Fundación SaludArte, a través 
de Mary Ruth McGinn, figura fundamental en la aplicación del proyecto. Su principal 
objetivo consiste en aunar la creación artística con la enseñanza escolar, y a través de la ópera, 
como arte total, alcanzar todos los objetivos académicos establecidos. 
Volver 
Voluntarias con alumnos de 
cuarto de primaria durante 
las clases de LÓVA
Compañía La Máquina del Tiempo 
con Unos mienten y otros confían 
El proyecto lo ejecutó durante el 
curso escolar completo Pedro Nieto, 
tutor de cuarto de primaria, que había 
completado el curso de formación de 
LÓVA que se celebra anualmente en el 
Teatro Real de Madrid. 
Junto a él, un pequeño grupo de 
voluntari@s adult@s, transformamos 
la clase en una compañía de ópera que 
creó, desde la nada, una breve pieza de 
teatro musical. 
L@s 29 alumn@s de la clase se 
organizaron en equipos como 
profesionales, escribieron el libreto, 
compusieron la música, se encargaron 
del maquillaje, confeccionaron el 
vestuario y la peluquería, diseñaron la 
escenografía, fabricaron la utilería, 
crearon la iluminación, realizaron la 
campaña de prensa, recaudaron 
fondos, etc. 
Volver 
Estreno en el IES Las Lagunas 
Video de Rivas al Día TV : “El C.E.I.P. Mario Benedetti canta ópera” : 
http://youtu.be/aDRYE6gp5WY
Objetivo de LÓVA 
El objetivo de LÓVA coincide 
completamente con los objetivos 
educativos del aula: desarrollo 
cognitivo, social y emocional de l@s 
alumn@s. 
Su finalidad es crear una ópera, 
como referente integrador de varias 
disciplinas y como metáfora de un 
gran reto que l@s estudiantes van a 
superar juntos. 
El objetivo del proyecto no es 
la pieza final ni su estreno, sino el 
proceso de creación, la unión de toda 
la clase frente al reto, la mejora del 
rendimiento académico del grupo. 
Volver
Repercusión del Proyecto LÓVA 
Como se ha dicho, la pieza, de media hora, se creó íntegramente por l@s alumn@s, 
incluyendo canciones y momentos musicales integrados en la acción teatral. Durante la 
representación, l@s estudiantes fueron l@s únic@s responsables del espectáculo, ya que 
tanto profesores, como padres, madres y otros colaboradores del centro formaron parte del 
público. Se representó en el IES Las Lagunas de Rivas-Vaciamadrid el 23 y el 27 de mayo 
de 2013, el 5 de junio en el CEIP Hans Christian Andersen de Rivas-Vaciamadrid y el 19 del 
mismo mes en el Hospital Niño Jesús de Madrid. 
Después de ver los óptimos resultados obtenidos por l@s alumn@s que formaron 
parte de ese proyecto, este curso 2013-2014 se está repitiendo la experiencia, esta vez con 
alumn@s de tercero que ya han creado una nueva compañía y una nueva ópera, cuyo estreno 
tendrá lugar en el Centro Federico García Lorca de Rivas-Vaciamadrid, el próximo 23 de 
junio. 
Al igual que en el curso pasado esta actividad de nuestro centro ha sido noticia en 
numerosos medios de TV y prensa. 
Volver 
Repotaje en TVE con la Compañía 
de este año ”Estación de Estrellas”, 
alumnos de tercero de primaria:
El proyecto integral “Un paseo por el Nilo” 
“Un paseo por el Nilo” fue la exposición temática realizada por el 
CEIP Mario Benedetti durante el pasado curso, en esa ocasión dedicada a 
la antigua civilización egipcia, formando parte del proyecto integral del 
centro junto a otro tipo de actividades relacionadas. 
La exposición transformó el colegio entero con una sorprendente 
recreación del antiguo Egipto. El recorrido por la exposición comenzaba 
en la puerta principal, donde l@s propi@s alumn@s se encargaban de dar 
la bienvenida y guiar al visitante hacia los diferentes espacios. En cada 
zona, a su vez, un grupo de alumn@s de diferentes edades y cursos, de 3 a 
12 años, explicaba una parte de los conocimientos adquiridos durante el 
año escolar sobre un tema concreto relacionado con Egipto, después 
guiaba al público hacia el siguiente espacio, en el que otro grupo de 
estudiantes esperaba para repetir el proceso con nuevos contenidos. En 
unas zonas se podía disfrutar de música y danzas, en otras de pequeñas 
piezas teatrales, en algunos casos de monólogos o acciones cortas, en 
otros de pequeñas exhibiciones de antiguos instrumentos musicales, 
vestuario de la época o máscaras realizadas por alumn@s de diferentes 
niveles. En el edificio de infantil se mostraba toda la información 
referente al Nilo. En el patio exterior se reconstruía un poblado egipcio 
junto al Nilo y se analizaba su funcionamiento. En la de planta baja del 
edificio de primaria se mostraba la estructura social , se visitaba el interior 
de una espectacular pirámide de cinco metros reconstruida en el hall y se 
asistía al proceso de momificación, en este caso escenificado mediante un 
teatro de sombras. En la primera planta se encontraba toda la información 
referente a los principales faraones, los dioses o el libro de los muertos. 
Terminaba la exposición con una recreación teatralizada de la biografía de 
Cleopatra. 
Volver
La Comunidad Educativa 
Como en los años anteriores con la Preshistoria, Roma o la Edad Media, 
aquí también toda la comunidad educativa participó de alguna manera en este 
proyecto. Durante la larga preparación intervino el claustro de profesores al 
completo, todo el alumnado, el personal del centro y una parte importante de 
padres, madres y voluntari@s que ayudaron durante el proceso. Pero el trabajo 
conjunto de la comunidad educativa al completo culminaría con la visita final, 
con ese recorrido iniciático por todos los conocimientos adquiridos sobre esa 
fascinante y enigmática civilización. 
Esta exposición vino a demostrar que con esfuerzo, ilusión e implicación 
de toda la comunidad educativa se consigue elevar la escuela pública hasta lo 
más alto. 
Volver 
Reportaje de Rivas al Día TV durante 
la exposición: 
http://youtu.be/3BVRGZPXMdA
Mirando al Futuro 
La exposición estuvo abierta los 
días, 24, 28, 29 y 30 de mayo de 2013, 
con varios pases al día. 
El recorrido completo por la 
exposición duraba aproximadamente 
una hora y cuarto. El último de los 
días la visita estuvo abierta a todos los 
ciudadanos de Rivas y al público en 
general. La exposición resultó un éxito 
total en todos los sentidos, siendo 
celebrada incluso en las noticias de 
varios canales de TV y en prensa. 
Para el próximo curso, además 
de continuar con las actuaciones de 
éxito señaladas, pondremos en marcha 
otra de las actuaciones de éxito de 
INCLUD-ED: “Biblioteca Tutorizada” 
por las tardes. 
Volver
Resultados 
8.6 
8.4 
8.2 
8 
7.8 
7.6 
8,42 
Autor: Ángel Jiménez Sanjuán 
Más información sobre las Comunidades de Aprendizaje e INCLUD-ED en: 
http://www.comunidadesdeaprendizaje.net/ 
Volver 
7.4 
Notas medias CEIP Mario 
Benedetti 
Notas medias Comunidad 
de Madrid 
Nota CDI 2012 - 2013 
7,75

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Charla 4
Charla  4Charla  4
Charla 4
nereagm
 
La animación a la lectura en un centro de atención preferente
La animación a la lectura en un centro de atención preferenteLa animación a la lectura en un centro de atención preferente
La animación a la lectura en un centro de atención preferente
Ángeles Cuéllar
 

La actualidad más candente (20)

Visitas pedagogicas 2017
Visitas pedagogicas 2017Visitas pedagogicas 2017
Visitas pedagogicas 2017
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Charla 4
Charla  4Charla  4
Charla 4
 
EL ALUMNO Y LA LECTOESCRITURA
EL ALUMNO Y LA LECTOESCRITURAEL ALUMNO Y LA LECTOESCRITURA
EL ALUMNO Y LA LECTOESCRITURA
 
Sense group etwinning a bastida color
Sense group  etwinning a bastida colorSense group  etwinning a bastida color
Sense group etwinning a bastida color
 
Visitas pedagógicas "Profesores para el Cambio y la Innovación 2014"
Visitas pedagógicas "Profesores para el Cambio y la Innovación 2014"Visitas pedagógicas "Profesores para el Cambio y la Innovación 2014"
Visitas pedagógicas "Profesores para el Cambio y la Innovación 2014"
 
Libro una escuela dispuesta al cambio
Libro una escuela dispuesta al cambioLibro una escuela dispuesta al cambio
Libro una escuela dispuesta al cambio
 
Visitas pedagogicas 2016
Visitas pedagogicas 2016Visitas pedagogicas 2016
Visitas pedagogicas 2016
 
Recursos para biliotecas
Recursos para biliotecasRecursos para biliotecas
Recursos para biliotecas
 
La animación a la lectura en un centro de atención preferente
La animación a la lectura en un centro de atención preferenteLa animación a la lectura en un centro de atención preferente
La animación a la lectura en un centro de atención preferente
 
Buenas Practicas Comenius
Buenas Practicas ComeniusBuenas Practicas Comenius
Buenas Practicas Comenius
 
3er maratón #AprendeINTEF en Directo
3er maratón #AprendeINTEF en Directo3er maratón #AprendeINTEF en Directo
3er maratón #AprendeINTEF en Directo
 
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como sí
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como síFraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como sí
Fraseología en uso. ¡Si tú lo dices ! ¡Venga! Ya verás como sí
 
Movies at school 2014
Movies at school 2014Movies at school 2014
Movies at school 2014
 
Gramatica en el enfoque por tareas m muschietti ct
Gramatica en el enfoque por tareas m muschietti ctGramatica en el enfoque por tareas m muschietti ct
Gramatica en el enfoque por tareas m muschietti ct
 
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIO
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIOCONOCE EL CEIP SAN BRAULIO
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIO
 
Viii seminario internacional avaliación materiais didácticos
Viii seminario internacional avaliación materiais didácticosViii seminario internacional avaliación materiais didácticos
Viii seminario internacional avaliación materiais didácticos
 
Informe practicas eoilleida
Informe practicas eoilleidaInforme practicas eoilleida
Informe practicas eoilleida
 
Montes comunales
Montes comunalesMontes comunales
Montes comunales
 
Conectando Escuelas, Construyendo Ciudadanía
Conectando Escuelas, Construyendo CiudadaníaConectando Escuelas, Construyendo Ciudadanía
Conectando Escuelas, Construyendo Ciudadanía
 

Similar a Actuaciones de éxito escolar en el CEIP Mario Benedetti

Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...
Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...
Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...
Virginia
 
Proyecto Monfero Solidario
Proyecto Monfero SolidarioProyecto Monfero Solidario
Proyecto Monfero Solidario
Yolanda Castro
 
Comenius presentacion
Comenius presentacionComenius presentacion
Comenius presentacion
Elena Valin
 
Nuestra historia publicher3def (1)
Nuestra historia publicher3def (1)Nuestra historia publicher3def (1)
Nuestra historia publicher3def (1)
aulasenlacalle
 

Similar a Actuaciones de éxito escolar en el CEIP Mario Benedetti (20)

Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...
Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...
Nuestra escuela, un sueño hecho realidad...
 
Proyecto Monfero Solidario
Proyecto Monfero SolidarioProyecto Monfero Solidario
Proyecto Monfero Solidario
 
Diario de teruel pag 15 de 5 6-2019
Diario de teruel pag 15 de 5 6-2019Diario de teruel pag 15 de 5 6-2019
Diario de teruel pag 15 de 5 6-2019
 
Comenius presentacion
Comenius presentacionComenius presentacion
Comenius presentacion
 
Revista Digital Institucional, Escuela Especial Santa Elena - Edición 5
Revista Digital Institucional, Escuela Especial Santa Elena - Edición 5Revista Digital Institucional, Escuela Especial Santa Elena - Edición 5
Revista Digital Institucional, Escuela Especial Santa Elena - Edición 5
 
Magazine jun19
Magazine jun19Magazine jun19
Magazine jun19
 
Proyectos de Intervención 09/10 Concejo Educativo
Proyectos de Intervención 09/10 Concejo Educativo Proyectos de Intervención 09/10 Concejo Educativo
Proyectos de Intervención 09/10 Concejo Educativo
 
Nuestra historia publicher3def (1)
Nuestra historia publicher3def (1)Nuestra historia publicher3def (1)
Nuestra historia publicher3def (1)
 
Innovación educativa
Innovación educativaInnovación educativa
Innovación educativa
 
Familias Maestras
Familias MaestrasFamilias Maestras
Familias Maestras
 
Mozambique
MozambiqueMozambique
Mozambique
 
Cheek to cheek por los ODm
Cheek to cheek por los ODmCheek to cheek por los ODm
Cheek to cheek por los ODm
 
Los futuros de la educación x red pea final (3)
Los futuros de la educación x red pea  final (3)Los futuros de la educación x red pea  final (3)
Los futuros de la educación x red pea final (3)
 
Campaña solidaria 2016. Hospital Pediátrico del Niño Jesús
Campaña solidaria 2016. Hospital Pediátrico del Niño JesúsCampaña solidaria 2016. Hospital Pediátrico del Niño Jesús
Campaña solidaria 2016. Hospital Pediátrico del Niño Jesús
 
Colodrillo 45
Colodrillo 45Colodrillo 45
Colodrillo 45
 
El Colodrillo 45
El Colodrillo 45 El Colodrillo 45
El Colodrillo 45
 
Conclusiones de las I Jornadas de Mediación Intercultral
Conclusiones de las I Jornadas de Mediación IntercultralConclusiones de las I Jornadas de Mediación Intercultral
Conclusiones de las I Jornadas de Mediación Intercultral
 
Memoria 2012
Memoria 2012Memoria 2012
Memoria 2012
 
Ceip Carrasco Alcalde
Ceip Carrasco Alcalde Ceip Carrasco Alcalde
Ceip Carrasco Alcalde
 
Presentación comenius a familias
Presentación comenius a familiasPresentación comenius a familias
Presentación comenius a familias
 

Último

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato EcuadorProyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
Proyecto de Participación Estudiantil Completo - Bachillerato Ecuador
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Programa dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la conviPrograma dia de las madres para la convi
Programa dia de las madres para la convi
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptx
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptxTAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptx
TAREA_1_GRUPO7_ADMINISTRACIÓN_DE_EMPRESA.pptx
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peruPresentación NORMA  TECNICA 2024. minedu peru
Presentación NORMA TECNICA 2024. minedu peru
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 

Actuaciones de éxito escolar en el CEIP Mario Benedetti

  • 1. ACTUACIONES DE ÉXITO ESCOLAR INCLUD-ED El presente trabajo es un acercamiento a las actuaciones de éxito escolar europeo INCLUD-ED que estamos llevando a cabo desde hace varios años en el CEIP Mario Benedetti de Rivas-Vaciamadrid la Comunidad Educativa al completo: alumn@s, padres y madres, profesor@s y voluntari@s. CEIP Mario Benedetti
  • 2. ÍNDICE  INCLUD-ED en el CEIP Mario Benedetti  Grupos interactivos  Lecturas dialógicas y Lecturas acompañadas  Padrinos y madrinas de lectura  Asambleas y Grupos de investigación  Supermercado Benedetti  El Supermercado en los Grupos interactivos  El Supermercado: Premio Acción Magistral 2012  LÓVA (la Ópera como Vehículo de Aprendizaje)  Compañía La Máquina del Tiempo con “Unos mienten y otros confían”  Objetivo de LÓVA  Repercusión del Proyecto LÓVA  El proyecto integral “Un paseo por el Nilo”  La Comunidad Educativa  Repercusión mediática  Resultados
  • 3. INCLUD-ED en el CEIP MARIO BENEDETTI Tras una charla ofrecida por Ramón Flecha en el ciclo de conferencias del CERPA de Rivas- Vaciamadrid en 2010, un grupo de docentes del CEIP Mario Benedetti, apoyados por el Ayuntamiento del Municipio, comenzaron a implantar en sus aulas algunas de las actuaciones de éxito recogidas en el programa INCLUD-ED, siendo en este sentido el centro más veterano de Rivas-Vaciamadrid. Desde entonces se han venido realizando en el Municipio sesiones de formación INCLUD-ED con profesorado, padres, madres y voluntari@s. En una de las sesiones del pasado curso l@s docentes y algunos voluntari@s nos encargamos de mostrar a los otros centros y voluntari@s de Rivas el trabajo realizado durante estos años en el Mario Benedetti y los valiosos resultados obtenidos. Volver Voluntaria con niños de segundo de primaria
  • 4. Grupos interactivos A partir de las conclusiones del programa INCLUD-ED sobre prácticas que generan éxito en la escuela, l@s profesor@s del CEIP Mario Benedetti pusieron en marcha los grupos interactivos, inspirados en los principios del aprendizaje dialógico. “Cuando en un centro o aula aumentan las interacciones, ya sean entre iguales o con otros adultos del entorno, en un clima de diálogo y ayuda mutua, se intensifica la dimensión instrumental del aprendizaje” En esta actividad se distribuye el alumnado de la clase en grupos heterogéneos en los que participan vari@s adult@s, además del docente responsable, para acelerar el aprendizaje de tod@s l@s estudiantes a partir de la cooperación y el diálogo. Volver Los grupos de 4 o 5 niños van rotando cada quince minutos cambiando de tarea y de mesa o aula. Adulto 1 Problemas matemáticos Adulto 2 Tablas Adulto 3 Análisis Lengua Adulto 4 Escritura Adulto 5 Supermercado
  • 5. Lecturas dialógicas y lecturas acompañadas Más tarde se fueron añadiendo otras estrategias de éxito. Así, con el fin de conseguir la mejora de la eficacia lectora en los alumnos, se incluyeron dos experiencias referidas a la lectura: lectura acompañada y lectura dialógica (tertulia literaria). Volver Estas experiencias están basadas en las prácticas de las Comunidades de Aprendizaje sobre las teorías de Freire o Vigotsky y en los resultados de las investigaciones del programa INCLUD-ED. Entre los objetivos alcanzados con estas actuaciones destacan la mejora en la exactitud y en la comprensión lectora, el aumento de las interacciones entre iguales como aceleradores de todos los aprendizajes y el acercamiento a las obras clásicas de la literatura universal, poco frecuentes en los centros de primaria. En ambas participamos l@s voluntari@s adult@s. Video: “Educar de otra manera” editado por Rivas al Día TV en: http://youtu.be/o6q9urw8la0
  • 6. Padrinos y madrinas de lectura En el CEIP Mario Benedetti también se ha promovido la figura de los padrinos y madrinas de lectura, que consiste en que l@s alumn@s de sexto de primaria, “apadrinan” a l@s pequeñ@s de 5 años de infantil, ayudándoles una vez a la semana en la mejora de su capacidad lectora, creando fuertes lazos de solidaridad entre niñ@s de diferentes edades. Tras los buenos resultados de esta práctica durante el curso anterior, se ha decidido incorporar este año a l@s alumn@s de quinto de primaria y a los de infantil de 4 años. Volver Padrinos mostrando a sus ahijados sus circuitos eléctricos
  • 7. Asambleas y Grupos de investigación Otra de las estrategias que se están llevando a la práctica con éxito son las asambleas, que se realizan una vez a la semana para resolver los conflictos que puedan surgir en el aula o en el centro. En ellas son l@s propi@s alumn@s l@s que debaten hasta encontrar unas solución satisfactoria a los conflictos semanales. Además, dentro del aprendizaje cooperativo, este año se ha comenzado a trabajar en quinto de primaria con estructuras cooperativas en grupos de investigación en las que también colaboramos adult@s voluntari@s, creando presentaciones en Power Point de parte del temario, que después son proyectadas y debatidas por la totalidad de la clase, profesor@s y voluntari@s. Voluntari@s con alumn@s de quinto en la sala de informática Volver
  • 8. Supermercado Benedetti De todas las actuaciones de éxito que he señalado, en muchas de las cuales participamos profesor@s, alumn@s, padres, madres y otr@s voluntari@s, deseo destacar especialmente una: el “Supermercado Benedetti”, que creció al calor del programa INCLUD-ED, promovido por la Comisión Europea y que impulsa las estrategias educativas que contribuyen a superar las desigualdades y fomentar la cohesión social entre l@s estudiantes. Ejemplo de ejercicio en el Supermercado: Tienes que comprar al menos 5 productos y gastar 20,50 €. Aquí tienes los precios de algunos productos. Puedes consultar el resto en los carteles en español e inglés del Súper. Productos Precios Kg. en € Plátanos 2,50 Garbanzos 1,20 Patatas 1,30 Judías 2,10 Sardinas 4,50 Pollo 3,00 Volver
  • 9. El Supermercado en los Grupos interactivos El supermercado es una de las tareas que se llevan a cabo durante la actuación de INCLUD-ED de “Grupos interactivos”. En este caso los grupos de alumn@s no se mueven solo de mesa, sino que también cambian de escenario, desplazándose a una tienda instalada en el vestíbulo del colegio con su toldo, mostrador, balanza de peso, caja registradora repleta de monedas y billetes ficticios, listas de precios en inglés y español y diversos productos simulados. Allí cada grupo de niñ@s, acompañado de un@ o dos adult@s practica las matemáticas, amplía sus competencias lingüísticas en inglés o español y experimenta situaciones reales de la vida cotidiana, comprando y vendiendo en ese rincón instructivo y aprendiendo de una manera lúdica, conectando, además, las matemáticas con la vida: “Manipular es una forma de aprendizaje mucho más intensa” (María Francisca Pérez). Volver Video de Rivas al Día TV titulado “El supermercado del CEIP Mario Benedetti, mención de honor: Premio Acción Magistral 2012” : http://youtu.be/kPjTv6JGoE8
  • 10. El supermercado: premio acción magistral 2012 María Francisca Pérez, es la autora de esta iniciativa educativa que nació en 2008 y ha ido creciendo cada año. Este proyecto ganó una de las menciones de honor del Premio Acción Magistral 2012, convocado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), la Comisión Nacional Española de Cooperación con la UNESCO y el BBVA. En el Palacio de la Zarzuela la reina doña Sofía entregó el 27 de septiembre de 2012 a nuestra profesora, el diploma acreditativo y un cheque por valor de 3.000 euros. Al certamen se presentaron 499 proyectos de toda España. Actualmente lo están comenzando a implantar en algunas Comunidades de Aprendizaje de nuestro país. Volver María Francisca Pérez recibiendo el premio Voluntaria con alumnos de segundo de primaria
  • 11. LÓVA (la Ópera como Vehículo de Aprendizaje) El CEIP Mario Benedetti siempre se ha distinguido por integrar en su plan curricular métodos pedagógicos innovadores y abalados por la comunidad científica internacional, tal es el caso de LÓVA (la Ópera como Vehículo de Aprendizaje), un proyecto que nació hace 30 años en el Metropolitan Opera Guild de Nueva York de la mano de Bruce Taylor. Su implantación en España se debe al Teatro Real y la Fundación SaludArte, a través de Mary Ruth McGinn, figura fundamental en la aplicación del proyecto. Su principal objetivo consiste en aunar la creación artística con la enseñanza escolar, y a través de la ópera, como arte total, alcanzar todos los objetivos académicos establecidos. Volver Voluntarias con alumnos de cuarto de primaria durante las clases de LÓVA
  • 12. Compañía La Máquina del Tiempo con Unos mienten y otros confían El proyecto lo ejecutó durante el curso escolar completo Pedro Nieto, tutor de cuarto de primaria, que había completado el curso de formación de LÓVA que se celebra anualmente en el Teatro Real de Madrid. Junto a él, un pequeño grupo de voluntari@s adult@s, transformamos la clase en una compañía de ópera que creó, desde la nada, una breve pieza de teatro musical. L@s 29 alumn@s de la clase se organizaron en equipos como profesionales, escribieron el libreto, compusieron la música, se encargaron del maquillaje, confeccionaron el vestuario y la peluquería, diseñaron la escenografía, fabricaron la utilería, crearon la iluminación, realizaron la campaña de prensa, recaudaron fondos, etc. Volver Estreno en el IES Las Lagunas Video de Rivas al Día TV : “El C.E.I.P. Mario Benedetti canta ópera” : http://youtu.be/aDRYE6gp5WY
  • 13. Objetivo de LÓVA El objetivo de LÓVA coincide completamente con los objetivos educativos del aula: desarrollo cognitivo, social y emocional de l@s alumn@s. Su finalidad es crear una ópera, como referente integrador de varias disciplinas y como metáfora de un gran reto que l@s estudiantes van a superar juntos. El objetivo del proyecto no es la pieza final ni su estreno, sino el proceso de creación, la unión de toda la clase frente al reto, la mejora del rendimiento académico del grupo. Volver
  • 14. Repercusión del Proyecto LÓVA Como se ha dicho, la pieza, de media hora, se creó íntegramente por l@s alumn@s, incluyendo canciones y momentos musicales integrados en la acción teatral. Durante la representación, l@s estudiantes fueron l@s únic@s responsables del espectáculo, ya que tanto profesores, como padres, madres y otros colaboradores del centro formaron parte del público. Se representó en el IES Las Lagunas de Rivas-Vaciamadrid el 23 y el 27 de mayo de 2013, el 5 de junio en el CEIP Hans Christian Andersen de Rivas-Vaciamadrid y el 19 del mismo mes en el Hospital Niño Jesús de Madrid. Después de ver los óptimos resultados obtenidos por l@s alumn@s que formaron parte de ese proyecto, este curso 2013-2014 se está repitiendo la experiencia, esta vez con alumn@s de tercero que ya han creado una nueva compañía y una nueva ópera, cuyo estreno tendrá lugar en el Centro Federico García Lorca de Rivas-Vaciamadrid, el próximo 23 de junio. Al igual que en el curso pasado esta actividad de nuestro centro ha sido noticia en numerosos medios de TV y prensa. Volver Repotaje en TVE con la Compañía de este año ”Estación de Estrellas”, alumnos de tercero de primaria:
  • 15. El proyecto integral “Un paseo por el Nilo” “Un paseo por el Nilo” fue la exposición temática realizada por el CEIP Mario Benedetti durante el pasado curso, en esa ocasión dedicada a la antigua civilización egipcia, formando parte del proyecto integral del centro junto a otro tipo de actividades relacionadas. La exposición transformó el colegio entero con una sorprendente recreación del antiguo Egipto. El recorrido por la exposición comenzaba en la puerta principal, donde l@s propi@s alumn@s se encargaban de dar la bienvenida y guiar al visitante hacia los diferentes espacios. En cada zona, a su vez, un grupo de alumn@s de diferentes edades y cursos, de 3 a 12 años, explicaba una parte de los conocimientos adquiridos durante el año escolar sobre un tema concreto relacionado con Egipto, después guiaba al público hacia el siguiente espacio, en el que otro grupo de estudiantes esperaba para repetir el proceso con nuevos contenidos. En unas zonas se podía disfrutar de música y danzas, en otras de pequeñas piezas teatrales, en algunos casos de monólogos o acciones cortas, en otros de pequeñas exhibiciones de antiguos instrumentos musicales, vestuario de la época o máscaras realizadas por alumn@s de diferentes niveles. En el edificio de infantil se mostraba toda la información referente al Nilo. En el patio exterior se reconstruía un poblado egipcio junto al Nilo y se analizaba su funcionamiento. En la de planta baja del edificio de primaria se mostraba la estructura social , se visitaba el interior de una espectacular pirámide de cinco metros reconstruida en el hall y se asistía al proceso de momificación, en este caso escenificado mediante un teatro de sombras. En la primera planta se encontraba toda la información referente a los principales faraones, los dioses o el libro de los muertos. Terminaba la exposición con una recreación teatralizada de la biografía de Cleopatra. Volver
  • 16. La Comunidad Educativa Como en los años anteriores con la Preshistoria, Roma o la Edad Media, aquí también toda la comunidad educativa participó de alguna manera en este proyecto. Durante la larga preparación intervino el claustro de profesores al completo, todo el alumnado, el personal del centro y una parte importante de padres, madres y voluntari@s que ayudaron durante el proceso. Pero el trabajo conjunto de la comunidad educativa al completo culminaría con la visita final, con ese recorrido iniciático por todos los conocimientos adquiridos sobre esa fascinante y enigmática civilización. Esta exposición vino a demostrar que con esfuerzo, ilusión e implicación de toda la comunidad educativa se consigue elevar la escuela pública hasta lo más alto. Volver Reportaje de Rivas al Día TV durante la exposición: http://youtu.be/3BVRGZPXMdA
  • 17. Mirando al Futuro La exposición estuvo abierta los días, 24, 28, 29 y 30 de mayo de 2013, con varios pases al día. El recorrido completo por la exposición duraba aproximadamente una hora y cuarto. El último de los días la visita estuvo abierta a todos los ciudadanos de Rivas y al público en general. La exposición resultó un éxito total en todos los sentidos, siendo celebrada incluso en las noticias de varios canales de TV y en prensa. Para el próximo curso, además de continuar con las actuaciones de éxito señaladas, pondremos en marcha otra de las actuaciones de éxito de INCLUD-ED: “Biblioteca Tutorizada” por las tardes. Volver
  • 18. Resultados 8.6 8.4 8.2 8 7.8 7.6 8,42 Autor: Ángel Jiménez Sanjuán Más información sobre las Comunidades de Aprendizaje e INCLUD-ED en: http://www.comunidadesdeaprendizaje.net/ Volver 7.4 Notas medias CEIP Mario Benedetti Notas medias Comunidad de Madrid Nota CDI 2012 - 2013 7,75