1. ESCUELA PRIMARIA ESTATAL
“VICENTE GUERRERO”

2. PARTICIPANTES 5º GRADO DE PRIMARIA
FECHA DE INTEGRACIÓN DEL EQUIPO: 19 DE SEPTIEMBRE DE 2011

3. TITULO DEL PROYECTO:
“ENSEÑAME A PESCAR… PORQUE QUEREMOS Y PODEMOS CONSTRUIR JUNTOS UN MUNDO MEJOR”
LEMA : UN SOLO PROYECTO, PARA INVOLUCRAR Y CAMBIAR MUCHAS VIDAS.
INTRODUCCIÓN
A menudo, la mejor manera de impactar la vida de un niño, de una madre, de un padre, de una escuela y de la
propia comunidad.
Para que el mundo en el que vivimos sea mejor es necesario cada uno de nosotros involucrarnos en lo que nos
toca, el estudiante a estudiar, el profesor a prepararse diariamente para ser mejor, los padres de familia a seguir
contribuyendo a la educación de sus hijos.
Lo que hace valido y viable un proyecto es cuando se vierten los problemas, se detectan las necesidades y se
generan ideas de solución para ponerlas en práctica, ya no se trata tan solo de escribir sino de involucrar a las
diferentes personas y ver desde la mirada de los niños el cómo poco a poco fueron dando solución a los
problemas que vertieron en un principio.
Diseña el cambio ha significado para los alumnos una plataforma de acción en la que a raíz de las ideas de un
equipo los alumnos pudieron involucrar a los docentes, padres de familia, autoridades civiles y a la propia
comunidad.
Las principales líneas de acción fueron orientadas a atender a las necesidades y problemática que los alumnos
decidieron poner manos a la obra para fomentarlo, diseñarlo y hacerlo, dichas líneas de acción fueron; recreación
y rescate de espacios, alimentación y desarrollo personal y familiar, saneamiento comunitario y cuidado
del medio ambiente y finalmente la línea de acción escuela segura.

4. Ya que cuando el mundo se vuelve demasiado grande para ser controlado, los actores sociales deben
reducirlo de nuevo a su tamaño y alcance. Cuando las redes disuelven el tiempo y el espacio, la
gente se ancla más en los lugares y recuerda su memoria histórica, por ello la importancia de Diseña
el Cambio en la que el equipo de alumnos, padres de familia, docentes y la propia comunidad
contribuyeron de manera real a generar cambio y respeto a las opiniones e iniciativa de los mismos
alumnos.
FECHA DE REALIZACION:
DEL 26 DE SEPTIEMBRE AL 7 DE OCTUBRE DEL 2011
PARA LOS DISEÑOS DE LAS SOLUCIONES Y LAS PLENARIAS: DEL 10 AL 28 DE OCTUBRE
DE 2011

5. RECREACIÓN Y RESCATE DE ESPACIOS
En esta dimensión los alumnos con el apoyo de los padres de familia y de los propios docentes
pintaron en los andadores juegos recreativos y de aprendizaje como lo son: el avión, cuadro mágico,
la rayuela, cocoles para jugar canicas, entre otros con los que además de hacer de la escuela un
ambiente agradable, se aprovecharon los espacios para recreación y esparcimiento del aprendizaje,
respetando las rampas para discapacitados que se hicieron para apoyar a los compañeros alumnos a
desplazarse con mayor facilidad dentro de la institución.
FECHAS DE REALIZACION: EL 31 DE OCTUBRE DE 2011, DEL 7 AL 18 DE NOVIEMBRE DE
2011 Y DEL 5 AL 9 DE DICIEMBRE DE 2011.
POBLACION BENEFICIADA: 450 PERSONAS
ALIMENTACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
Con la implementación de Hortaliescolar y Hortalifamiliar, los alumnos fomentamos en los papás
la buena alimentación y ante todo el que se involucren para producir las hortalizas y legumbres
que es necesario incluir en nuestra alimentación para que esta sea más variada y balanceada.
Los alumnos gestionaron ante las autoridades civiles con el apoyo de la dirección de la escuela
que se dará una capacitación por parte de la promotora de hortalizas y se subsidiara la semilla,
ahora se ha plantado y en lo subsecuente se dará seguimiento a los plantíos de Hortalifamiliar de
cada alumno que así lo propuso.

6. El desarrollo personal es fuente fundamental para fomentar los valores desde casa, por ello las
acciones de pláticas de sensibilización estuvieron a cargo de los humanistas y psicólogos que se
sumaron a Diseña el cambio. Las platicas han rendido frutos en este tiempo pues los alumnos
aprendieron palabras mágicas como por favor, gracias, con permiso, y ante todo a respetar las
opiniones de los demás y ser más tolerantes.
Por ello otra de las acciones de esta línea encaminaron a los alumnos a solicitar el apoyo de la
comunidad para mandar hacer tres lonas con mensajes alusivos a los valores, cuidado del medio
ambiente, fomento a la responsabilidad y tolerancia, las cuales fueron expuestas en la escuela,
siendo agradables a la comunidad en general y teniendo el reconocimiento de la propia comunidad
escolar.
FECHAS DE REALIZACION: DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE DE 2011, DEL 5 AL 9 DE DICIEMBRE DE 2011, 5 Y 6
DE ENERO DE 2012.
POBLACION BENEFICIADA: MAS DE 1500 PERSONAS
SANEAMIENTO COMUNITARIO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Múltiples factores han eclosionado la crisis ambiental. Un sistema complejo de conflictos conforma
el contexto a partir del cual los problemas ambientales revelan arduas relaciones entre la
naturaleza y la sociedad en la que vivimos.
Ahora bien los problemas ambientales requieren un cambio en los modos de producción y
consumo, así como en la organización social y en los estilos de vida.

7. Por ello la propuesta de los alumnos fue tener una comunidad y un arroyo más limpio, se involucro la
comunidad y logro reducir la contaminación y de antemano dentro del aula y la escuela se nombraron
embajadores ecológicos los cuales cada semana pasaran a revisar el salón más limpio, y si la
escuela esta limpia por medio de la implementación de la patrulla ecológica la que se encargara de
cuidar en horario de clases que los alumnos tengan buenos hábitos de limpieza.
Se adquirieron letreros y botes de basura para depositar dicha basura de acuerdo a su clasificación,
para ello se dieron platicas de las 3R (recicla, reduce y reutiliza)
FECHAS DE REALIZACION: DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2011, DEL 7 AL 11 DE NOVIEMBRE
DE 2011, 6 DE ENERO DE 2012.
POBLACION BENEFICIADA: MAS DE 1500 PERSONAS
ESCUELA SEGURA
La solidaridad es un conjunto de actitudes que se enseña y que requiere del ejercicio y la reflexión
para que se fomente y potencie. Para lograr este objetivo es necesario desarrollar la convicción, la
información y la participación.

8. Y así como la educación ambiental propone la toma de conciencia acerca de los problemas
ambientales, que siempre estará ligada a la solidaridad, como un eje de acción en propuestas de
proyección comunitaria. Por ejemplo, una campaña de educación ambiental sobre la contaminación
debería promover el acercamiento hacia las poblaciones más vulnerables para la solución del
problema.
La solidaridad tiene relación estrecha con la conciencia de comunidad y en este caso la comunidad
escolar por ello los alumnos del proyecto “ENSÉÑAME A PESCAR… PORQUE QUEREMOS Y
PODEMOS CONSTRUIR JUNTOS UN MUNDO MEJOR”
Han gestionado que se les otorgaran letreros de señalamientos, los cuales contribuyeron de
manera significativa a tener una escuela más segura, estos letreros son: respeto a los espacios
de los niños con discapacidad (rampas de acceso), cuidado del agua, salud al lavar las manos,
escuela segura poniendo las flechas de ruta de evacuación y salida de emergencia; pues ante
los múltiples desastres naturales y sismos es necesario tener una escuela más segura, por ello
se hicieron simulacros en caso de sismo y se ubicaron dos puntos de reunión dentro de la
escuela, además de tener la participación de todos los papás y de los propios alumnos, siendo
la comunidad tanto de “El Jacal”, como la escolar la principal beneficiaria.

9. La solidaridad puede expresarse en una escuela de muy diversas formas, y una de estas formas son
ayudar a las personas con alguna discapacidad.
FECHAS DE REALIZACION: DEL 17 AL 20 DE OCTUBRE DE 2011, 16 Y 17 DE NOVIEMBRE DE
2011, 7 Y 8 DE DICIEMBRE DE 2011, 9 Y 10 DE ENERO DE 2012.
POBLACION BENEFICIADA: MAS DE 500 PERSONAS
CONCLUSION Y ANALISIS DE RESULTADOS
En las diversas etapas de DISEÑA EL CAMBIO, nos pudimos percatar que los retos que como
alumnos nos propusimos los sobrepasamos en cada una de las cuatro líneas de acción:
•RECREACIÓN Y RESCATE DE ESPACIOS
•ALIMENTACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL Y FAMILIAR
•SANEAMIENTO COMUNITARIO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
•ESCUELA SEGURA
Pero todo ello gracias a la participación de toda la comunidad, de los compañeros alumnos y claro
esta de los maestros y la directora de nuestra escuela, algunas expresiones de las personas de la
comunidad decían “nunca habíamos trabajado tanto como ahora” y es verdad cada uno
contribuyendo con su granito de arena para hacer de este proyecto un verdadero cambio que inicio
precisamente de involucrarnos en el proyecto, percibir y plasmar las diversas problemáticas que
tenia nuestra comunidad, imaginar en conjunto todas y cada una de las posibles soluciones,
implementar estas soluciones y finalmente poder compartir lo que en si nos dejo este proyecto:

10. Una escuela que participa y más aun que deja participar a los alumnos, hace más rico disfrutar de
este cambio que se diseño, se abrieron las puertas a la comunidad y sus problemas, por lo cual la
solidaridad fue solo un argumento que se puso en practica de manera concreta con la participación
de los alumnos, padres de familia y autoridades civiles en el interior y exterior del ámbito escolar.
Las experiencias educativas, ambientales, personales y ante todo de cambio han tenido y seguirán
tenido una proyección comunitaria ilimitada, por ejemplo al verificar el crecimiento de las hortalizas, el
riego, el cuidado de la siembra, etc. Tanto en la escuela como en la casa es de verdad significativo;
ya que no se trata solo del primer esfuerzo, sino de una serie de esfuerzos para hacer de esta
comunidad la mejor del municipio.
Y DISEÑA EL CAMBIO. Es hoy en día una plataforma de hacer con valor lo que una ocasión nos
atrevimos a plasmar así:
“ENSÉÑAME A PESCAR… PORQUE QUEREMOS Y PODEMOS CONSTRUIR JUNTOS UN
MUNDO MEJOR”

11. RECREACIÓN Y RESCATE
DE ESPACIOS
SANEAMIENTO
COMUNITARIO Y
ESCUELA SEGURA
CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE
ALIMENTACIÓN Y
DESARROLLO
PERSONAL Y FAMILIAR

12. EVIDENCIAS POR LINEA DE ACCIÓN
ALIMENTACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL Y FAMILIAR

13. NUESTRO ESPACIO HORTALIESCOLAR TRABAJO DE TODOS

14. SANEAMIENTO COMUNITARIO Y CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE
TRABAJANDO POR UNA MEJOR COMUNIDAD

15. ESCUELA SEGURA
UNA ESCUELA SEGURA QUE FOMENTA LOS
VALORES

16. RECREACION Y RESCATE DE ESPACIOS
RESCATANDO ESPACIOS PARA JUGAR TODOS

18. Carta del Padre de Familia