El documento describe el cálculo del pH de ácidos y bases fuertes y una valoración ácido-base. Explica que para un ácido fuerte la disociación es total y el pH es igual a -log[H3O+], mientras que para una base fuerte el pOH es igual a -log[OH-] y el pH se calcula como pH+pOH=14. También presenta una tabla y gráfica de la valoración de HCl con NaOH donde el pH cambia poco hasta el punto de equivalencia y luego aumenta rápidamente al añadir más NaOH.
1. El documento describe varias teorías sobre las reacciones ácido-base, incluyendo las teorías de Arrhenius, Brønsted-Lowry y Lewis.
2. Según la teoría de Arrhenius, los ácidos liberan iones H+ y las bases liberan iones OH- en agua. Según Brønsted-Lowry y Lewis, las reacciones ácido-base implican la transferencia o intercambio de protones H+ o electrones.
3. Las sustancias se consideran ácidos o bases fuertes dependiendo de su
Este documento describe los elementos fundamentales de la cadena de frío para vacunas, incluyendo el recurso humano, infraestructura y equipamiento necesarios. Explica que la cadena de frío asegura el transporte, almacenamiento y manipulación de vacunas dentro de los rangos de temperatura establecidos para mantener su potencia inmunológica. También brinda detalles sobre el almacenamiento y conservación adecuada de vacunas en los diferentes niveles de la cadena de frío.
El documento trata sobre las reacciones ácido-base. Explica las teorías de Arrhenius y Brönsted-Lowry sobre la definición de ácidos y bases. También describe cómo se calculan las constantes de acidez y basicidad y cómo éstas permiten determinar la fuerza relativa de los ácidos y bases. Finalmente, incluye tablas con las constantes de algunos ácidos y bases comunes.
Fórmulas para el cálculo de p h de ácidos,bases,sales y soluciones reguladoras.Oswaldo A. Garibay
El documento presenta fórmulas para calcular el pH de ácidos y bases fuertes y débiles, así como de sales. Explica la definición de producto iónico del agua, pH, pKa, pKb y pKw. Detalla cómo relacionar las constantes de ionización con el pH para ácidos y bases fuertes, débiles y sus sales. Además, cubre la preparación de soluciones reguladoras a partir de soluciones de molaridad conocida.
Este documento describe las propiedades de los ácidos y las bases según diferentes teorías como las de Arrhenius, Bronsted-Lowry y Lewis. Explica que los ácidos producen iones hidronio en solución acuosa mientras que las bases producen iones hidroxilo. También diferencia entre ácidos y bases fuertes y débiles dependiendo de su capacidad de ionización.
El documento describe los elementos clave de la cadena de frío para el almacenamiento y transporte de vacunas. La cadena de frío mantiene las vacunas entre 2°C y 8°C para garantizar su potencia desde su fabricación hasta su administración. El personal de enfermería se encarga de mantener la cadena de frío y aplicar las vacunas correctamente. Además, se detallan los rangos de temperatura a los que pueden exponerse distintas vacunas sin perder su eficacia.
Este documento describe las propiedades de las soluciones amortiguadoras y cómo mantienen el pH constante cuando se agregan pequeñas cantidades de ácidos o bases. Explica que las soluciones amortiguadoras contienen un par ácido-base conjugada que permite contrarrestar cambios en el pH. Luego presenta datos de experimentos midiendo el pH de varias soluciones como agua, cloruro de potasio y fosfato después de agregar ácido clorhídrico o hidróxido de sodio.
1. Calcula la media, mediana, desviación estándar y otros parámetros estadísticos de una tabla de masas de monedas. 2. Resuelve problemas de titulación ácido-base calculando el pH en diferentes volúmenes de titulante agregado y en el punto de equivalencia. 3. Explica los cálculos requeridos para determinar las concentraciones de especies y aplicar las ecuaciones correctas en cada caso.
1. El documento describe varias teorías sobre las reacciones ácido-base, incluyendo las teorías de Arrhenius, Brønsted-Lowry y Lewis.
2. Según la teoría de Arrhenius, los ácidos liberan iones H+ y las bases liberan iones OH- en agua. Según Brønsted-Lowry y Lewis, las reacciones ácido-base implican la transferencia o intercambio de protones H+ o electrones.
3. Las sustancias se consideran ácidos o bases fuertes dependiendo de su
Este documento describe los elementos fundamentales de la cadena de frío para vacunas, incluyendo el recurso humano, infraestructura y equipamiento necesarios. Explica que la cadena de frío asegura el transporte, almacenamiento y manipulación de vacunas dentro de los rangos de temperatura establecidos para mantener su potencia inmunológica. También brinda detalles sobre el almacenamiento y conservación adecuada de vacunas en los diferentes niveles de la cadena de frío.
El documento trata sobre las reacciones ácido-base. Explica las teorías de Arrhenius y Brönsted-Lowry sobre la definición de ácidos y bases. También describe cómo se calculan las constantes de acidez y basicidad y cómo éstas permiten determinar la fuerza relativa de los ácidos y bases. Finalmente, incluye tablas con las constantes de algunos ácidos y bases comunes.
Fórmulas para el cálculo de p h de ácidos,bases,sales y soluciones reguladoras.Oswaldo A. Garibay
El documento presenta fórmulas para calcular el pH de ácidos y bases fuertes y débiles, así como de sales. Explica la definición de producto iónico del agua, pH, pKa, pKb y pKw. Detalla cómo relacionar las constantes de ionización con el pH para ácidos y bases fuertes, débiles y sus sales. Además, cubre la preparación de soluciones reguladoras a partir de soluciones de molaridad conocida.
Este documento describe las propiedades de los ácidos y las bases según diferentes teorías como las de Arrhenius, Bronsted-Lowry y Lewis. Explica que los ácidos producen iones hidronio en solución acuosa mientras que las bases producen iones hidroxilo. También diferencia entre ácidos y bases fuertes y débiles dependiendo de su capacidad de ionización.
El documento describe los elementos clave de la cadena de frío para el almacenamiento y transporte de vacunas. La cadena de frío mantiene las vacunas entre 2°C y 8°C para garantizar su potencia desde su fabricación hasta su administración. El personal de enfermería se encarga de mantener la cadena de frío y aplicar las vacunas correctamente. Además, se detallan los rangos de temperatura a los que pueden exponerse distintas vacunas sin perder su eficacia.
Este documento describe las propiedades de las soluciones amortiguadoras y cómo mantienen el pH constante cuando se agregan pequeñas cantidades de ácidos o bases. Explica que las soluciones amortiguadoras contienen un par ácido-base conjugada que permite contrarrestar cambios en el pH. Luego presenta datos de experimentos midiendo el pH de varias soluciones como agua, cloruro de potasio y fosfato después de agregar ácido clorhídrico o hidróxido de sodio.
1. Calcula la media, mediana, desviación estándar y otros parámetros estadísticos de una tabla de masas de monedas. 2. Resuelve problemas de titulación ácido-base calculando el pH en diferentes volúmenes de titulante agregado y en el punto de equivalencia. 3. Explica los cálculos requeridos para determinar las concentraciones de especies y aplicar las ecuaciones correctas en cada caso.
Se realizó un estudio para determinar la concentración de ácido fosfórico en refrescos de cola mediante titulación potenciómetrica con hidróxido de sodio. Se tomaron muestras de Coca-Cola, Pepsi y Big Cola, titulándolas con NaOH mientras se medía el pH. Los valores de volumen en el punto de equivalencia permitieron calcular la concentración de ácido fosfórico en cada refresco, resultando valores cercanos a 0.006 M en Coca-Cola y Pepsi, y 0.0068 M en Big
Se realizó una titulación potenciométrica para determinar la concentración de ácido fosfórico en tres refrescos de cola. Los resultados mostraron que la Coca-Cola contenía 58 mg de ácido fosfórico por 100 ml, la Pepsi contenía 59,78 mg, y la Big Cola contenía 65,66 mg. Hubo un error relativo del 36,47% para la Coca-Cola y del 70,80% para la Pepsi en comparación con los valores reportados.
La titulación potenciométrica es un método moderno de análisis químico que permite conocer la concentración del analito mediante un pHmetro, instrumento que posee un electrodo de membrana permeable que permite el paso de los iones de la especie que se quiere estudiar.
Se debe diluir 80 mL de una disolución acuosa de NaOH 0,8 M para obtener una concentración de 0,5 M. Se calcula que se necesitan añadir 48 mL de agua. La disolución resultante de NaOH 0,5 M tendrá un pH de 13,7 debido a que la base se disocia completamente en iones OH-.
Este documento presenta dos prácticas de laboratorio sobre curvas de titulación de ácidos y bases. La práctica 12 titula un ácido fuerte (HCl) con una base fuerte (NaOH) y la práctica 13 titula un ácido débil (CH3COOH) con NaOH. El documento incluye objetivos, fundamentos teóricos, procedimientos, tablas de resultados, gráficas y preguntas de comprensión sobre los puntos de equivalencia y especies iónicas presentes.
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre ácidos y bases. Incluye preguntas sobre identificación de especies ácidas y básicas, completar reacciones ácido-base, determinar conjugados, calcular pH y pOH, neutralización y dilución de soluciones. El documento provee información para que los estudiantes practiquen y comprendan conceptos fundamentales de química relacionados con ácidos y bases.
Este manual describe las prácticas de laboratorio para la asignatura de Bioquímica I. La práctica 3 se enfoca en las reacciones de carbohidratos. Explica que los carbohidratos se clasifican en monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos dependiendo de su estructura química. Describe brevemente las características de cada uno y cómo se clasifican los monosacáridos. El objetivo es estudiar las propiedades funcionales de los carbohidratos a través de diversas p
Este documento presenta la tarea final de un estudiante. El estudiante disfrutó descubrir una nueva herramienta para la enseñanza y proyectos personales, crear videos que son motivadores para el creador y espectadores, y ampliar su formación general y habilidades con herramientas digitales y proyectos atractivos. Lo más difícil fue relacionar el storyboard con el video final. El estudiante agradece por la oportunidad y se despide hasta pronto.
El documento calcula el gasto energético diario de una persona mediante una tabla de actividades y sus respectivos gastos. El total de calorías gastadas es de 3011,6 Kcal, mientras que la recomendada es de 2430 Kcal, por lo que gasta 581,1 Kcal más de las que ingiere. Sin embargo, la persona sobrepasa normalmente las 3000 Kcal de ingesta, por lo que en realidad ingiere más de lo recomendado y debería hacer más ejercicio físico para compensar su estilo de vida sedentario.
El documento describe las principales funciones del aparato digestivo humano. La boca, lengua y faringe trituran y amasan los alimentos para formar el bolo alimenticio. El esófago transporta el bolo al estómago, donde se mezcla con jugos gástricos. Luego, el intestino delgado absorbe los nutrientes con la ayuda de órganos como el hígado y el páncreas. Finalmente, el intestino grueso absorbe agua y forma las heces antes de la defecación.
El documento describe algunos de los matemáticos más importantes de la historia, incluyendo a Tales de Mileto, Pitágoras, Euclides, Arquímedes e Isaac Newton. Tales inventó el Teorema de Tales sobre triángulos semejantes, Pitágoras inventó el Teorema de Pitágoras sobre triángulos rectángulos, Euclides desarrolló los Elementos de Geometría y teoremas clave, Arquímedes descubrió relaciones entre superficies y volúmenes de esferas y cilindros,
La materia es lo que forma todos los objetos que nos rodean y se compone de sustancias diferentes como el agua, el aire o el hierro. La materia tiene propiedades como la masa y el volumen y puede presentarse en tres estados: sólido, líquido y gas, cambiando de un estado a otro cuando se calienta o enfría.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Se realizó un estudio para determinar la concentración de ácido fosfórico en refrescos de cola mediante titulación potenciómetrica con hidróxido de sodio. Se tomaron muestras de Coca-Cola, Pepsi y Big Cola, titulándolas con NaOH mientras se medía el pH. Los valores de volumen en el punto de equivalencia permitieron calcular la concentración de ácido fosfórico en cada refresco, resultando valores cercanos a 0.006 M en Coca-Cola y Pepsi, y 0.0068 M en Big
Se realizó una titulación potenciométrica para determinar la concentración de ácido fosfórico en tres refrescos de cola. Los resultados mostraron que la Coca-Cola contenía 58 mg de ácido fosfórico por 100 ml, la Pepsi contenía 59,78 mg, y la Big Cola contenía 65,66 mg. Hubo un error relativo del 36,47% para la Coca-Cola y del 70,80% para la Pepsi en comparación con los valores reportados.
La titulación potenciométrica es un método moderno de análisis químico que permite conocer la concentración del analito mediante un pHmetro, instrumento que posee un electrodo de membrana permeable que permite el paso de los iones de la especie que se quiere estudiar.
Se debe diluir 80 mL de una disolución acuosa de NaOH 0,8 M para obtener una concentración de 0,5 M. Se calcula que se necesitan añadir 48 mL de agua. La disolución resultante de NaOH 0,5 M tendrá un pH de 13,7 debido a que la base se disocia completamente en iones OH-.
Este documento presenta dos prácticas de laboratorio sobre curvas de titulación de ácidos y bases. La práctica 12 titula un ácido fuerte (HCl) con una base fuerte (NaOH) y la práctica 13 titula un ácido débil (CH3COOH) con NaOH. El documento incluye objetivos, fundamentos teóricos, procedimientos, tablas de resultados, gráficas y preguntas de comprensión sobre los puntos de equivalencia y especies iónicas presentes.
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre ácidos y bases. Incluye preguntas sobre identificación de especies ácidas y básicas, completar reacciones ácido-base, determinar conjugados, calcular pH y pOH, neutralización y dilución de soluciones. El documento provee información para que los estudiantes practiquen y comprendan conceptos fundamentales de química relacionados con ácidos y bases.
Este manual describe las prácticas de laboratorio para la asignatura de Bioquímica I. La práctica 3 se enfoca en las reacciones de carbohidratos. Explica que los carbohidratos se clasifican en monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos dependiendo de su estructura química. Describe brevemente las características de cada uno y cómo se clasifican los monosacáridos. El objetivo es estudiar las propiedades funcionales de los carbohidratos a través de diversas p
Este documento presenta la tarea final de un estudiante. El estudiante disfrutó descubrir una nueva herramienta para la enseñanza y proyectos personales, crear videos que son motivadores para el creador y espectadores, y ampliar su formación general y habilidades con herramientas digitales y proyectos atractivos. Lo más difícil fue relacionar el storyboard con el video final. El estudiante agradece por la oportunidad y se despide hasta pronto.
El documento calcula el gasto energético diario de una persona mediante una tabla de actividades y sus respectivos gastos. El total de calorías gastadas es de 3011,6 Kcal, mientras que la recomendada es de 2430 Kcal, por lo que gasta 581,1 Kcal más de las que ingiere. Sin embargo, la persona sobrepasa normalmente las 3000 Kcal de ingesta, por lo que en realidad ingiere más de lo recomendado y debería hacer más ejercicio físico para compensar su estilo de vida sedentario.
El documento describe las principales funciones del aparato digestivo humano. La boca, lengua y faringe trituran y amasan los alimentos para formar el bolo alimenticio. El esófago transporta el bolo al estómago, donde se mezcla con jugos gástricos. Luego, el intestino delgado absorbe los nutrientes con la ayuda de órganos como el hígado y el páncreas. Finalmente, el intestino grueso absorbe agua y forma las heces antes de la defecación.
El documento describe algunos de los matemáticos más importantes de la historia, incluyendo a Tales de Mileto, Pitágoras, Euclides, Arquímedes e Isaac Newton. Tales inventó el Teorema de Tales sobre triángulos semejantes, Pitágoras inventó el Teorema de Pitágoras sobre triángulos rectángulos, Euclides desarrolló los Elementos de Geometría y teoremas clave, Arquímedes descubrió relaciones entre superficies y volúmenes de esferas y cilindros,
La materia es lo que forma todos los objetos que nos rodean y se compone de sustancias diferentes como el agua, el aire o el hierro. La materia tiene propiedades como la masa y el volumen y puede presentarse en tres estados: sólido, líquido y gas, cambiando de un estado a otro cuando se calienta o enfría.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. pH de ÁC IDOS y BA S E S FUE RTE S
VA LORAC IONE S ÁC IDO – BA S E
CARLOS
ÁLVAREZ
HUSILLOS
24/03/12
2. CÁLCULO DEL pH DE UN ÁCIDO
FUERTE
Al tratarse de un ácido fuerte, la disociación es total y la concentración inicial
del ácido coincide con la concentración de iones hidronio de la disolución:
HA + H2O A- + H3O+
m (gramos) M. molecular nº moles (n) volumen (l) Molaridad (M) pH
3,65 36,50 0,100 1,000 1,00E-01 1,000000
EL pH ES UNA MEDIDA DE LA ACIDEZ O ALCALINIDAD DE UNA DISOLUCIÓN
INDICA LA CONCENTRACIÓN DE IONES HIDRONIO DE UNA DISOLUCIÓN.
pH = - log H3O+
3. CÁLCULO DEL pH DE UNA BASE
FUERTE
Al tratarse de un ácido fuerte, la disociación es total y la concentración inicial
del ácido coincide con la concentración de iones hidronio de la disolución:
BOH + H2O B+ + OH-
m (grs) M. m. nº moles (n) volumen (l) Molaridad (M) pOH pH
2,00 40,00 0,050 0,500 1,00E-01 1,000000 13,000000
pOH = - log OH- pH = - log H3O+
pH + pOH- = 14
4. VALORACIÓN ÁCIDO-BASE
S e v a a r e a liz a r la v a lo r a c ió n d e 5 0 m l ( e n la
f i g u r a s e v a l o r a n 2 5 m l ) d e u n a d i s o l u c i ó n 0 , 1M d e
á c id o c lo r h íd r ic o c o n o t r a d is o lu c ió n d e h id r ó x id o
s ó d ic o d e la m is m a c o n c e n t r a c ió n .
http://www.youtube.com/watch?v=yrkgdRKSGWk
5. L A C O N C E N T R A C IÓ N IN IC IA L D E L O S IO N E S
H I D R O N I O E S 0 , 1M Y E L
P H = 1.
A L IR A Ñ A D IE N D O D IS O L U C IÓ N D E H ID R Ó X ID O
S Ó D IC O , S E VA P O C O
A P O C O N E U T R A L IZ A N D O E L Á C ID O
C L O R H ÍD R IC O , P E R O
E L P H VA R ÍA M U Y P O C O .
E N E L P U N T O D E E Q U IVA L E N C IA H E M O S
A Ñ A D ID O L A C A N T ID A D
E S T E Q U IO M É T R IC A P A R A N E U T R A L IZ A R E L
Á C ID O . E N E S T E P U N T O
EL PH =7.
E N C U A N TO S E A Ñ A D E U N E XC E S O P E Q U E Ñ O D E
B AS E,
E L P H S U F R E U N G R A N IN C R E M E N T O .
P O R E N C IM A D E L O S 5 0 , 1 M IL IL IT R O S
A Ñ A D ID O S
L A VA R IA C IÓ N D E P H E S P R O G R E S IVA Y L E N TA .
TABLA GRÁFICA
8. ALG U N O S ÁC ID O S Y BAS E S
F U E R TE S
ÁCIDOS FUERTES BASES FUERTES
HCl NaOH
HClO4 KOH
HNO3 LiOH
http://www.iesjovellanos.com/archivos/04_ACIDOS_Y_BASES.1221059634.pdf