4. La ciencia ha sido un importante factor de cambio social durante los
últimos tres siglos.
La ciencia se fundamenta en un método
que permite encontrar conocimientos
que sean contrastables y que posean
validez y confiabilidad.
La Tecnología como la intervención
responsable del hombre sobre el
entorno natural con el fin de aumentar
su bienestar y satisfacer sus necesidades;
esencialmente mediante la utilización de
conocimientos teóricos y prácticos que le
permiten
comprender, utilizar, evaluar, transforma
r y producir artefactos, sistemas y
procesos.

5. El papel de la ciencia y la tecnología será cada
vez mas esencial en el mundo moderno.
La ciencia fue un importante valor social en los países industrializados, y en
menor grado en los países marginales, durante varios siglos. Puede
afirmarse que entre el iluminismo y la segunda guerra mundial la
percepción social de la ciencia fue muy positiva entre los
intelectuales, entre los políticos y entre las personas que tenían poder.
Incluso en las grandes masas se considero que la ciencia y la tecnología iban
a resolver los problemas ancestrales de la humanidad: la pobreza, las
enfermedades , la producción agrícola y ganadera, el transporte, la vivienda
incluso la organización social

7. La definición de tecnología suele
hacer referencia mayormente al
La definición de ciencia deja a un mundo industrial en donde se ha
lado los efectos negativos que ésta logrado que las máquinas realicen
pudo haber ocasionado y años la mayoría de los trabajos tanto
atrás, ya que la misma sólo la en las industrias como en la
concibe como “algo positivo”; se agricultura permitiendo que los
afirma que gracias a la trabajadores produzcan más
tecnología, los individuos ganaron bienes que hace un siglo con
casi un control absoluto sobre la menos obras de trabajo. La
naturaleza y pudieron construir tecnología logró que una buena
una existencia civilizada. A su parte de la población de naciones
vez, incrementaron la producción industrializadas tengan un
de bienes y servicios reduciendo la mejore nivel de vida; se ha
cantidad de trabajo necesario para comprobado que actualmente
fabricar una serie de cosas. muchas son las personas que
superan las expectativas de vida
y se desarrollan de manera más
sana.

9. CIENCIA
• (en latín scientia, de scire, 'conocer'), término que en
su sentido más amplio se emplea para referirse al
conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero
que suele aplicarse sobre todo a la organización de la
experiencia sensorial objetivamente verificable. La
búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce
como 'ciencia pura', para distinguirla de la 'ciencia
aplicada' -la búsqueda de usos prácticos del
conocimiento científico- y de la tecnología, a través de
la cual se llevan a cabo las aplicaciones

10. Ciencia experimental Se ocupa
solamente del estudio del universo
natural ya que, por definición, todo lo
que puede ser detectado o medido
forma parte de él. En su trabajo de
investigación, los científicos se ajustan
a un cierto método, el método
científico, un proceso para la
adquisición de conocimiento
empírico. Se puede reproducir un
fenómeno bajo condiciones
controladas de laboratorio o de
campo (en la vida real con
animales, plantas, personas) y se
pueden recrear en cualquier parte del
mundo bajo la misma metodología.

11. Física: Para crear automóviles
seguros se recrean condiciones de
accidentes y se analiza, la
velocidad, energía al momento del
impacto, absorción de la energía en
la estructura del auto.
Medicina: Pruebas de
medicamentos primero en especies
animales y posteriormente en
Ejemplos personas, comprobación de el
efecto terapéutico de un
medicamento en poblaciones de
Ciencia diferentes edades.
Experimental Agronomía: Uso de fertilizantes
adecuados a diferentes tipos de
suelo, comprobación segura de
insecticidas y su impacto en las
plantas, insectos y
humanos, hallazgo de especies
resistentes a los ataques de
insectos.
Genética: Manipulación genética de
animales para no utilizar especies
en peligro de extinción, antes se
probaban vacunas de poliomielitis
en monos y ahora en ratones que
genéticamente pueden adquirir una
enfermedad exclusiva del ser
humano.

12. Ciencia aplicada
Ciencia aplicada
Consiste en la aplicación del conocimiento científico
teórico (la llamada ciencia básica o teórica) a las
necesidades humanas y al desarrollo tecnológico. Es por
eso que es muy común encontrar, como término, la
expresión "ciencia y tecnología": dos aspectos
inseparables, en la vida real, de una misma actividad.
Gracias a esto hoy en día tenemos motores con imanes y
energía, de inducción, carros con hidrógeno, energía
eólica, hídrica, telecomunicaciones, redes
inalámbricas, entre otras.

13. Transporte: El descubrimiento del timón
moderno, que posibilitó la construcción
de barcos grandes; la fabricación de un
aparejo que permitió navegar contra el
viento; la creación de los molinos de
viento y de agua, generalizados en el
siglo XI; la regulación de los cursos de
agua derivando las acequias y, por
último, la difusión del empleo del arado
de ruedas y vertedera.
Termodinámica: medición de
rendimiento de ciclos. Ej. motores de
Ejemplos explosión
Ciencia Nanotecnología: La nanotecnología es
el
Aplicada estudio, diseño, creación, síntesis, mani
pulación
materiales,
y
aparatos
aplicación
y
de
sistemas
funcionales a través del control de la
materia a nano escala, y la explotación
de fenómenos y propiedades de la
materia a nano escala.
Magnetismo: Cálculo de campo
magnético
y de inducción. Ej. motores eléctricos.

15. • El diccionario enciclopédico define TÉCHNE: técnica y LOGÍA:
estudio, por lo cual se deduce que la Tecnología es el estudio de la
técnica, su desarrollo, importancia, perspectiva y aplicación
consciente en sus fines.
• Aristóteles hacía referencia en los libros I de la Metafísica (Edición de
1875) y en el libro II de la Física (Edición de 1995) de que la téchne es
un tipo de conocimiento humano. Hacía la distinción respecto a los
otros animales que utilizaban técnicas de apropiación de los recursos
del medio de qué era inherente a su naturaleza, en tanto que los
seres humanos como animales racionales planteaba reflexionaban en
torno a la experiencia de sus acciones y de ahí derivaban las técnicas
para la adaptación al medio.
TECNOLOGÍA

16. Hardware: Es la tecnología incorporada en
máquinas.
Software: Es la tecnología no incorporada y se
presenta a través de
revistas, libros, manuales, videos, programas
de computador.
Orgware: Estructuras organizacionales.
Humanware: Es la incorporada en
personas, quienes tienen un "know how".

17. “En la antigüedad los creadores de la tecnología eran principalmente artesanos que poco
sabían de principios científicos y sus habilidades se basaban completamente en el
conocimiento empírico. La estrecha relación entre la ciencia y la tecnología inició como
resultado de la Revolución Industrial de los siglos XVIII y XIX. A partir de entonces, la
ciencia se convirtió en el cimiento de nuevos inventos que favorecieron el desarrollo de la
tecnología y la industria, y a su vez, la tecnología comenzó a convertirse en una
herramienta al servicio de la ciencia, como con el desarrollo de instrumentos de
laboratorio que facilitaron la experimentación”

18. Por eso es importante destacar que el
desarrollo de la Humanidad es paralelo
al avance de la TECNICA la cual a finales
del siglo XIX se consolido en
TECNOLOGÍA producto del desarrollo
científico; de ahí la reflexión de los
filósofos desde la Antigüedad en la
búsqueda de la articulación adecuada
entre hombre, técnica y medio ambiente
para la apropiación y generación de
nuevas tecnologías que nos posibiliten
mejores condiciones de existencia

20. Es el mecanismo básico para la existencia y el desarrollo de la Ciencia.
Puede definirse como el proceso de presentación, distribución y recepción
de la información científica de la sociedad.
Fuentes primarias
• Recogen los resultados inmediatos de la investigación
científica y los trabajos de diseños y experimentación.
• Aportan información original.
• Reflejan resultados de las investigaciones científicas y, los
datos obtenidos durante la consulta de información en
documentos publicados con anterioridad.

21. Libros como fuente de información en
ciencia y tecnología, tiene una
representatividad menor que para las
ciencias humanas y sociales, por el tiraje y
por la actualidad de su información.
Incide el tiempo transcurrido:
-Cambio en conceptos de conocimiento
científico
-Periodo de vigencia de nuevos aspectos
científicos
Publicaciones seriadas proporciona
información más reciente sobre los
avances de la ciencia y sobre los nuevos
métodos e inventos de la técnica.
- Contiene artículos originales.
- Van dirigidas a especialistas
- Registran los avances científicos y
tecnológicos en un área determinada

23. Actualidad
En el área de Biblioteconomía y Documentación los blogs académicos reproducen
algunas de las aplicaciones ya comentadas para el conjunto de las ciencias.
Uno de los ejemplos más notables lo aporta el blog Observatorio de Martínez
gestionado por Luis Javier Martínez
De los ejemplos más ilustrativo por su carácter abierto a toda la comunidad es el de
Bibliometria.com que se ha convertido en poco tiempo en todo un referente de la
disciplina

25. Normatividad
CONSTITUCIÓN POLÍTICA
• Artículos: 26, 27, 67, 69,70 y 71. Derecho de los habitantes del territorio nacional a
acceder al conocimiento científico y tecnológico y el correlativo deber del Estado de
fomentar tales disciplinas y de estimular a quienes a ellas se dediquen.
LEYES
• Ley 29 de 1990. Disposiciones para el fomento de la investigación científica y el
desarrollo tecnológico y se otorgan facultades extraordinarias.
• Ley 1286 de 2009. Ley de Ciencia y Tecnología. Por el cual se modifica la Ley 29 de
1990, se transforma a Colciencias en Departamento Administrativo, se fortalece el
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia y se dictan otras
disposiciones.

26. Normatividad
DECRETOS
• Decreto 393 de 1991. Normas sobre asociaciones para actividades científicas y
tecnológicas, proyectos de investigación y creación de tecnologías.
• Decreto 584 de 1991. Se reglamentan los viajes de estudio al exterior de los
investigadores nacionales.
• Decreto 585 de 1991. Se crea el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, se
reorganiza el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología -
Colciencias- y se dictan otras disposiciones.
• Decreto 591 de 1991. Se regulan las modalidades específicas de contratos de
fomento de actividades científicas y tecnológicas.
DOCUMENTOS CONPES
• Conpes 3582 (2009). Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

27. Colciencias es el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. Es el
máximo organismo para la promoción y estímulo de la actividad científica y tecnológica
en Colombia.
OBJETIVOS
•Dar impulso al adelanto científico y tecnológico.
•Incorporar la ciencia y la tecnología a los planes
y programas del desarrollo económico y social
del país.
•Integrar a los sectores
académicos, gubernamentales y productivos
colombianos en torno al quehacer científico y
tecnológico.

28. FUNCIONES
• Promover las políticas públicas para
fomentar la ciencia, tecnología e innovación
(CT+I) en Colombia.
• Concertar políticas de fomento a la
producción de conocimientos, construir
capacidades para CT+I, y propiciar la
circulación y usos de los mismos para el
desarrollo integral del país y el bienestar de
los colombianos.
• Coordinar el Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación-SNCTI.
• Definir los programas estratégicos para el
desarrollo del país, la complementariedad de
esfuerzos, el aprovechamiento de la
cooperación internacional y la
visibilización, uso y apropiación de los
conocimientos producidos por nuestras
comunidades de investigadores e
innovadores.

29. Integra las actividades científicas, tecnológicas y de innovación bajo un marco donde
empresas, Estado y academia interactúen en función de los fines de la Ley 1286 de 2009.
Es un sistema abierto del cual forman parte las
políticas, estrategias, programas, metodologías y mecanismos para la
gestión, promoción, financiación, protección y divulgación de la investigación científica y
la innovación tecnológica, así como las organizaciones públicas, privadas o mixtas que
realicen o promuevan el desarrollo de actividades científicas tecnológicas y de
innovación.

30. OBJETIVOS
- Propiciar la generación y uso del
conocimiento, a través del desarrollo
científico, tecnológico y la innovación.
- Fomentar y consolidar los centros y grupos
de investigación particulares y de las
Instituciones de Educación Superior, sean
públicas o privadas.
- Promover y consolidar la inversión pública y
privada creciente y sustentable en
investigación, desarrollo
tecnológico, innovación y formación del
capital humano, para la CT+I.
- Articular al sistema y a sus actores con los
sistemas e instancias existentes.
- Promover y evaluar la alianza estratégica
universidad-empresa.

31. ESTRATEGIAS
1. Fomentar la innovación en los sistemas
productivos.
2. Consolidar la institucionalidad del Sistema
Nacional de Ciencia, Tecnología
e Innovación.
3. Fortalecer la formación del recurso humano
para la investigación y la innovación.
4. Promover la apropiación social del
conocimiento.
5. Focalizar la acción pública en áreas
estratégicas.
6. Desarrollar y fortalecer capacidades en
CT+I.

32. ARDILA ARDILA, Rubén. La ciencia y los científicos : una perspectiva psicológica. Medellín
: Universidad de Antioquia, 2005. 78 p.
COLOMBIA. DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN. Documento Conpes 3582.
Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. [en línea]. [consultado 17 oct.
2011]. Disponible en
<http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/conpes_3582.
pdf>
MONROY VARELA, Sonia Esperanza. Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación. [en línea]. [consultado 17 oct. 2011]. Disponible en
<http://www.uam.edu.co/CMS/Noticias/popups/documentos/1%20SNCTI.pdf>
http://www.colciencias.gov.co
http://ingenieria.udea.edu.co/producciones/guillermo_r/concepto.html
http://edutecno.org/2008/05/modelos/
http://www.abcpedia.com/diccionario/definicion-tecnologia.html