cientificos Colombianos

1. Adriana Ocampo:
Adriana Ocampo es una geóloga planetario y el Gerente del Programa Ciencia en
la NASA Sede. Su investigación condujo al descubrimiento del cráter de impacto
de Chicxulub. Ha dirigido seis expediciones de investigación en el lugar del
impacto de Chicxulub. Ocampo y sus colegas también descubrieron la cadena
Aorounga cráter en el Chad en 1996.
Adriana cristiana Ocampo nació el 5 de enero de 1955
en Barranquilla, Colombia. Su familia se trasladó a Buenos Aires, Argentina antes
de su primer cumpleaños y luego a Pasadena, California en 1970, cuando ella
tenía 15.
Ocampo obtuvo su licenciatura en geología de la Universidad Estatal de California,
Los Ángeles en 1983. Obtuvo su maestría en Geología Planetaria de la
Universidad Estatal de California, Northridge en 1997 y terminó su Ph.D. en
la Vrije Universiteit de Ámsterdam en los Países Bajos.
Ocampo tiene más de 30 años de experiencia en la exploración espacial y en este
momento continúa sus investigaciones sobre cráteres de impacto y extinciones
masivas. La ingeniera también es responsable de la colaboración científica de
Nasa en la misión con la agencia espacial europea, ESA Venus Express y el grupo
científico de exploración e investigación de Venus (VEXAG)
Ocampo fue investigadora senior de la Agencia Espacial Europea (ESA) durante
2002 hasta 2004, efectuando investigaciones en planetología comparativa y
trabajando en la misiones Expreso a Marte y Expreso a Venus (Mars y Venus
Express) de ESA
Desde 1973 a 2005, fue investigadora en el Instituto de Tecnología de California,
Laboratorio de Retropropulsióncentro de NASA de exploración del Sistema Solar
En 1998 fue seleccionada como Ejecutiva de Programa para trabajar en la oficina
directiva de la NASA en Washington D.C. Durante su trabajo en esta oficina fue
responsable del programa de ciencias espaciales con colaboración internacional
del Centro Espacial NASA Goddard. Las misiones que dirigió incluyeron
cooperaciones con la Agencia Espacial Europea (ESA), la Agencia Espacial Rusa
(RKA), la Agencia Espacial Argentina (CONAE), el Instituto Japonés del Espacio
(IKI), la Agencia Espacial Francesa (CNES), etc
Adriana Ocampo Uria tiene su oficina en la sede de la NASA en Washington D.C.
en la división de Ciencias Planetarias, pero la materia prima de su trabajo está a

2. millones de leguas de la Tierra. A su cargo están las misiones del Programa
Nuevas Fronteras, que incluye ‘Juno’ a Júpiter y ‘New Horizons’ (Nuevos
horizontes), una de las más grandes exploraciones a Plutón.
En enero del 2006 el cohete Atlas V-551 despegó desde su plataforma en Cabo
Cañaveral, Florida. Este martes, nueve años y seis meses después, una sonda
que venía dentro del cohete logró acercarse a unos 12.500 kilómetros de Plutón -
una distancia que parece larga pero que en esas magnitudes es ínfima-, lo más
cerca que se ha estado de este misterioso planeta.
La sonda superó los 4.000 millones de kilómetros en una travesía desde la tierra
hasta Plutón. El cohete Atlas V-551 impulsó a New Horizons a los cielos a una
velocidad de 16,26 kilómetros por segundo: le tomó solo nueve horas a la nave
alcanzar el campo gravitatorio de la luna. El viaje suena a ciencia ficción, pero no
lo es, más bien parece una idea fantástica.
Un año después de su despegue la sonda aprovechó la potencia que traía desde
la Tierra y al entrar en contacto con el campo de gravedad de Júpiter no fue
absorbido, y por el contrario, el gigante le proporcionó el impulso necesario para
avanzar hasta las inmediaciones del Cinturón de Kuiper, destino que le tomó 8
años más de viaje espacial.
Unas de las palabras relevantes e importantes en cuanto a su carrera son las
siguientes: “Mi sueño es que alguna universidad en Latinoamérica ponga un
componente o un instrumento en una misión espacial futura. A lo mejor un
consorcio de países se pueda reunir y hacer un instrumento para todos, que sea
multiuso. La exploración espacial es capaz de levantar el nivel de vida de una
nación, de inspirar a futuras generaciones e identificar soluciones innovadoras
para los problemas que los países encaran hoy. Latinoamérica está en posición de
abrazar de lleno la nueva era espacial, pero necesita desarrollar una política
regional, con prioridades, sobre el uso pacífico del espacio”.
Bibliografía:
Recuperado de: http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/adriana-
ocampo-la-barranquillera-de-la-nasa-que-explora-los-mundos-mas-
lejanos/434819-3 Última visita: 16 de Octubre 2015 a las 7:30pm
Recuperado de: https://en.wikipedia.org/wiki/Adriana_Ocampo Última visita:
16 de Octubre 2015 a las 7:30pm

3. Recuperado de: http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/ciencia/adriana-
ocampo-la-barranquillera-de-la-nasa/16098257 Última visita: 16 de Octubre
2015 a las 7:30pm
Recuperado de:
http://caracol.com.co/radio/2011/07/26/internacional/1311657660_514558.html
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Carlos Eduardo Vasco:
Carlos Eduardo Vasco Uribe nació en Medellín el 12 de octubre de 1937. Su
madre pertenecía a la prestigiosa familia antioqueña Uribe Piedrahita1. Su padre
Eduardo, hijo de un mulato oriundo de Titiribí (Antioquia), logró, gracias a su
capacidad, especializarse en Ginebra, París y Bruselas.
Sobre este capital cultural, el profesor Vasco menciona que:
En ese tiempo eran muy pocas las personas, en estas ciudades capitales, las que
podían terminar con una carrera universitaria y después hacer alguna
especialización en el exterior y, pues, casi siempre [...] bueno, hasta la segunda
guerra mundial, iban más que todo a Francia: médicos, ingenieros o arquitectos o
artistas [...] Pero después de la guerra ya fue a Estados Unidos, y ahí sí fue donde
empezó a notarse más un acento en Antioquia por cierta especialización en las
ingenierías, y después ya en Bogotá había muchas más oportunidades de estudiar
acá o ir a estudiar a otras partes; pero yo creo que en ese momento eran muy
pocos los médicos graduados que habían podido hacer alguna especialización.
Las familias mismas están repartidas en las capitales, mi papá tenía muchos
hermanos que vivían acá y él venía a Bogotá de vacaciones con mucha
frecuencia; ellos iban a Medellín, lo mismo la familia de mi mamá, también
médicos e ingenieros como César Uribe Piedrahita. Los Uribe Piedrahita vivían en
Bogotá, y nosotros veníamos a vacaciones, y ellos iban a Medellín. Ambas

4. familias [Vasco Gutiérrez y Uribe Piedrahita] estaban muy repartidas entre Bogotá
y Medellín.
El profesor Carlos Vasco fue protagonista de primer orden en la reforma curricular
que empezó en 1976 y se implantó en la educación básica primaria por el Decreto
1002 de 198410, que levantó tanto debate y de la que se hablará unas líneas más
adelante. Sin embargo, su memoria de lo que había pasado con el currículo en
años anteriores es un referente importante para entender sus posiciones en ese
campo de discusión.
La última reforma [curricular] había sido en el año 6311 y la habían hecho los
Cuerpos de Paz12 enviados por el presidente Kennedy. Yo estaba en Estados
Unidos estudiando física y matemáticas; por lo tanto, a mí no me tocó la reforma
del 63. Me tocó el asesinato de Kennedy estando allá. Pero aquí, la primera
introducción de la tecnología para el diseño instruccional por objetivos, los
programas y los cursos de capacitación, eso fue en el Frente Nacional y yo no
estaba acá.
En el mismo año de 1993 es nombrado como coordinador de la Misión de Ciencia,
Educación y Desarrollo25 convocada por el presidente de entonces, César Gaviria
Trujillo, como grupo asesor de la Presidencia en relación con dichos temas. El
documento inicial (fueron siete tomos) mostraba el análisis y diagnóstico de la
situación colombiana y recalcaba dos recomendaciones especiales: la primera, el
desarrollo de un nuevo programa escolar que abarcara los doce años de
enseñanza y que tendría como fin enseñar a los jóvenes a pensar
conceptualmente con base en un conocimiento global, que les permitiera adquirir
la agilidad intelectual para la Colombia del siglo XXI. La segunda, el desarrollo de
un programa de formación y capacitación en ciencia y tecnología, para generar los
36.000 científicos y técnicos que, según el diagnóstico, requería el país con el fin
de acelerar su desarrollo económico y social.
Luego del trabajo de la Misión (en el año 1995 se jubiló de la Universidad Nacional
y poco después se retiró de la Compañía de Jesús), el profesor Vasco vuelve de
nuevo a los Estados Unidos, luego de su primera estadía del 85 al 86, cuando
fue Lecturer in Education, y de 1989, cuando fue nombrado becario (Fellow) de la
Fundación John Simon Guggenheim26. Estuvo varios semestres como investigador
del Proyecto Cero, de la Escuela de Graduados en Educación de Harvard, en
calidad de Visiting Scholar (profesor invitado), en donde tuvo oportunidad de
colaborar en varios proyectos con el Dr. David N. Perkins.

5. Respecto a lo que pasó con la renovación curricular, el profesor Vasco piensa que
luego de la Ley 115 de 1994 vino «un caos curricular», y que en cierta medida
Fecode «mató al tigre y se asustó con la piel», pues se quedó esperando que el
Ministerio estableciera unos logros específicos grado por grado para cada área
con sus respectivos indicadores de logro, pero el Ministerio consideraba eso como
decisión propia de la autonomía de cada institución según su PEI, y se limitó a
establecer una lista de indicadores por grupos de grados (Resolución 2343 de
1996).
Formación Académica
Doctorado Saint Louis Univerity
Matemática
Enerode1962 - de 1968
Homegenous identities on algebraic loops
Maestría/Magister Saint Louis Univerity
Física
Enerode1962 - de 1967
Angular correlation of gamma-gamma radiations
Pregrado/Universitario Pontificia Universidad Javeriana - Puj - Sede Bogotá
Filosofía y Letras
Enerode1957 - de 1962
Tiempo, relatividad y filosofía
Un gran reconocimiento a la labor docente y a uno de sus profesionales más
destacados tuvo lugar este 30 de julio con la entrega del Premio Nacional de
Educación, Francisca Radke al profesor Carlos Eduardo Vasco por su trabajo
educativo a lo largo de más de cuatro décadas.
Carlos Vasco fue acreedor del premio en la categoría Exaltación a una vida
dedicada a la educación. Su amplia experiencia ha pasado por instituciones
educativas nacionales e internacionales que lo han constituido como un
ejemplo en su labor.
Nacido en Medellín, este egresado de la Universidad Javeriana en Filosofía y
Letras y en Matemáticas comenzó su profesión a finales de los años sesenta,
enseñando a los estudiantes del Colegio San José de Barranquilla.Matemáticas
y Física fueron sus primeras áreas de enseñanza.
Su labor docente, luego de fortalecerse con estudios de posgrado realizados
en Estados Unidos y Alemania, ha tenido un fuerte componente social luego de

6. ordenarse como sacerdote jesuita en la ciudad de Frankfurt en 1971 y de
comenzar una intensa labor pastoral, la cual desarrolló durante 30 años, en los
barrios más populares del noroccidente de Bogotá.
Paralelamente fue profesor en el departamento de Matemáticas de la Universidad
Nacional de Colombia en Bogotá durante 25 años, jubilándose como Profesor
Emérito de esa universidad. En los años 1985 y 1986 la Universidad de
Harvard lo nombró Profesor de Educación, siendo también un Investigador
Visitante de esta universidad estadounidense en 1986, 1996 a 2002.
El profesor Vasco fue asesor del Ministerio de Educación Nacional de 1978 a
1993. Durante su paso por el MEN estuvo a cargo de la elaboración de los
programas de matemáticas de la renovación curricular de primero a noveno grado.
Fue comisionado coordinador de la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo,
conocida como "La Comisión de Sabios", en la que también fue editor de los
siete volúmenes de documentos que se produjeron.
Fue también en el Ministerio, y en Ascofade, asesor de la elaboración de los
estándares básicos de competencias y coordinó la nueva introducción a los
estándares de matemáticas; además formó parte de la comisión de 10
personalidades que animaron el proceso de conformación del Plan Nacional
Decenal de Educación 2006-2016.
Actualmente Carlos Eduardo Vasco labora a tiempo parcial en la Universidad del
Valle, en la Universidad Distrital de Bogotá y en la Universidad de
Manizales como coordinador y colaborador en tres de sus programas de
doctorado. Es además profesor de desarrollo humano, epistemología y
metodología de la Fundación Cinde.
Desde el Ministerio de Educación lo saludamos y nos unimos a este
reconocimiento que honra la labor de uno de sus más representativos
profesionales. ¡Muchas gracias por su labor, Profe Carlos Eduardo!

7. Bibliografía:
Recuperado de:
http://scienti1.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv
.do?cod_rh=0000425141 Última visita: 16 de Octubre 2015 a las 8:30pm
Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-
167234.html Última visita: 16 de Octubre 2015 a las 8:30pm
Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0120-
39162011000200008&script=sci_arttext Última visita: 16 de Octubre 2015 a
las 8:30pm
Recuperado de:
https://www.google.com.co/search?q=carlos+eduardo+vasco&espv=2&biw=
1517&bih=741&tbm=isch&imgil=rtK2hjjo4DzBgM%253A%253B9t2A91KhLM0
JRM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.elespectador.com%25252Fen
tretenimiento%25252Farteygente%25252Fvidamoderna%25252Fimagen-
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%252C_&dpr=0.9&usg=__ewvlpn48IDwW-
zNk3gIbdzQqyEI%3D&ved=0CCQQyjdqFQoTCPu7sd26yMgCFcRbHgodYEAC
4w&ei=WbIhVrurN8S3eeCAiZgO#imgrc=rtK2hjjo4DzBgM%3A&usg=__ewvlpn
48IDwW-zNk3gIbdzQqyEI%3D Última visita: 16 de Octubre 2015 a las 8:30pm
Arturo Escobar:
“El antropólogo Arturo Escobar, colombiano de origen, hizo estudios de pregrado
en la Universidad del Valle (Cali, Colombia). Posteriormente viajó a continuar
estudios de postgrado en la Cornell University y en la Universidad de California,
Berkeley, donde se doctoró en 1987. Entre sus especialidades figuran la ecología
política y la antropología del desarrollo, los movimientos sociales y las nuevas
tecnologías. Fue Catedrático Adjunto de Antropología de la Universidad de
Massachusetts, Amherst”.

8. ¿A quién se le ocurre que un ingeniero químico, pueda ser hoy en día uno de los
pensadores más influyentes de las ciencias sociales en América Latina? ¿Que
escriba académicamente sobre modernidad y critique el concepto de ‘desarrollo’, y
sea leído en Colombia, en Estados Unidos, África, en Europa?
Más aún, ¿Cómo puede un colombiano que lleva 30 años viviendo por fuera del
país ser un ‘colombianista’ o un ‘pacificólogo’ (experto en el Pacífico colombiano)?
Las respuestas están en esta historia, que además se inicia con una anécdota
sorprendente e ilustrativa.
Le pasó a Arturo Escobar, el ingeniero químico, el personaje central de este relato.
Por aquellas cosas de la vida, se encontraba viviendo en Cali, donde creció y tuvo
la oportunidad de estudiar en la Universidad del Valle, y resolvió darse una vuelta
por Bogotá y como siempre, hay quien le dice a uno “mirá ve, ya que vas para
Bogotá, llevále este paquete a un amigo mío que trabaja en Planeación Nacional”.
Y como todo buen amigo, pues viajó con el paquete y se tomó la molestia de ir al
edificio del DNP a entregar el paquete.
Guillermo Varela era el beneficiario, pero también formaba parte del grupo de la
División de Población y Nutrición del DNP, que diseñaría lo que luego se llamó el
Plan Nacional de Alimentación y Nutrición, PAN, y el programa de Desarrollo Rural
Integrado, DRI. Era 1975. Varela lo recibió en su oficina y a Escobar le llamó la
atención que los documentos que tenía encima de su escritorio correspondían a la
Conferencia Mundial de Alimentación de la FAO, los que él había estado leyendo
con mucha atención días atrás en la biblioteca de su universidad en Cali.
A ambos les apasionaba el tema. La conversación se animó y en un momento
Varela le informó a Escobar sobre las becas que ofrecería Planeación muy pronto.
“¿Por qué no se presenta?”, le dijo. A los pocos meses, Escobar, el ingeniero
químico, estaba en la Universidad de Cornell, con una beca muy generosa,
adelantando estudios de postgrado en alimentación y nutrición.
“Allí me empecé a interesar por el problema ya no solo del hambre sino de la
política del hambre, es decir, el contexto político y social que enmarca el hambre”,
recuerda Escobar. Y aunque sí estaba dentro de sus planes continuar sus
estudios, quizá en Canadá con una beca parcial y un préstamo de ICETEX, nunca
pensó que esa visita que hizo sin proponérselo sería la que le abriría su camino
profesional, y en cierta manera, le ofrecería una amplia gama de inquietudes y de
oportunidades desde entonces.

9. Luego de su paso por Cornell regresó a Colombia, donde trabajó unos meses para
el DNP en el programa PAN. Partió de nuevo para Estados Unidos en 1978, a
continuar sus estudios ahora de doctorado, en un programa interdisciplinario de
filosofía, política, y planeación del desarrollo en la Universidad de California en
Berkeley. “Del hambre pasé a la política del hambre, luego pasé al subdesarrollo,
cómo se piensa, cómo se crea, cómo se inventa como discurso y esto me abrió la
puerta de la antropología por una línea hasta cierto punto indirecta que fue el
trabajo del filósofo francés Michel Foucault”, quien estuvo en Berkeley como
profesor visitante en 1983.
No se arrepiente de haber estudiado ingeniería química. La considera una buena
base para su producción académica e intelectual, la cual adelanta desde el 2000
en el departamento de antropología de la Universidad de Carolina del Norte, en
Chapel Hill, Estados Unidos.
Sus publicaciones son:
 The Making of Social Movements in Latin America (1992). Coeditado con
Sonia Alvarez
 La invención del Tercer Mundo, Construcción y deconstrucción del desarrollo"
(1996). Caracas. Ministerio del Poder Popular para la Cultura.
 Cultures of Politics/Politics of Culture: Re-visioning Latin American Social
Movements (1998). Coeditado con Sonia Alvarez and Evelina Dagnino
 El final del salvaje. Naturaleza, cultura y política en la antropología
contemporánea (1999)
 Más allá del Tercer Mundo. Globalización y diferencia (2005)
 Sentipensar con la tierra (2014). Medellín. Ediciones Unaula.
El concepto de desarrollo no ha sido más que un proceso de acumulación de
capital y de progreso técnico y es un proyecto económico, capitalista, imperial y
cultural que "surge de la experiencia particular de la modernidad europea y
subordina a las demás culturas y conocimientos". Esta descripción de "desarrollo"
es del antropólogo colombiano y catedrático universitario Arturo Escobar, quien a
través de sus investigaciones y trabajos bibliográficos ha hondado sobre el tema
para develar esta noción fantasmática y omnipresente que los decadentes
organismos hegemónicos de crédito internacional y sus centros de pensamiento
han querido imponer a los países del llamado despectivamente tercer mundo,
luego de la Segunda Guerra mundial.
Con base en la manipulación publicitaria por parte de los sectores hegemónicos, el
término "desarrollo" se convirtió, explica Escobar, "en una certeza en el imaginario

10. social". Por eso es que se habla de planes de desarrollo de los gobiernos,
estrategias para el desarrollo social, modelos de desarrollo económico y hasta se
han erigido instituciones con dicha acepción como el funesto Banco
Interamericano de Desarrollo que propala a los cuatro vientos la criminal doctrina
neoliberal.
Lo cierto es que la concepción de desarrollo impuesta "privilegia el crecimiento
económico, la explotación de recursos naturales, la lógica del mercado y la
búsqueda de satisfacción material e individual por sobre cualquier otra meta".
Frente a ese concepto, Escobar a través de sus investigaciones en el ámbito de la
ecología política y la antropología busca plantear alternativas que posibiliten
superar esa concepción de explotación y dominación capitalista y aporten a las
transformaciones globales a partir del lugar, el medio ambiente y la articulación y
fortalecimiento de los movimientos sociales.
u profundo e interesante trabajo científico-social está contenido en varios textos y
ensayos como su tesis de doctorado La invención del Tercer Mundo, construcción
y deconstrucción del desarrollo (1996); o sus libros, Más allá del Tercer Mundo:
globalización y diferencia (2005); Una minga para el postdesarrollo (2010); y El
final salvaje. Naturaleza, cultura y política en la antropología contemporánea
(1999).
Sobre estos tópicos y la situación social de Colombia, el Observatorio
Sociopolítico Latinoamericano WWW.CRONICON.NET, entrevistó a este
intelectual dedicado al estudio de temas como la globalización, la colonialidad, la
modernidad, la antropología del desarrollo, la cultura, la ecología política y los
movimientos sociales.
Escobar, oriundo de Manizales, Colombia, se formó como ingeniero químico en la
Universidad del Valle en donde completó sus estudios con un postgrado en
Bioquímica. Tras participar en algunos proyectos de índole social en Colombia
terminó realizando su doctorado en Ciencias Sociales en la Universidad de
California. Actualmente es profesor de antropología y director del Instituto de
Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill,
e investigador asociado del Instituto Colombiano de Antropología e Historia
(ICANH). Dada su brillante carrera académica es uno de los referentes actuales de
las ciencias sociales de América Latina.

11. Recientemente estuvo en Bogotá invitado por la Contraloría General de la
República de Colombia participando como expositor en el Seminario Internacional
Política rural: riesgos, retos y perspectivas.
Bibliografía:
Recuperado de: http://connuestraamerica.blogspot.com.co/2013/11/arturo-
escobar-la-alternativa-al-modelo.html Última visita: 16 de Octubre 2015 a las
9:30pm
Recuperado de:
http://desarrollolocalteoriaypractica.blogspot.com.co/2011/04/arturo-
escobar.html Última visita: 16 de Octubre 2015 a las 9:30pm
Recuperado de: http://cienciagora.com.co/galeria_de_cientificos/ciencias-
sociales-y-humanas-149/arturo-escobar/462.html Última visita: 16 de Octubre
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Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Arturo_Escobar_(antrop%C3%B3logo)#Publicac
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