El documento presenta una guía de reflexión sobre la importancia del cierre de clases, con seis preguntas para analizar diferentes aspectos como la finalidad del cierre, los roles de profesores y alumnos, las estrategias más efectivas para la apropiación de contenidos, y la revisión de la práctica docente. El objetivo es observar, analizar y reflexionar sobre formas de vincular el cierre con los nuevos aprendizajes.

1. 
Video: “Cierre”
Guía para la Reflexión
Observar, analizar y reflexionar respecto a las diferentes formas de finalizar las clases y de vincularla con los
nuevos aprendizajes.
1. ¿Qué finalidad le asigna usted al momento del cierre de una clase?. ¿Por qué es importante?
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2. Si observamos los diferentes roles que cumplen los alumnos y profesores y profesoras en el momento del
cierre, ¿le parece que existe una forma mejor que otra? Fundamente.
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3. ¿Cuáles de las acciones realizadas por los docentes para cerrar la clase, le parece que favorecen más a la
apropiación de los contenidos trabajados? Fundamente su respuesta.
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4. A partir de la observación del cierre que realiza el profesor de Física, ¿qué valor le atribuye al hecho de
solicitar a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido después de clases? ¿Qué habrá significado para
los alumnos esa tarea?
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5. Al observar su propia práctica. ¿Le dedica un tiempo al cierre de sus clases? ¿Revisa usted después del
cierre, la forma en que hizo su clase y la efectividad de las estrategias que utilizó?

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6. Recuerde algún cierre de la clase que haya sido especialmente significativo para ustedes y para los alumnos
y alumnos. Fundamente.
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de otros docentes sobre estos temas y compartir sus propias estrategias
Este material ha sido diseñado y desarrollado por profesionales del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e
Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación y del Consejo Nacional de Televisión.