El documento es una circular de la rectora de la Institución Educativa Eustaquio Palacios invitando a docentes, estudiantes, padres de familia, administrativos y el sector productivo a participar en el Pacto por la Calidad Educativa de la ciudad de Cali. El pacto busca identificar los factores que afectan el desempeño académico, sensibilizar a los actores e implementar un plan para mejorar los resultados a través de la reflexión y concertación con las autoridades educativas. Se distribuirán los participantes en 4 mesas
Medio ambiente como gestor de proyectos Con este proyecto se pretende mantener y organizar los ambientes escolares limpios y aseados. Así mismo darle buen uso a los puntos ecológicos que hay en la institución, creando sentido de pertenencia con todos los miembros de la misma
Áreas intervenidas con el proyecto
Ciencias Naturales y educación ambiental.
Humanidades
lengua castellana e idiomas extranjeros
Tecnología e Informática., Proyectos transversales
Medio ambiente como gestor de proyectos Con este proyecto se pretende mantener y organizar los ambientes escolares limpios y aseados. Así mismo darle buen uso a los puntos ecológicos que hay en la institución, creando sentido de pertenencia con todos los miembros de la misma
Áreas intervenidas con el proyecto
Ciencias Naturales y educación ambiental.
Humanidades
lengua castellana e idiomas extranjeros
Tecnología e Informática., Proyectos transversales
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Circular pacto por la educacion, definicion y actores2
1. Cra 52 # 2-51 B/ El Lido teléfonos: 5190532
e-mail. eustaquiorectoria@cali.edu.co. blog de la Institución www.pregoneustaquiano.blogpots.com
Santiago de Cali, noviembre 12 del 2020
Circular No.4143.024.21.27.2020
DE: RECTORA
PARA: DOCENTES, DIRECTIVOS DOCENTES, PADRES Y MADRES DE
FAMILIA, ESTUDIANTES, ADMINISTRATIVOS Y SECTOR PRODUCTIVO
ASUNTO. PACTO POR LACALIDAD EDUCACTIVA UN COMPROMISO DE
TODOS
El Alcalde de Santiago de Cali, Jorg Ivan Ospina, está invitando a todos los
actores de la comunidad edducativa a la realización conjunta de un proceso
reflexivo y concertación para la definición de compromisos alrededor de los
factores que que inciden en la educación de Cali.
Objetivos
• Identificar los factores que inciden en el desempeño académico de los
estudiantes en la IE.
• Realizar un proceso de sensibilización en los actores que intervienen en los
factores que inciden en el desempeño académico de los estudiantes en la
IE.
• Diseñar un plan orientado a mejorar el desempeño académico de los
estudiantes a través de la reflexión y concertación y con las autoridades
educativas de Cali.
La realización del Pacto requiere de la participación de los diversos actores de
nuestra comunidad educativa, requiriendo por lo tanto la elección de
representantes de las diferentes sedes y jornadas así:
Sede Docentes Estudiantes Familia Otros
Fray Cristóbal, 1 1 1
Mariscal Robledo 1 1 1
Sofía Camargo 1 1 1
Luis López de Mesa 2 1 1
Miguel Antonio Caro 1 1 1
Manuel Ma. B/Ventura 1 1 1
Tulio Enrique Tascón 1 1 1
General Anzoátegui 1 1 1
Santiago Rengifo 2 1 1
Primaria Central 4 1 1
Bachillerato mañana 8 3 3
Bachillerato tarde 8 3 3
Egresados 4
Sector Productivo 4
Administrativo 4
Directivos docentes 8
Total Participantes por actor 31 16 16 20
Total 83
La Actiividad se va a realizar de forma virtual en las siguientes fechas:
Momento 1: martes 17 de noviembre
Momento 2: miércoles 18 de noviembre
Momento 3: jueves 19 de noviembre
2. Cra 52 # 2-51 B/ El Lido teléfonos: 5190532
e-mail. eustaquiorectoria@cali.edu.co. blog de la Institución www.pregoneustaquiano.blogpots.com
Los participantes serán distribuidos en 4 mesas de trabajo, cada una de las cuales
corresponde a una gestión: Académica, Directiva, Administrativa y financiera y
Comunitaria. El Link será compartido próximamente por los coordinadores de las
Mesas de trabajo.
Atentamente.
Original Firmado
Nathalia Andrea Garcia
Rectora