Gco pry-01 democracia-2015 v1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS
NIT. 805 027 344 DV 6
Sede Central Antiguo Satélite Santa Librada y Sede Antonio Barberena.
Corregimiento de Golondrinas, sector centro.
Telefax: 5190896. Correo electrónico: administrador@iegolondrinascali.edu.co
CRONOGRAMAS PROYECTOS 2012
CODIGO: 4143.082-GCO-PRY-01 VERSIÓN:02 FECHA: 20 de Marzo de 2012.
8.3. PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA 2015
PROYECTO ELABORADO POR: CLAUDIA CIFUENTES
JOSÉ CASTRO
LILIANA ORTIZ JARAMILLO
RICARDO ALEXANDER URBANO MENESES
ENERO DE 2015
8.3.1. TITULO: PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA
8.3.2. CARACTERIZACION
El PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANIA se materializa en las siguientes actividades:
A. Capacitar al 100% de los estudiantes de la institución sobre el Gobierno Escolar
B. Video foros sobre los procesos democráticos de la conformación de la democracia y gobierno escolar
C. Campaña de cada uno de los candidatos, elaboración de carteleras y debate de los candidatos a personero estudiantil
D. Elección de personero y representantes al Consejo de Estudiantes.
E. Desarrollo y cumplimiento de las propuestas formuladas
8.3.2.1. JUSTIFICACION
En la Institución Educativa Golondrinas el Gobierno Escolar permite el desarrollo afectivo, social y moral de los alumnos, promueve el
trabajo cooperativo, la participación, los educa en la libertad, la paz, la tolerancia, el respeto mutuo, la sana convivencia, la solidaridad, la
toma de decisiones, y la autonomía, con el fin de afrontar con responsabilidad su rol de futuros ciudadanos comprometidos con su entorno.
El Gobierno Escolar es un mecanismo de participación de la comunidad estudiantil. En la Institución Educativa Golondrinas se constituye en
un espacio para “vivir la democracia” desde las experiencias, vivencias y aprendizajes que surgen de actividades tales como la postulación
de candidata(o)s, la elaboración y presentación de propuestas, los debates y los foros. El Gobierno Escolar contribuye a la construcción de
un mejor ambiente escolar.

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8.3.2.2. MARCO INSTITUCIONAL, SOCIAL Y TEORICO
Dando cumplimiento a lo estipulado en la ley 115 de 1994 y el Decreto 1860 que reglamentan la creación del Gobierno Escolar en las
instituciones públicas y privadas, en el proyecto educativo de la institución Golondrinas se orienta desde la teoría y la práctica, acciones
relacionadas con la formación ciudadana y la democracia.
Nuestra institución educativa está ubicada en la zona rural del Municipio de Santiago de Cali. Los educandos provienen de familias
pertenecientes a estratos cero (0) y uno (1) que presentan condiciones de alta vulnerabilidad, lo que justifica la planeación e
implementación de este tipo de proyectos porque aportan herramientas necesarias para su buena convivencia escolar, familiar y social.
8.3.2.3. OBJETIVOS, PROPOSITOS Y METAS
Objetivo General. Fortalecer el énfasis de Liderazgo social en nuestra Institución a través de la conformación y gestión del gobierno
escolar, las prácticas democráticas y la construcción ciudadana que les permita vivir en armonía en su entorno social.
Objetivos Específicos.
1. Promover acciones que permitan desarrollar competencias ciudadanas.
2. Involucrar las competencias ciudadanas en las diferentes asignaturas.
3. Fomentar mediante prácticas democráticas la participación y la sana convivencia.
4. Identificar y formar líderes estudiantiles.
8.3.2.4. DESTINATARIOS, BENEFICIARIOS
Nuestro proyecto va dirigido a la comunidad educativa en particular y a la comunidad de Golondrinas en general.
Comunidad educativa:
Estudiantes 611.

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Docentes 24.
Administrativos: 1 rector, 1 coordinadora, 1 secretarias y 2 auxiliares.
 Personal de servicios generales: 2 aseadoras y 3 vigilantes.
 Acudientes: 400.
8.3.2.5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ESPERADOS
 611 estudiantes capacitados sobre el gobierno escolar y construcción ciudadana.
 Elección del personero(a) estudiantil de grado once
 16 representantes al Consejo de Estudiantes, del grado 3o hasta el grado 11o.
 100% de la ejecución de las propuestas implementadas.
8.3.3. METODOLOGIA.
En la implementación de nuestro proyecto utilizaremos el trabajo colaborativo centrado en el desarrollo de competencias emocionales
como: el autocontrol, la empatía, la autonomía, y los valores institucionales como son: calidad, respeto, responsabilidad, tolerancia,
solidaridad, participación, equidad y el sentido de pertenencia.
Siguiendo la normatividad se desarrollaran los procesos de elección en los primeros 45 días del calendario escolar, para este proceso se
inicia con la sensibilización y capacitación de los estudiantes a partir de conversatorios en las clase de sociales y con los orientadores
además video foros por niveles de escolaridad 3°a 5°, 6°y 7°, 8° y 9°, 10°y 11°. Se realizara una asesoría a los estudiantes de grado 11°
que se postulen a personero(a) para orientar las propuestas y campaña electoral. Posteriormente se establecerá un calendario para la
elección de los candidatos por grados al consejo de estudiantes y personero(a). La jornada democrática para la elección de los
representantes estudiantiles de cada grado y personero(a) estudiantil de I. E. Golondrinas se realizara con la colaboración de los
orientadores de cada grado.

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Se realiza reunión con todos los estudiantes elegidos democráticamente para asignar los cargos que desempeñarán como integrantes del
consejo de estudiantes y personero(a) de la institución.
En el transcurso del año escolar se hará seguimiento al cumplimiento de las propuestas del personero y representantes de cada grado.
Meta: En el mes de marzo del 2015 el 100% de los estudiantes de la Institución Educativa Golondrinas estarán capacitados sobre el
gobierno escolar y sus funciones y otras instancias de participación democrática como son el personero escolar y el consejo estudiantil.
En el transcurso del año escolar 2015 se capacitará a los educandos en temas relacionados en democracia y construcción ciudadana.
Indicador: 100% de estudiantes de la Institución Educativa Golondrinas capacitados sobre el gobierno escolar y sus funciones.
Acciones:-Realizar dos jornadas de capacitación sobre:
A.- ¿Qué es el gobierno escolar?
B.- ¿Cuáles son las funciones del gobierno escolar?
C- ¿Qué estamentos conforman el gobierno escolar?
D. ¿Qué es el consejo de estudiantes?
E- ¿Quiénes lo conforman?
F- ¿Cuáles son las funciones del consejo de estudiantes?
G- ¿Qué perfil debe tener un representante al consejo de estudiantes?
H- ¿Cómo se elige?
I- ¿Qué es el personero?
J- ¿Cuáles son las funciones del personero?
K- ¿Qué perfil debe tener un representante a personero?
L- ¿Cómo se elige?
• Enero 27 de 2015. Capacitación sobre el gobierno escolar responsables orientador de grupo y encargados del proyecto.
Al final de cada jornada el docente entregara las conclusiones generadas por el grupo a partir de la capacitación.
• Febrero 9 al 13 videos foros por niveles de escolaridad, responsables del proyecto y profesor de la hora de clase.
• Febrero 19 elección de los candidatos de cada salón al consejo de estudiantes y personero con la colaboración de cada orientador
de grupo.
• Febrero 20 de 2015: Inscripción de candidatos al consejo de estudiantes y personero y toma de foto para tarjetón.
• Febrero 20 del 2015: El comité responsable sistematizara la información y elaborara una cartelera con las funciones y perfiles que
tendrán los representantes al consejo de estudiantes y el personero de nuestra Institución.

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• Febrero 20 de 2015: orientación de propuestas y elaboración de carteleras de los candidatos al consejo de estudiantes y personero
por parte de los responsables del proyecto
• Febrero 24 de 2015: Presentación de candidatos y propuestas a la comunidad estudiantil.
• Febrero 24 a marzo 13 2015 Campaña de los candidatos al interior de cada salón de clase, entrega de chapolas y propaganda
electoral. Los candidatos de grado tercero realizarán campaña en transición, primero y segundo. Los candidatos a personero
presentarán sus propuestas a partir de grado tercero a once.
• Marzo 26 de 2015: Elección de consejo estudiantil y personero escolar.
• Abril 3 de 2015: Posesión del Consejo de estudiantes y personero escolar.
• Abril 10 de 2015: Reunión de los integrantes del consejo de estudiantes, personero escolar y comité del proyecto para acordar
asignación de cargos, normas de funcionamiento y plan operativo.
Meta: A partir del 13 de abril se desarrollará el plan operativo.
Indicador: Para noviembre de 2015, el 100% de los estudiantes estarán capacitados en el funcionamiento del gobierno escolar, la sana
convivencia y ejecutado el plan operativo.
METODOLOGIA
Líneas DE ACCIÓN PARA LA
TRANSVERSABILIDAD
Acciones Competencias Estrategias de evaluación de las
acciones
Actividades curriculares Qué acción: durante las seis
primeras semanas del primer
periodo desarrollaremos la
elección del consejo de
estudiantes y personero, la
construcción de ciudadanía se
trabajara durante el año escolar
en las áreas de sociales, ética y
valores, matemáticas, naturales
y educación física.
Con quienes: estudiantes,
orientadores de grupo y equipo
Ciencias sociales:
• Identifico situaciones
cotidianas que indican
cumplimiento o
incumplimiento en las
funciones de algunas
organizaciones sociales y
políticas de mi entorno.
• Elaboración de actas en la
capacitación de gobierno
escolar y demás actividades
programadas.
• Seguimiento al cumplimiento
del cronograma.
• Verificación del
cumplimiento de las
propuestas de los

NIT. 805 027 344 DV 6
de trabajo.
• Cuando y donde: Enero 27
de 2015. Capacitación
sobre el gobierno escolar
• Febrero 9 a 13 videos foros
por niveles de escolaridad,
• Febrero 20 de 2015:
orientación de propuestas y
elaboración de carteleras de
los candidatos al consejo de
estudiantes y personero
• Febrero 24 a marzo 13 2015
Campaña de los candidatos
al interior de cada salón de
clase, entrega de chapolas y
propaganda electoral. Los
candidatos de grado tercero
realizarán campaña en
transición, primero y
segundo grado. Los
candidatos a personero
presentarán sus propuestas
a partir de grado tercero a
once.
• Marzo 26 de 2015: Elección
de consejo estudiantil y
personero escolar.
• Recursos: económicos, video
beam, cartulinas, fotocopias,
marcadores.
ciencias naturales:
• Cumplo mi función y respeto la de
otras personas en el trabajo en
grupo.
Competencias ciudadanas:
• Conozco y sé usar los
mecanismos de participación
estudiantil de mi medio
escolar.
• Conozco las funciones del
gobierno escolar y el manual
de convivencia.
Lenguaje
• Identifico en situaciones
comunicativas reales los roles, las
intenciones de los interlocutores y
el respeto por los principios
básicos de la comunicación.
• Utilizo el discurso oral para
establecer acuerdos a partir del
reconocimiento de los argumentos
de mis interlocutores y la fuerza de
mis propios argumentos.
• Utilizo el diálogo y la argumentación
para superar enfrentamientos y
posiciones antagónicas
estudiantes.
• Encuesta de satisfacción
para la comunidad
educativa.
Procesos de formación con • Febrero 20 del 2015,el • Hago preguntas sobre mí y • Elaboración de actas en

NIT. 805 027 344 DV 6
familia y comunidad comité responsable
sistematizara la
información y elaborara
una cartelera con las
funciones y perfiles que
tendrán los
representantes al
consejo de estudiantes
y el personero de
nuestra Institución.
• Febrero 24 2015:
Presentación de
candidatos y propuestas
a la comunidad
educativa
sobre las organizaciones
sociales a las que pertenezco
(familia, curso, colegio,
barrio...).
• Participo con mis
profesores, compañeros y
compañeras en proyectos
colectivos orientados al bien
común y a la solidaridad.
la capacitación de
gobierno escolar y
demás actividades
programadas.
para la comunidad
educativa.
Actividades extracurriculares • Febrero 18 elección de
los candidatos de cada
salón al consejo de
con la colaboración de
cada orientador de
grupo.
• Febrero 20 de 2015:
Inscripción de
candidatos al consejo de
y toma de foto para
tarjetón.
• Abril 10 de 2015:
Reunión de los
integrantes del consejo
de estudiantes,
personero escolar y
• Reconozco las
responsabilidades que tienen
las personas elegidas por
voto popular y algunas
características de sus cargos
(personeros estudiantiles,
concejales, congresistas,
presidente) (sociales)
• Participo en los procesos de
elección de representantes
estudiantiles, conociendo bien
cada propuesta ante de elegir.
programadas.
del cronograma.
para la comunidad
educativa.

NIT. 805 027 344 DV 6
comité del proyecto para
acordar asignación de
cargos, normas de
funcionamiento y plan
operativo.
(competencias ciudadanas)
• Reconozco cómo diferentes
maneras de presentación de
información pueden originar
distintas interpretaciones
Gestión directiva • Abril 3 de 2015:
Posesión del Consejo
de estudiantes y
personero escolar.
• Participó activamente en la
Conformación del gobierno
escolar. (sociales)
• Utilizo mecanismos de
participación establecidos en
la Constitución y en
organizaciones a las que
pertenezco. (sociales)
programadas.
del cronograma.
• Evaluación del proyecto
desde la gestión
comunitaria.
MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y CONTROL.
A través del siguiente formato el comité del gobierno escolar sugiere al equipo administrativo (rector-coordinadora) se realice el
seguimiento y control a las acciones propuestas.
ACTIVIDAD FECHA SEGUIMIENTO Y CONTROL No DE ALUMNOS OBSERVACIONES
FECHA SE REALIZO
SI NO

NIT. 805 027 344 DV 6
8.3.3.1. ACTIVIDADES DE MEJORAMIENTO.
El comité de: DEMOCRACIA Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA sugiere que al finalizar el año lectivo 2015, se evalúen las acciones
planeadas para verificar si se llevaron a cabo con éxito y cumplieron con los objetivos y metas propuestas. Esto permitirá proponer
actividades de mejoramiento para ser desarrolladas en el año lectivo 2015.
8.3.4. INSTRUMENTOS, RECURSOS ( VER CUADRO ADJUNTO)
8.3.5. INDICADORES DE EVALUACION
1. cumplimiento: 100% de los estudiantes capacitados sobre el gobierno escolar y sus funciones.
2. eficiencia: Actividades ejecutadas respecto a actividades planeadas.
3. Satisfacción: 100% de propuestas implementadas.
8.3.6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, RECURSOS Y COSTOS DE EJECUCION (VER CUADRO ADJUNTO) INSTITUCION EDUCATIVA: GOLONDRINAS. NIT: 805 027 344 DV 6.
MUNICIPIO: CALI. VIGENCIA: 2014. TITULO: PROYECTO DE DEMOCRACIA Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA RESPONSABLES: JOSÉ CASTRO, CLAUDIA CIFUENTES. LILIANA ORTIZ,
RICARDO URBANO MENESES
ACTIVI-
DADES TAREAS
RUBRO
VALOR ENERO
FEB
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST.
SEPT.
OCT.
NOV.
DIC..
1
Sensibilización,yelecciónde
candidatosporcadagrupo.
1.1 entrega de cronograma
a profesores y actas de
para registrar la
capacitación
21
1.2 Capacitación de
estudiantes sobre el
Gobierno Escolar
$40.000 27
Video foro
Elección de candidatos 19

NIT. 805 027 344 DV 6
1.2. inscripción de
candidatos, Toma de fotos,
orientación y elaboración de
las propuestas
20
Elaboración de tarjetones
$30.000
20
1.3. Elaboración de
propuestas en carteleras.
SSF
$20.000
20
2
EleccióndefinitivadecandidatosalConsejode
Estudiantes,yrealizacióndelaspropuestas.
2.1. Presentación de candidatos a la
comunidad estudiantil e inicio de
campaña y fijación de carteleras con
propuestas. Entrega de propaganda
electoral.
SSF
$80.000
24
2.2. Campaña al interior de
cada salón. El personero
hace campaña de 3º a 11º.
SSF
00
24 al
13
2.3. Cierre de campaña SSF
$20.000
13
2.4. Jornada de votación. SSF
$40.000
X 26
2.5. Posesión de candidatos
elegidos, y realización de su
plan operativo.
(capacitaciones)
SSF
$40.000
$330.000
=
X
3 y 10
$4700
0
X
$4700
0
X
$4700
0
X
$4700
0
X
$4700
0
X
$4700
0
X
$470
00
- - TOTALES MENSUALES - $600.000=
- -
con cargo al presupuesto del
FSE -
$600000 =
$40.000 $230.000 $47000 $47000 47000
47000
0 47000 47000 47000
- - con cargo a gestión - $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

NIT. 805 027 344 DV 6
8.3.7. EJECUCIÓN. PRIMERO, ESTADO COMPARATIVO DE TRES COTIZACIONES
Institución Educativa:
Proyecto: _________________________________________________
Actividad: ____________________________________________
Tarea(s): ________________________________________________
NIT: _______________________________________________
Vigencia:
COMPARACION DE PRECIOS
CUADRO SELECCIÓN OBJETIVA PROPUESTAS
OBJETO:
VALORES
CANTIDAD DETALLE COTIZACION 1 COTIZACION 2 COTIZACION 3
DESCRIPCION
COTIZACION
1 COTIZACION 2 COTIZACION 3
Nombre Proveedor
Valor Bruto
Descuentos
IVA
Valor neto
Tiempo de entrega
Validez de la oferta
Garantía del artículo
Documentos solicitados
Valor agregado de la propuesta
OBSERVACIONES
ORDENADOR

NIT. 805 027 344 DV 6
8.3.8. EJECUCIÓN. SEGUNDO, ACTA DONDE SE TOMA UNA DECISIÓN
ACTA DE DECISIÓN SOBRE COTIZACIONES, EN UN PROYECTO FINANCIADO DE ACUERDO AL DECRETO LEY 4791 DE 2008
ACTA N° GOLONDRINAS Página 1 de 1
FechaFecha LugarLugar HorarioHorario Próxima ReuniónPróxima Reunión
ASISTENCIAASISTENCIA
AsistentesAsistentes AusentesAusentes
CON COPIA: Folder de Actas de la Institución Educativa de Golondrinas.
TEMASTEMAS #.
DESARROLLODESARROLLO

NIT. 805 027 344 DV 6
# COMPROMISOS
¿QUE? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
#. PRÓXIMA REUNIÓN:
8.3.9. APROBACIÓN POR EL CONTADOR

NIT. 805 027 344 DV 6
8.3.10. CUADRO DE EJECUCIÓN DE PRESUPUESTO
INSTITUCION EDUCATIVA: GOLONDRINAS. MUNICIPIO: CALI NIT: 805 027 344 DV 6 VIGENCIA 2014. PROYECTO DE
DEMOCRACIA, CONVIVENCIA Y VALORES HUMANOS
ACTIVI-
DADES
TAREAS
RUBRO
VALOR
ENERO
FEB
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOST.
SEPT.
OCT.
NOV.
DIC..
Sensibilización,yelecciónde
candidatosporcadagrupo.
1.1. Capacitación de
estudiantes sobre el Gobierno
Escolar.
SSF
$40.000
1.2. Toma de fotos y
elaboración de tarjetones $30.000
1.3. Elaboración de
propuestas en carteleras.
SSF
$20.000
Eleccióndefinitivadecandidatosal
ConsejodeEstudiantes,yrealizaciónde
2.1. Presentación de candidatos
a la comunidad estudiantil, inicio
de campaña .Fijación de
carteleras con propuestas.
Entrega de propaganda electoral
SSF
$80.000
2.2. Campaña al interior de
cada salón. El personero
hace campaña de 3º a 11º.
SSF
2.3. Cierre de campaña SSF $20.000
2.4. Jornada de votación. SSF
$40.000
2.5. Posesión de candidatos
elegidos, y realización de su
SSF $370.000

NIT. 805 027 344 DV 6
plan operativo.
- TOTALES MENSUALES - $600.000
-
con cargo al presupuesto del
FSE - $600.000
- con cargo a gestión - $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0 $ 0

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