Como parte de mi trabajo en el Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA) Oaxaca, de Agosto 2008 a Abril 2010, recorrí todo el distrito de Tlaxiaco, Oaxaca. Elegí algunas fotografías de los paisajes de este rincón de la mixteca para compartirlo y motivar a todos aquellos que trabajan en Educación para Adultos. Las imágenes son de Yucuhiti, Ocotepec, Nuyoo, San Mateo Peñasco, Atatlahuca y Tlaxiaco. Cuitláhuac Santiago Mariscal. Enero 2012. Contacto: www.facebook.com/EducacionporOaxaca y cuitsanmar79@gmail.com
Tomado del libro de Leonard Bernstein, "El maestro invita a un concierto" Ediciones Siruela 2004. Capitulo 13 "Atomos musicales: un estudio de los intervalos"
Bereits im ersten Jahr hat die Landesregierung wichtige Vorhaben des Koalitionsvertrages umgesetzt. In der Finanzpolitik seien die Weichen für einen Landeshaushalt ohne neue Schulden gestellt. In der Schul- und Hochschulpolitik gäbe es bundesweit einmalige Schwerpunktsetzungen für eine bessere Förderung aller jungen Menschen. Zusätzliches Geld werde auch für ein Mehr an sozialer Gerechtigkeit und bezahlbarem Wohnraum investiert, mit einer engagierten Umwelt-, Energie- und Agrarpolitik komme Hessen seiner Verantwortung für die Bewahrung der natürlichen Lebensgrundlagen nach. In der Innen- und Justizpolitik bleibe es bei den Schwerpunktsetzungen in den Bereichen Polizei, Feuerwehr, Ehrenamt sowie für ein sicheres Hessen. Gesellschaftspolitisch setze die Koalition auf Vielfalt sowie eine aktive Integrations- und Antidiskriminierungspolitik, so Ministerpräsident Volker Bouffier und Tarek Al-Wazir.
Tomado del libro de Leonard Bernstein, "El maestro invita a un concierto" Ediciones Siruela 2004. Capitulo 13 "Atomos musicales: un estudio de los intervalos"
Bereits im ersten Jahr hat die Landesregierung wichtige Vorhaben des Koalitionsvertrages umgesetzt. In der Finanzpolitik seien die Weichen für einen Landeshaushalt ohne neue Schulden gestellt. In der Schul- und Hochschulpolitik gäbe es bundesweit einmalige Schwerpunktsetzungen für eine bessere Förderung aller jungen Menschen. Zusätzliches Geld werde auch für ein Mehr an sozialer Gerechtigkeit und bezahlbarem Wohnraum investiert, mit einer engagierten Umwelt-, Energie- und Agrarpolitik komme Hessen seiner Verantwortung für die Bewahrung der natürlichen Lebensgrundlagen nach. In der Innen- und Justizpolitik bleibe es bei den Schwerpunktsetzungen in den Bereichen Polizei, Feuerwehr, Ehrenamt sowie für ein sicheres Hessen. Gesellschaftspolitisch setze die Koalition auf Vielfalt sowie eine aktive Integrations- und Antidiskriminierungspolitik, so Ministerpräsident Volker Bouffier und Tarek Al-Wazir.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta.
Siempre estamos escuchando una pedagogía de la
respuesta. Los profesores contestan a preguntas que
los estudiantes no han hecho. Paulo Freire
3. Educar en la igualdad y el
respecto es educar contra la
violencia. Benjamín Franklin
4. Todos nosotros sabemos algo. Todos
nosotros ignoramos algo. Por eso,
aprendemos siempre. Paulo Freire
5. Educar a un joven no es hacerle aprender
algo que no sabía, sino hacer de él alguien
que no existía. John Ruskin
6. Alfabetizarse no es aprender a
repetir palabras, sino a decir su
palabra. Paulo Freire
7. Educar no es dar carrera
para vivir, sino templar el
alma para las dificultades
de la vida. Pitágoras
8. Jamás acepté que la práctica
educativa debería limitarse sólo a la
lectura de la palabra, a la lectura del
texto, sino que debería incluir la
lectura del contexto, la lectura del
mundo. Paulo Freire
9. El educador mediocre habla. El buen educador
explica. El educador superior demuestra. El gran
educador inspira. William Arthur Ward
10. Nadie educa a nadie, así
como tampoco nadie se
educa así mismo, los
hombres se educan en
comunión, mediatizados por
el mundo Paulo Freire
11. Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los
que, sabiendo algo, no procuran la transmisión de
esos conocimientos. Miguel de Unamuno.
12. El estudio no se mide por el número de páginas leídas en
una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un
semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino
de crearlas y recrearlas. Paulo Freire
13. Estudia como si fueras a vivir
siempre, vive como si fueras a
morir mañana. María Mitchell
14. No hay más que una educación y
es el ejemplo. Gustav Mahler
15. La instrucción es la base
de la prosperidad de un
pueblo. Benito Juárez
16. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA
ADULTOS
OAXACA
DIRECTORIO:
COORD. TLAXIACO: PEDRO PEREZ CORTES
SUB. TLAXIACO: CUITLAHUAC STGO. MARISCAL
TÉCNICOS: IGNACIO, NERY, PEDRO, ANGELES,
ELEUTERIO, PATRICIA, JESUS.
IMÁGENES DE:
YUCUHITI, OCOTEPEC, NUYOO, SAN MATEO
PEÑASCO, TLAXIACO.
Como parte de mi trabajo en el IEEA,
de Agosto de 2008 a la fecha, he FOTOGRAFÍA Y EDICIÓN:
recorrido todo el distrito de Tlaxiaco.
Comparto estas fotografías de este
CUITLAHUAC SANTIAGO MARISCAL
rincón de la mixteca con algunas citas
sobre educación. Sigamos trabajando. facebook.com/EducacionporOaxaca
Cuitlahuac Santiago Mariscal cuitsanmar79@gmail.com
(30/12/2009)