Clase #1 planeamiento por modulo (nuevo).pptx
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Este documento presenta un módulo sobre el estudio del desarrollo humano a lo largo del ciclo vital y las teorías del desarrollo. El módulo incluye tres actividades: destacar la evolución del estudio del desarrollo humano, conocer la importancia de los periodos del ciclo vital, y analizar los métodos de investigación utilizados en el estudio del desarrollo, especialmente en educación especial.
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Este módulo se enfoca en el estudio del desarrollo humano a lo largo del ciclo vital y las teorías del desarrollo. Incluye actividades para destacar la evolución del estudio del desarrollo humano, comparar los aspectos clave de cada periodo del ciclo vital, y analizar los métodos de investigación utilizados en el estudio del desarrollo humano y la educación especial.
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Desarrollo moral kohlberg acam-diciembre2012
Kohlberg desarrolló la teoría del desarrollo moral basándose en los estudios de Piaget sobre el desarrollo cognitivo del niño. Kohlberg propuso que el juicio moral pasa por 6 etapas agrupadas en 3 niveles - preconvencional, convencional y posconvencional. El dilema de Heinz presenta preguntas sobre si robar medicina para salvar una vida es moralmente correcto y ayuda a evaluar en qué etapa se encuentra la persona. La teoría sostiene que a medida que las personas pasan
Kohlberg
Laurence :Teoria sobre el desarrollo de la conciencia moral
(1927-1987).
El psicólogo norteamericano Lawrence Kohlberg (1927-1987)
La obra de Kohlberg, durante los casi treinta años que dedicó a la investigación (entre 1958 y 1987)
Obras más importantes:
1971: "From is to ought: How to commit the naturalistic fallacy and get away with it in the study of Moral Development", señala la necesidad de diálogo mutuo que tienen filósofos y psicólogos en lo que al desarrollo moral se refiere.
1969:"Stage and Sequence", pretende señalar las características e implicaciones del desarrollo cognitivo-evolutivo.
1976:"Moral Stages and Moralization: The cognitive-developmental approach» ,señala el desarrollo moral de los sujetos, en estadios en que se produce esa evolución.
Los estadios del desarrollo moral según Kohlberg
Los 6 estadios del desarrollo moral de Kohlberg se distribuyen en tres niveles .
El objetivo de la educación moral según Kholberg
Fomentar discusión entre iguales y un clima de participación para favorecer el desarrollo del juicio moral y la comprensión del punto de vista del otro y, finalmente permite trabajar la dimensión comunicativa
Discusión abierta centrada en la justicia y la moral.
Participación en la creación de reglas y en el ejercicio del poder y la responsabilidad.
Conflicto cognitivo estimulado por el contacto con puntos de vista diferentes y razonamiento de etapa superior.
Ayudar a las personas a ser “agentes morales autónomos”, capaces de tomar decisiones sobre lo que está bien y lo que está mal basándose en principios morales.
Promover el paso de un estadio al siguiente a medida que la persona interactúa con su entorno y da sentido a sus experiencias.
Teoría y críticas a Kohlberg
La teoría de Kohlberg sobre el desarrollo moral propone que los individuos pasan por etapas fijas y universales de razonamiento moral. A diferencia de Piaget, Kohlberg cree que el ambiente también influye en el desarrollo moral más avanzado. Las críticas señalan que el razonamiento moral no siempre predice el comportamiento y que Kohlberg se enfoca demasiado en la justicia individual y no en las relaciones. La educación moral debe enseñar valores a través del currículo oculto, el carácter y la clarificación
Kohlberg
La teoría del desarrollo moral de Kohlberg propone que las personas pasan por 3 niveles principales de razonamiento moral a lo largo de su vida, cada uno con 2 etapas. El primer nivel se centra en el castigo y la obediencia, el segundo en las expectativas sociales, y el tercero en principios éticos universales. Kohlberg aplicó esta teoría al análisis de un dilema moral sobre un hombre que robó una medicina para salvar a su esposa moribunda.
Teoriadekohlberg
prepara tus simulaciones experimentales utilizando esta presentación de manera eficiente, en ella encontrarás la teoría del desarrollo moral de manera simple y muy precisa
Desarrollo moral según l. kohlberg
Este documento presenta el modelo de desarrollo moral propuesto por Lawrence Kohlberg, el cual consta de 3 niveles y 6 etapas. Se describe la biografía de Kohlberg y cada una de las etapas de su teoría. Finalmente, se mencionan algunas críticas como la realizada por Carol Gilligan, quien argumentó que Kohlberg no consideró las diferencias de género en su modelo.
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Kohlberg
La teoría del desarrollo moral de Kohlberg propone que las personas pasan por 3 niveles principales de razonamiento moral a lo largo de su vida, cada uno con 2 etapas. El primer nivel se centra en el castigo y la obediencia, el segundo en las expectativas sociales, y el tercero en principios éticos universales. Kohlberg aplicó esta teoría al análisis de un dilema moral sobre un hombre que robó una medicina para salvar a su esposa moribunda.
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PSICOLOGIA.pdf
La psicología como ciencia se origina en la filosofía. Estudia la mente y la conducta desde diversas perspectivas como la biológica, cognitiva y social. Tiene como objetivo comprender los procesos mentales y el comportamiento humano aplicando el método científico.
Psicologia
Este sílabo describe una asignatura de Psicología dividida en 4 unidades. La asignatura proporciona conocimientos sobre la ciencia psicológica, la conducta humana y los procesos mentales. Las 4 unidades cubren temas como la personalidad, procesos cognitivos, procesos emocionales y aplicaciones de la psicología en organizaciones. La asignatura incluye contenidos teóricos, prácticos y actitudinales evaluados a través de prácticas calificadas.
M.met. de la investigacion
Este texto describe las características del conocimiento científico y cómo se diferencia del conocimiento empírico-espontáneo y el razonamiento especulativo. Explica que el conocimiento científico es sistemático, verificable y falible, mientras que el conocimiento empírico-espontáneo surge de la experiencia práctica pero no alcanza el nivel de abstracción de la ciencia. El razonamiento especulativo, como forma temprana de explicar fenómenos, a veces llevó a mitos y supersticiones pero también impuls
0404 programa oficial su ay ed
Este documento presenta el programa de estudios de un módulo propedéutico en el campo del desarrollo humano y educativo para una licenciatura en psicología. El módulo tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes a los aspectos teóricos, metodológicos y aplicados del programa de profundización correspondiente. Los estudiantes realizarán estancias de servicio e investigación y aprenderán sobre las áreas de ejercicio profesional y líneas de investigación del programa. El módulo concluye con la presentación
Prontuario de Maestria en Relaciones Familiares
Este documento presenta la descripción de un curso de maestría sobre metodología de la educación familiar. El curso abarca 6 unidades temáticas y busca capacitar a los estudiantes en el diseño e implementación de programas de intervención familiar. Los estudiantes elaborarán un programa de intervención familiar que incluirá manuales para participantes, instructores y material para niños. El curso utilizará diversas estrategias de aprendizaje como trabajo en equipo, resolución de problemas y evaluación de contenidos.
Ralph Tyler el padre de la evaluación
Ralph W. Tyler nació en 1902 en Estados Unidos y fue un destacado educador conocido principalmente por su modelo de desarrollo curricular. Se desempeñó como profesor y decano en varias universidades estadounidenses. Escribió numerosos libros y artículos sobre evaluación educativa y desarrollo curricular. Su publicación más influyente fue "Principios básicos del currículo" de 1949, en la que propuso un modelo basado en 4 preguntas que ha guiado el desarrollo de planes de estudio en EE.UU. El
Silabo Módulo I
Este documento presenta el sílabo del Módulo I del Diplomado en Investigación Científica de 2012. El módulo se centra en las bases epistemológicas de la investigación científica a través de cuatro sesiones que cubren temas como las corrientes epistemológicas, los problemas epistemológicos y las controversias metodológicas. Los objetivos son reconocer las principales corrientes epistemológicas y jerarquizar los enfoques epistémicos en referencia a su validez. El
0304 programa de estudio 2005
Este documento presenta la descripción de un módulo aplicado sobre los procesos en necesidades educativas especiales. El módulo tiene como objetivo general proporcionar conocimientos sobre necesidades educativas especiales e integración educativa. Cubre temas como problemas de lenguaje, dificultades de aprendizaje, problemas de comportamiento, desarrollo de niños con discapacidades y programas de intervención temprana. El módulo incluye actividades como lecturas, análisis de materiales, prácticas educativas y evaluación
Propuesta, periódico escolar
1) El documento presenta un plan para crear un periódico digital sobre nutrición dirigido a estudiantes de cuarto grado. 2) Incluirá secciones sobre nutrición, recetas saludables, sucesos relacionados a la alimentación, deportes y humor sobre nutrición. 3) El plan describe las actividades involucradas como investigación, diagramación, entrevistas, redacción y edición, además de proveer un cronograma y criterios de evaluación.
Cuaderno de actividades filosofía 1
Este cuaderno presenta tres resúmenes:
1) Sintetiza los temas centrales del compendio fascículo 1 sobre la filosofía, sus métodos y disciplinas, así como su relación con otras áreas de la cultura.
2) Explica las actividades de consolidación y verificación de aprendizajes para que el estudiante evalúe su comprensión.
3) Describe una evaluación muestra similar al examen final para que el estudiante practique.
secme-9274_1.docx
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios sobre psicología dividido en 4 módulos. El Módulo I introduce conceptos clave de la psicología como ciencia, sus antecedentes históricos, objetivos y áreas de aplicación. Incluye ejercicios sobre procesos psicológicos básicos y bases biológicas de la conducta.
Ralph Tyler
Ralph Tyler fue un educador estadounidense considerado el padre de la evaluación educativa moderna. Propuso un modelo de evaluación en 4 pasos que comienza con los objetivos conductuales y finaliza con la modificación del currículo basada en los resultados. También destacó por publicaciones como los Principios Básicos del Currículo que establecieron las bases para el diseño de planes de estudio en EE.UU.
Cc docente 7º
Este documento presenta información sobre un libro de texto de Ciencias Naturales para 7° básico. Se indica que el libro contiene 5 unidades con diferentes lecciones. Cada lección incluye actividades, cápsulas informativas y evaluaciones. El documento también presenta información sobre la autora de la guía didáctica del docente y sobre la organización y fundamentación pedagógica del libro y la guía.
guia docente 7âº
Este documento presenta información sobre un libro de texto de Ciencias Naturales para 7° básico. Incluye el título del libro, los nombres de los autores y la editorial. Además, contiene detalles sobre la organización del libro de texto y de la guía didáctica del docente, como las unidades, lecciones y secciones que componen cada uno.
Clase1 200920 desarrollo_completo[1]
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una asignatura sobre desarrollo humano. Los objetivos incluyen conocer conceptos relacionados con el desarrollo humano y las teorías de la psicología evolutiva, así como observar y analizar las distintas etapas del desarrollo. El curso cubrirá seis unidades sobre el desarrollo prenatal y las etapas de la niñez, adolescencia y adultez. Se evaluará a los estudiantes a través de ejercicios, exposiciones y un taller sobre una et
Clase1 200920 Desarrollo Completo[1]
Este documento presenta los objetivos y contenidos de una asignatura sobre desarrollo humano. Los objetivos incluyen conocer conceptos del desarrollo, teorías psicológicas, y factores que influyen en cada etapa. La asignatura cubrirá desde el desarrollo prenatal hasta la vejez, mediante trabajo en grupo, exposiciones y un taller. La evaluación constará de ejercicios, exposiciones y un examen.
Portafoliomodelo
Este documento presenta un modelo de portafolio para estudiantes de biología. El portafolio incluye secciones como una portada, prontuario del curso, propósito, autobiografía, material recopilado, apuntes de clase, evaluaciones, trabajos de investigación, un artículo científico, y una conclusión. El portafolio pretende documentar el proceso de aprendizaje del estudiante a lo largo del curso mediante la recopilación de trabajos escritos y otros materiales.
64_Psicologia_del_Desarrollo_Humano_II.pdf
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento es una compilación de lecturas sobre psicología del desarrollo humano para estudiantes de bachillerato. Incluye cuatro unidades sobre la adolescencia, adultez temprana, madurez y vejez, cubriendo aspectos físicos, cognitivos y psicosociales de cada etapa. La compiladora espera que este material apoye el aprendizaje de los estudiantes sobre el desarrollo humano.
SEPARATAS MIC 2022 (en construcción).docx.pdf
Este documento presenta una guía para la metodología de investigación científica a nivel de pregrado. Explica que la investigación requiere conocer el estado actual de la disciplina y marco teórico antes de empezar un proyecto. Distingue entre el estudio, que es la adquisición de conocimiento existente, y la investigación, que es la creación de nuevo conocimiento. También diferencia entre investigación básica, aplicada y de desarrollo dependiendo del nivel de avance del conocimiento. Finalmente, hace la distinción entre el tema
Psicologia general3
Esta asignatura de Psicología General se ofrece en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Alas Peruanas. La asignatura tiene una duración de un semestre con cuatro horas de clase por semana. El curso presenta los fundamentos de la psicología como disciplina y cubre temas clásicos como la personalidad, el aprendizaje, la inteligencia y la motivación. Finalmente, expone el estado actual de la psicología a nivel mundial y los aportes de investigaciones e experimentos psicológicos a la comprensión de
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