El documento resume las características de Internet y su uso en la educación. Explica que Internet es una red mundial de ordenadores que permite el intercambio de información de forma universal, fácil de usar, variada y económica. También describe las ventajas de usar Internet en la escuela para desarrollar habilidades, competencias laborales y satisfacer las necesidades de las comunidades escolares.

1. Trabajo practico 2 : “Internet”
Alumnas: Sanfilippo Marcela
Lopez Micaela
Profesora: Marita Falabella
Fecha de entrega: 16 de junio

2. ¿Que es el internet?
Es algo nuevo, moderno y que
parece que va a cambiar
nuestra forma de vivir.
Podríamos decir que Internet
está formado por una gran
cantidad de ordenadores que
pueden intercambiar
información entre ellos. Es
una gran red mundial de
ordenadores.

3. Características
de internet
Universal: Internet
está extendida prácticamente por todo
el mundo. Desde cualquier país
podemos ver información generada en
los demás países, enviar correo,
transferir archivos, comprar, etc. Esta
universalidad plantea algunos
problemas legales, ya que lo que es
legal en un país puede no serlo en
otros.
Fácil de usar: Cualquier
persona debe ser capaz de
navegar por un sitio web
Variada: En Internet se
puede encontrar casi todo.
Por supuesto que hay
muchas cosas inútiles, pero
poco a poco irá quedando
sólo lo bueno. También hay
peligro en la red.
Económica: Permite el
ahorro de tiempo y
dinero
Útil: Disponer
de mucha
información y
servicios
rápidamente
accesibles

4. La formación a distancia como una de
las cosas mas útiles que tiene internet:
• Libre: El espíritu de dejar circular la información libremente es una de las
razones que ha permitido el crecimiento espectacular de Internet. Hoy por
hoy cualquiera puede colocar en Internet información sin censura previa,
esto permite expresar libremente opiniones, y decidir libremente qué uso
damos a Internet. Es algo importante que permite que las personas se
sientan más libres y tengan más capacidad de reacción frente a los
poderes establecidos. Pero también facilita el uso negativo de la red.
• Anónima: Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como
para escribir, es bastante sencillo en Internet. Esta característica está
directamente relacionada con el punto anterior, ya el anonimato puede
facilitar el uso libre de la red con todo lo que esto conlleva. Este también
facilita la comisión de delitos.
• Autorregulada: No hay ninguna persona o país que mande en Internet. En
este sentido podemos decir que Internet se autorregula o autogestiona. La
mayoría de las reglas que permiten que Internet funcione han salido de la
propia Internet.

5. • Un poco caótica: Es caótica en el sentido que no está ordenada ni tiene unas
reglas estrictas de funcionamiento que permitan asegurar que todo funciona
correctamente, fundamentalmente en el aspecto del contenido. Podemos
navegar por Internet y naufragar constantemente, encontrando enlaces que
no llevan a ninguna parte, páginas que dan errores, formularios que fallan,
entre otros.
• Insegura: La información de Internet viaja de un lugar a otro a través de las
redes de comunicación y la mayoría sin encriptar. Por lo tanto es posible
interceptar una comunicación y obtener la información. Esto quiere decir que
se puede leer un correo u obtener el número de una tarjeta de crédito. Es
decir, si no hacemos nada la información viaja de forma insegura por lo tanto
las webs de sitios serios que trabajan con tarjetas de crédito, cuentas
bancarias, etc, ofrecen un nivel de seguridad bastante alto. La inseguridad
también se refiere a la existencia de virus informáticos que pueden afectar a
nuestro ordenador personal, pudiendo llegar a borrar o inutilizar nuestros
datos . Por último, la inseguridad afecta también a los contenidos de los sitios
web puesto que algunos sitios ven modificadas sus páginas por hackers
• Crecimiento vertiginoso: número de personas que utiliza Internet crece a un
fuerte ritmo, y también el número de empresas que hace negocios en
Internet. Cada vez se mueve más dinero por la red.
Muchas veces la internet es:

6. Web 2.0 (social web o red
colaboradora)
Podemos entender como 2.0 todas aquellas utilidades y
servicios de internet que se sustentan en una base de
datos, la cual puede ser modificada por los usuarios de
servicio o también asociando datos a la información ya
existente.
• Segunda generación web.
• Basada en comunidades de usuarios y una gama de
servicios (red social, wiki, blogs) que fomentan la
colaboración y el intercambio ágil entre usuarios.
• El mismo usuario puede incluir su propia información en el
sistema (creando o no webs interactivas o visuales).
• Los sitios webs 2.0 actúan más como webs dependiente de
usuarios que como webs tradicionales.

7. Web 3.0 (Red
semántica)
 Ventajas:
• El código es más sencillo de
desarrollar y mantener
• Los buscadores encuentran
información relevante más
fácilmente
• Es más fácil hacer modificación
al diseño o compartir
información
• No se depende de un solo
servicio para obtener
información
 Desventajas
• Hay que tener más cuidado con
la seguridad de la información
del sitio.
 Se está desarrollando
bajo la tutela de Tim
Berners, quien invento la
web a principios de los
´90.
Es la inteligencia humana
más las maquinas
combinadas.
Pone en énfasis el análisis
y la capacidad de
procesamiento y en como
generar más ideas a partir
de la información
producida por los usuarios.

8. Web 4.0 (Web inteligente, red móvil)
• Después que se establezca la red semántica
(entre 2010 y 2020), será el turno de avanzar
hacia la web 4.0
• Su objetivo primordial será unir la inteligencia,
donde tanto personas o cosas se comunican
entre si para la toma de decisiones

9. Internet en la escuela : como, por qué
y para qué
Utilizar las TIC con
objetivos
pedagógicos
Desarrollar en los
educandos
destrezas
intelectuales
compatibles con el
uso de las TIC
Desarrollar en los
educandos
competencias
laborales acordes a
los requerimientos
de la sociedad de
hoy
Incentivar el uso de
las TIC como
herramienta para
satisfacer
necesidades y
expectativas
específicas de las
comunidades de las
escuelas.
Si pensamos en una
escuela abierta a su
comunidad y receptiva de
las transformaciones de
la sociedad de su tiempo,
concluiremos que esta
institución debe dar
cuenta de esta nueva
etapa de la sociedad
mundial desde distintos
aspectos, que formulados
de manera general
deberían incluir los
siguientes:

10. Puntos básicos para que los docentes
tengan en cuenta sobre internet y
educación general.
• Internet es un medio didáctico, que ayuda al
docente a producir aprendizajes en los que
se lleven a cabo actividades orientadas a la
construcción de conocimiento significativo.
• Es importante crear actividades áulicas para
que el alumno pueda reflexionar sobre el
impacto social producido por los avances de
las tecnologías de la información y la
comunicación, y para que tome conciencia
del buen uso de la informática e internet.
• El docente no necesita ser un especialista en
tecnología, sino lograr habilidades como
usuario de internet y comprender los
distintos usos de sus servicios en la escuela,
el trabajo, el hogar.
• Es importante la evaluación de la
heterogeneidad de conocimientos
informáticos de los grupos de clase, y crear
estrategias para superarla.
• Es necesario analizar y reflexionar sobre la
característica de herramienta transversal de
la telemática en los procesos educativos.
• Internet puede servir para lograr una
comunicación eficaz , es decir participativa,
problematizadora, personalizante e
interpelante.
Puntos básicos para el uso de
internet en el aula
• Hay que incorporar el uso de la Web a
la práctica docente con una mirada
cualitativa del recurso.
• El alumno puede aburrirse en la sala de
Informática y conectado a internet,
igual que en el salón de clases, si no se
planifica la tarea a realizar.
• Se obtienen datos para ser analizados,
verificados, seleccionados y procesados
adecuadamente.
• Antes de tomar datos como verdaderos
hay que verificar las fuentes en las que
se obtienen.
• Hay que educar para distinguir los
peligros de ciertas páginas creadas
específicamente para seducir a los
navegantes con un sentido no propicio
para su formación. Hay que desarrollar
una actitud crítica ante el caudal de
información.
• Ante el desborde de información se
corre el riesgo de "vagabundear" y no
navegar con rumbo.