Psicología Organizacional y Teorías Motivacionales

1. Psicología Organizacional y Teorías
Motivacionales
Carrera Gestión del Talento Humano

2. Presentación
Gustavo Rosero
Coordinador de
Talento Humano

3. Psicología Organizacional y Teorías
Motivacionales

4. Contenido
Introducción a la Psicología
Los tipos de Psicologías y sus principios
La Psicología Organizacional
Campo de Estudio de la Psicología Organizacional

5. La Psicología
Ciencia que se encarga del estudio de la mente humana y su actividad,
considerando la conductas y comportamientos de manera individual y
grupal.

6. Actividad
Grupal
Trabajar en jamboard un mapa mental sobre las ramas de la psicología.
El tiempo que tendrán será de 30 minutos.

7. Psicología
Organizacional
La psicología organizacional es una rama de la psicología que aplica los principios de ésta en el lugar
de trabajo. Su propósito es “aumentar la dignidad y el desempeño de los seres humanos así como
de las organizaciones para las que trabajan al avanzar en la ciencia y conocimiento del
comportamiento humano” (Rucci, 2008).

8. Los programas de Psicología Organizacional se enfocan casi exclusivamente en temas relacionados
con las personas en una organización (Murphy, Watson-El, William y Wood, 2003).
Psicología
Organizacional

9. Dotar a la organización con empleados que tengan tales competencias y aumentarlas con
capacitación.
Crear una estructura y una cultura organizacional que motivará a los empleados a
desempeñarse bien, les dará la información necesaria para hacer su trabajo y proporcionará
condiciones que sean seguras y resulten en un ambiente de trabajo agradable y satisfactorio.
Se preocupan por los temas de liderazgo, satisfacción laboral, motivación del empleado,
comunicación, manejo de conflicto, cambio organizacional y procesos de grupo dentro de
una organización.
Campos principales de la
Psicología Organizacional

10. Elton Mayo
Mary Parker Follet
Douglas Mcgregor
Psicólogos pioneros del campo
organizacional

11. "Conjunto de individuos cuyas relaciones mutuas hacen a éstas interdependientes en algún grado
significativo” RELACIÓN
“Cierta cantidad de personas que se comunican a menudo entre sí, durante cierto tiempo y que son lo
suficientemente pocas para que cada una de ellas pueda comunicarse con todas las demás, no en forma
indirecta, sino cara a cara” COMUNICACIÓN
Conjunto de individuos cuya existencia como conjunto es gratificadora para los individuos” AFECTO
Dos o más personas que interactúan mutuamente de modo tal que cada persona influye en todas las demás
y es influenciada por ellas. INFLUENCIA
Sistema organizado, compuesto por dos o más individuos quienes están relacionados en tal forma que el
sistema de actividades cumple con alguna función, cuenta con un conjunto determinado de relaciones de
roles entre sus miembros y posee un conjunto de normas que regulan la función del grupo y de cada uno de
sus miembros. ROLES ACTIVIDADES
¿Qué es un grupo?

12. CONJUNTO DE INDIVIDUOS (MÁS DE 2) QUE SE INTERACCIONAN
ENTRE SÍ Y COMPARTEN CIERTO GRADO DE INTERDEPENDENCIA
Grupos

13. La tradición colectivista
del grupo: el grupo como
factor de socialización
Grupos
Para que se pueda hablar
de grupo, éste tiene que
cumplir las siguientes
condiciones:
Cierto grado de continuidad en la existencia del grupo.
Una representación compartida del grupo y de su
naturaleza.
Interacción con otros grupos similares bajo la forma de
conflicto o de rivalidad.
Un cuerpo de tradiciones, costumbres y hábitos en las
mentes de los miembros del grupo que determinan las
relaciones mutuas y las relaciones de cada uno con el
grupo en su totalidad.
Diferenciación de funciones
1.
2.
3.
4.
5.

14. No
existe
una
teoría
específica de conformación
de grupos
ETAPAS EN LA VIDA DE
LOS GRUPOS
La
psicología
social
plantea que los grupos
pueden conformarse por
2 situaciones
Encuentros casuales de personas
con motivaciones comunes.
Decisión deliberada y consciente de
algunos individuos para formarlo.
1.
2.

15. La mayoría de autores coinciden en
que nos juntamos en grupo por:
ETAPAS EN LA VIDA DE
LOS GRUPOS
Aspecto funcional y de utilidad que el
grupo tiene para sus miembros, ya
que satisface algún requerimiento
personal.

16. ETAPAS EN LA VIDA DE
LOS GRUPOS

17. Modelo Tuckman
ETAPAS EN LA VIDA DE
LOS GRUPOS
Modelo Worchel

18. Modelo Tuckman
ETAPAS EN LA VIDA DE
LOS GRUPOS

19. El comportamiento individual se
conduce por un deseo de ser
aceptado por los otros, evadir la
controversia y el conflicto.
ETAPA 1
FORMACIÓN
Los problemas grandes y sentimientos se
dejan de lado y las personas se focalizan
por cumplir con la rutina, al igual que la
organización del equipo quien hace que
cosa, cuando se encuentran, etc.
En esta etapa es cuando los individuos recopilan información e impresiones de los otros, y del
alcance de la tarea a realizar y como abordarla. Es una etapa confortable, no hay demasiada
prevención de conflictos.

20. Se caracteriza por una gran
incertidumbre sobre el propósito,
la estructura y el liderazgo del
grupo
ETAPA 1
FORMACIÓN
Todos los miembros o integrantes
sondean o hacen observaciones para
establecer que conductas son las
aceptables.
Esta etapa se da por concluida cuando los miembros comienzan a considerarse parte del grupo

21. ETAPA 2
CONFLICTO
Los miembros del grupo
mantienen la cordialidad entre sí,
mientras empiezan a aparecer los
primeros temas de trabajo a
resolver
Pueden estar relacionadas con el
trabajo del grupo en sí mismo o
con los roles y responsabilidades
dentro del grupo
La paciencia de algunos colapsará antes y se verán algunas confrontaciones
menores que se resolverán pronto.

22. ETAPA 2
CONFLICTO
A algunos les parecerá bien
empezar a lidiar con problemas
mientras otros querrán seguir con
la comodidad de la Etapa 1
Dependiendo de la cultura
organizacional y de los individuos,
el conflicto será más o menos
suprimido pero estará ahí debajo
de la superficie
Para manejar el conflicto, los individuos quizás sientan que están ganando o
perdiendo batallas y buscarán claridad en la estructura y en las políticas para
prevenir que el conflicto persista

23. ETAPA 2
CONFLICTO
Esta etapa se distingue, por todos
los conflictos internos que se dan.
Los miembros aceptan la
existencia del grupo pero se
resisten a las restricciones que les
impone a su individualidad
Por añadidura, se presentan
conflictos sobre quién controlará
el grupo.
Al culminar esta etapa, el grupo cuenta con una
jerarquía de liderazgo relativamente clara

24. ETAPA 3
REGULACIÓN
Estableciendo normas: para el
grupo que se establece, y el
alcance de las tareas o
responsabilidades del grupo son
claras y acordadas
Se entienden unos con otros y
pueden apreciar las habilidades y
experiencias del otro.

25. ETAPA 3
REGULACIÓN
Los individuos escuchan al otro, se
aprecian, se apoyan mutuamente
y están preparados para modificar
puntos de vista pre-concebidos:
sienten que son parte de un grupo
efectivo (afectivo) y cohesionado
Los individuos han tenido que trabajar
duro para lograr esta etapa y puede
que resistan cualquier presión para
cambiar, especialmente del afuera, por
miedo a que el grupo se desmorone o
cambie a la etapa de conflicto

26. ETAPA 3
REGULACIÓN
En esta tercera etapa se traban
relaciones estrechas y el grupo
manifiesta su cohesión
Se despierta un sentido agudo de
identidad y camaradería (Amistad o
relación cordial que mantienen).
Esta etapa de regulación se da por concluida
cuando solidifica la estructura del grupo, y
éste ha asimilado un conjunto común de
expectativas sobre lo que se define como el
comportamiento correcto.

27. ETAPA 4
DESEMPEÑO
La estructura en este punto es
completamente funcional y es
aceptada por el grupo.
La energía de los integrantes ya no se
dirige a conocerse y entenderse, sino a
realizar la tarea que los ocupóo que les
toca hacer.

28. ETAPA 4
DESEMPEÑO
No todos los grupos llegan a esta
etapa caracterizada por un estado
de independencia y flexibilidad
Los roles y responsabilidades
cambian de acuerdo a las
necesidades
Todos se conocen lo suficiente como para
trabajar juntos y confían el uno en el otro para
permitir una actividad independiente.

29. ETAPA 4
DESEMPEÑO
La identidad del grupo, lealtad y
moral son elevados y cada uno
está orientado a las personas y a
las tareas de igual manera
Este alto grado de comodidad significa
que toda la energía del grupo puede
ser dirigida hacia las tareas que tienen
en manos

30. ETAPA 5
DESINTEGRACIÓN
En esta etapa, el grupo se prepara para
disolverse y su prioridad ya no es un
desempeño superior, sino que se dirige la
atención a las actividades conclusivas
Los integrantes responden de diversas maneras: mientras que algunos
están animosos, gozando de los logros del grupo, otros se entristecen
por la pérdida de amistades y amigos ganados

31. ETAPA 5
DESINTEGRACIÓN
Esta etapa tiene que ver con el fin o
separación, tanto de tareas como del
miembros del equipo.
Los individuos estarán orgullosos de
haber alcanzado tanto y estarán
complacidos de haber formado parte
de un grupo tan excelente.
Algunos autores describen la etapa 5 como
“deformación” reconociendo el sentido de pérdida por
los miembros del grupo

32. Actividad grupal
Realizar 3 grupos
Cada grupo debe investigar sobre un autor mencionado a continuación:
Salomon Asch
Stanley Milgram
Philip Zimbardo
Deben realizar un informe y presentación sobre el proyecto.
Fecha de entrega sábado 26/11/2022
Hora de entrega 23h59
1.
2.
3.
4.
5.