Este documento presenta varias teorías sobre el pensamiento creativo como la heurística, el pensamiento divergente y la imaginación constructiva. Explica que la heurística es el arte y la ciencia del descubrimiento y que implica pensamiento creativo y resolución de problemas. También describe el pensamiento divergente como un método para resolver problemas de manera no ortodoxa y creativa. Además, detalla varias técnicas para estimular el pensamiento creativo como las analogías, la inversión de problemas y el fraccionamiento de ideas.

1. Contenidos Clase Dos:
Teorías: La Heurística; El pensamiento divergente;
Imaginación constructiva.

2. Heurística
•Arte y cuencia del descubrimiento.
•Capacidad para resolver problemas
mediante la creatividad o pe nsam ie nto
dive rg e nte .
•Organización del pensamiento productivo
creador

3. La etimología de heurística es la misma que la de la palabra
eureka, cuya exclamación se atribuye a Arquímedes en un
episodio tan famoso como apócrifo. La palabra heurística
aparece en más de una categoría gramatical. Cuando se usa
como sustantivo, identifica el arte o la ciencia del
descubrimiento, una disciplina susceptible de ser investigada
formalmente. Cuando aparece como adjetivo, se refiere a
cosas más concretas, como estrategias heurísticas, reglas
heurísticas o silogismos y conclusiones heurísticas. Claro
está que estos dos usos están íntimamente relacionados ya
que la heurística usualmente propone estrategias heurísticas
que guían el descubrimiento.

4. Teoría y proceder para estimular el pensamiento
productivo creador.
Toda heurística tiene un carácter y un sentido o
dirección. Esto se determina según la naturaleza del
conocimiento.
El sentido o dirección de la Heurística viene dado según
el ámbito del conocimiento humano por el cual se
deriva el proceder que se emplea para estimular el
pensamiento.

5. Pensamiento lateral (pensamiento divergente)
• Método del pensamiento que puede ser empleado
como técnica de resolución de problemas de manera
creativa.
• Es una forma específica de organizar el pensamiento
que busca una solución mediante estrategias no
ortodoxas.

6. Elementos del pensamiento lateral.
Comprobación de suposiciones
Al enfocar un problema con un pensamiento vertical es posible
que no se encuentre la solución. Usualmente, se deduce cosas
que son factibles pero que seguramente no sean la respuesta
buscada. Con una "mente abierta" se enfrenta a cada nuevo
problema que se presenta.
Hacer las preguntas correctas
Lo más importante en el pensamiento lateral es saber qué
preguntas deben formularse. Cuando se utiliza este método
para resolver problemas se debe comenzar haciendo preguntas
generales para enmarcar adecuadamente el problema. Luego,
examinar los datos conocidos con preguntas más específicas
sometiendo a examen las hipótesis más obvias, hasta alcanzar
una visión alternativa cercana a la solución.

7. Creatividad
La imaginación es otra herramienta clave del pensamiento
lateral o creativo. La costumbre de ver los problemas
siempre desde un mismo enfoque no siempre ayuda a
resolverlos. Se trata entonces de enfocarlos creativamente
desde otro ángulo. La perspectiva lateral será más efectiva a
la hora de resolver cuestiones aparentemente no
convencionales.
Pensamiento lógico
Para lograr un pensamiento lateral bien desarrollado es
requisito refinar el análisis de modo lógico, la deducción y la
disciplina del razonamiento, ya que sin estos elementos el
pensamiento lateral sería un pensamiento anhelante, que
sólo se limita a extraer ideas excéntricas.

8. Técnicas
Palabra aleatoria
Se trata de introducir una palabra al azar (punto de
entrada), luego generar una palabra que esté relacionada
con la misma, y así sucesivamente, repitiendo este último
paso. Cada vez que se cambie de palabra se intentará unir
esta al problema para el cual se está buscando una
solución, generando posibles ideas.

9. Escape
En este caso se examina el o los objetos involucrados en
el problema y se niega o cancela una característica del
mismo. A partir de este nuevo entorno, esta nueva
situación generada, se buscan ideas con las herramientas
habituales.
Piedra en el camino
Aquí la idea es exagerar, distorsionar o modificar de
cualquier forma una entidad del entorno del problema
(generalmente es muy útil suponer que cierta entidad es
tal cual como se desea que fuese, no como es en
realidad).

10. Analogías
-Las analogías nos sirven para comparar sucesiones de
ideas que están deslindadas de ideas que sean racionales
o críticas. Con esto se incrementa la velocidad para crear
ideas.
-Alejarse de estereotipos marcados, no encasillarse solo
en una idea, buscar diferentes opciones por más
excéntricas que éstas parezcan.
-Puede que un problema se represente con base en
analogías, que resultarán confusas en un principio pero
con su debido proceso de pensamiento se pueden
desarrollar.

11. El método de inversión
En la inversión de problemas éstos se alteran en su
sentido para ver cuál es su contrario y ver cómo se
pueden solucionar, ver al problema y girarlo para llegar a
un resultado favorable. En cuanto a este método no se
planea solucionar el problema de lleno sino que el tomar
la idea principal al invertirlo servirá para acercarse a su
solución. El método de inversión también trata de evitar el
encadenamiento de ideas y la cerrazón, buscar las
soluciones más descabelladas en ocasiones puede
funcionar. Ver al problema desde distintos puntos de vista,
no fijarse sólo en uno, tener distintos ángulos de visión
que nos permitan tener una visión más clara del problema,
no verlo superficialmente.
.

12. Fraccionamiento o división
El objetivo del fraccionamiento es romper la sólida unidad
de modelos de ideas, sin importar que sea confusa en
algunos puntos, pero no se trata de encontrar las partes o
de dividir los modelos en componentes, sino de crear
nuevas partes y fraccionar los mismos componentes. Así,
al dividir el modelo, se obtiene material para una
reestructuración de los modelos, se intenta formar un
nuevo orden. El objetivo del fraccionamiento es evitar los
efectos de la inhibición implícita en los modelos fijos por
medio de su descomposición

13. Respuestas idóneas
Según De Bono, existen tres maneras en que el
pensamiento puede ser obstruido: Puede faltar algo de
información, puede existir un bloqueo mental o lo obvio
obstruye la visión de una mejor opción. El tercer caso
tendría una solución con la lógica lateral. Una vez
estructurada la información es ya difícil transformarla en
otra cosa. De este modo parece obvio que la única salida
sea aquella que ofrece la información ya estructurada, de
modo que si da respuesta al problema que se intenta
resolver, pareciera que no hay necesidad de buscar otra.

14. ¿Qué es un ensayo?
Como lo dice su nombre, un ensayo es una "tentativa", un
"intento" o, si quieres decirlo así, un "experimento" que se
lleva a cabo con conceptos y razones.
Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una
opinión
En un ensayo se suele expresar una perspectiva personal o
punto de vista acerca de un problema. No como una simple
opinión privada, sino con la intención de persuadir a otros de
lo que uno piensa y dice. Por eso, es importante tener
buenas ideas y buenas razones y lograr una buena manera
de exponerlas a través de un texto

15. PRIMEROS PASOS
Para escribir un ensayo es importante tener antes algunas
cosas claras. Sin embargo se recomienda no esperar que
todo esté claro para ponerse a escribir. ¿Razones?
Usualmente el propio ejercicio de la escritura resulta ser
notablemente iluminador y, por eso, no conviene diferirlo
demasiado. De hecho, es bueno que estos "primeros
pasos" de que te vamos a hablar ahora se materialicen a
través de notas, apuntes preparatorios y recopilación de
material que se considere van a ser útiles luego.
El planteamiento de un problema se concreta siempre en
la formulación de una pregunta: Identificar la pregunta y
determinar de qué tipo de pregunta se trata es esencial
para saber si el problema está bien planteado y qué tipo
de respuesta se espera.

16. •Elegirun tema
•Búsqueda de información
Cuando hayas recopilado los suficientes datos, se
recomienda lo siguiente:
A. Desarrollarun esquema con ideas principales y
secundarias Consiste en ordenar nuestras ideas de mayor a
menor importancia.
B. Apoyarnos en fechas, datos estadísticos, citas
bibliográficas, etc. Nunca está de más utilizar este tipo de
herramientas, ya sea para complementar nuestro e nsayo o
para justificar nuestras hipótesis.
C. Identificarel vocabulario Debemos elegir un vocabulario
que vaya de acuerdo con nuestro “publico” es decir, nuestros
lectores. Resulta fundamental saber a qué tipo de gente irá
dirigido el escrito para evitar confusiones. Dicho de otra
manera, mientras más conciso seas, mejor.

17. Elaborarun borrador
Confección del trabajo final. Esta es la suma de todo lo
anterior.
Revisa la ortografía y la redacción de tu ensayo
Hay que tener en cuenta que un ensayo suele juzgarse
de acuerdo con tres criterios:
1. Un contenido relevante y bien documentado.
2. Un argumento apropiado y bien organizado.
3. El uso correcto e idiomático del lenguaje.

18. CITAS BIBLIOGRAFICAS
Citas textuales
Todo investigador deberá documentar las opiniones de
otros autores mencionados en su trabajo, haciendo
referencia a la fuente original.
Cualquier cita de 40 palabras o menos debe
entrecomillarse. Se reemplazan por puntos suspensivos
(...) las palabras o frases omitidas.
La cita textual, se compondrá del apellido del autor, año
de la publicación y página/s de donde se tomó la cita.
El formato de la cita bibliográfica variará según dónde se
coloque el énfasis.

19. Forma de citar un libro:
nombre del autor(es), separados por coma
título del libro
numero de edición
casa editorial
lugar donde se edito
año de edición
paginas que se utilizan
Ejemplo
Goodman A, Rall T, Nies, and Taylor P. Goodman and
Gilman The Pharmacological Basis of Therapeutic. 10°. Ed,
Pergamon Press Inc, New York, 2000, pp 123-154.

20. Cómo elaborarun proyecto
En conclusión, un proyecto consiste en la ordenación de un conjunto de
actividades interrelacionas entre sí que, combinando recursos
humanos,
materiales, financieros y técnicos, se realizan con el propósito de
conseguir un determinado objetivo o resultado. Todo proyecto se realiza
dentro de los
límites de un presupuesto y un periodo establecidos.
Podemos señalar las siguientes características de los proyectos:
• Todo proyecto tiene una duración determinada.
• En los proyectos se combina la utilización de recursos humanos,
técnicos, financieros y materiales.
• Todo proyecto tiene que alcanzar productos y resultados, de acuerdo

21. Contenido de un proyecto
1 Nombre o título
2 Descripción del proyecto
3 Fundamentación o justificación
4 Finalidad del proyecto
5 Referencia a las instituciones
6 Objetivos del proyecto
7 Resultados
8 Destinatarios
9 Productos
10 Localización
11 Actividades, tareas y metodología
12 Calendario
13 Recursos (materiales y técnicos, humanos y financieros)
14 Presupuesto
15 Responsables y estructura administrativa
16 Pre-requisitos
17 Esquema general