Este documento presenta una clase sobre los medios masivos de comunicación. La clase analiza diferentes medios como la prensa escrita, la radio, la televisión e internet. Explica las funciones de los medios como entretener, informar y convencer. Los estudiantes realizarán un proyecto para presentar noticias a través de un telenoticiero en YouTube.

1. UNIDAD 3: CLASE 2
• ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación.
• DOCENTE: Leticia González Quezada. Vinka Sánchez. Educ. Dif.
• UNIDAD 3: Medios de comunicación
 OA9 -Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias,
reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales,
considerando: los propósitos explícitos e implícitos del texto, una distinción
entre los hechos y las opiniones expresados, presencia de estereotipos y
prejuicios, el análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, y su relación con el texto en el que están insertos, los efectos que
puede tener la información divulgada en los hombres o las mujeres aludidos
en el texto.
 Fecha: 08-octubre- 2020

2. Objetivo de la clase: Analizar los medios masivos de
comunicación como fenómeno individual y social.
Habilidades: Reconocer – Analizar - Reflexionar
Estrategias: Activación de aprendizajes previos.

3. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Cómo influyen los MMC en las
personas?
¿Qué son los MMC?
¿Por qué hablamos de medios masivos de
comunicación?
¿Cuál es la importancia de los MMC en la
sociedad?

4. Entendemos por MMC o MCM las formas
institucionalizadas o instrumentos técnicos- artísticos que
sirven para producir y transmitir mensajes dirigidos a una
gran cantidad de público, abarcando grandes extensiones
de espacio y tiempo.
MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN
¿Cuál de los medios señalados en el cuadro consideras es
el más perjudicial para la sociedad? ¿Por qué?

5.  El periodismo escrito alcanza, por su forma, a un
menor número de personas que los otros medios
de comunicación y exige mayor atención para
captar el mensaje.
 Su función es formar opinión que, sobretodo en
la actualidad, ha adquirido relevancia en diarios,
revistas y periódicos.
LA PRENSA ESCRITA

6. Es el medio de comunicación social que transmite a través
del sonido. Combina el lenguaje oral con la música y otros
efectos sonoros, lo que estimula considerablemente la
imaginación.
 Fugacidad: debido a su oralidad, no posee
permanencia en el tiempo; por esto, la radio debe
repetir contantemente los mensajes para mantener la
atención del oyente.
 Variedad de Niveles de habla: de acuerdo al tipo de
programa y tipo de receptores a lo que se dirige.
 Concisión: Mensajes deben ser breves y precisos.
 Claridad: Deben además, ser claros y sencillos.
RADIO

7.  Es un medio de comunicación que combina la transmisión de
imágenes en movimiento y el sonido.
 Su finalidad es informar, entretener y orientar al telespectador,
ofreciendo una amplia gama de programas.
 Goza de una gran difusión y posee mayor relevancia en la
sociedad que otros medios.
 Nos permite ver la realidad en el mismo momento en que se
produce como si estuviéramos presentes.
 Nos acerca a la realidad y cultura, tanto propias como ajenas.
¿Qué recurso será más efectivo, la imagen, la palabra o el sonido?
Señale 2 razones (POR QUE) a favor y en contra del uso y consumo de televisión.
TELEVISIÓN

8. La informática es un conjunto de técnicas que permiten
recolectar registrar seleccionar y modificar toda clase de
datos de manera automática y en tiempo sumamente
breve, estableciendo así un tipo de comunicación de
masas a través de un computador.
El internet está compuesto por múltiples redes
informáticas que permiten acceder a una multiplicidad de
información de todas las partes del mundo de manera
instantánea.
Explique la siguiente cita: “Se debe cuestionar los usos y no los
abusos de internet”.
INTERNET

9. FUNCIÓN DE LOS M.M.C
♦Entretener
♦ Informar
♦ Plantear ideas
♦ Convencer
♦ Crear u orientar la opinión
¿Cuál de las siguientes funciones es la más
importante? ¿Por qué?
¿Cuál sería la segunda más importante? ¿ Por qué?

11. PROYECTO TELENOTICIERO
Telenoticiario, es un proyecto dirigido a los alumnos de 7º A que consistente en la búsqueda de noticias de
actualidad: nacionales, internacionales, para posteriormente ser retransmitidas a través de YouTube del colegio
por los propios alumnos y alumnas.
El objetivo es, Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación específicamente las noticias.
Fases:
 Se forman parejas de trabajo
 Buscan noticias de la contingencia nacional e internacional
 Redactan la noticia seleccionada considerando dos posturas o líneas editoriales opuestas.
 Editan vídeo, utilizando el formato de un noticiero
 Guardan video en un archivo y lo envían a la profesora
 Cada noticiero será presentado el día miércoles 04 de noviembre
 Luego de su presentación cada pareja deberá realizar un breve análisis de la noticia frente a sus pares.

12. METACOGNICIÓN
¿Qué fue lo más difícil comprender? ¿Qué fue lo más fácil?
¿Qué has aprendido en esta clase?
¿Cómo influyen los MMC en las
personas?
¿Cuáles son las funciones de los medios masivos de comunicación?
¿Qué medio masivo de comunicación prefieres: audiovisual,
impreso o radiofónico? ¿Por qué?