Clase 20 de nov
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El documento describe diferentes parámetros para realizar búsquedas en Google que se limiten a ciertas partes de las páginas web, como el título, URL o cuerpo. Explica que intitle, allintitle buscan en el título; inurl, allinurl en la URL; e intext, allintext en el texto. También menciona filtros avanzados como rango de años, sitio web y tipo de archivo.
Planeación curricular de la asignatura de tic
Este documento presenta los contenidos y evaluaciones de la asignatura de Tecnología de la Información y Comunicación. Incluye temas como el uso de navegadores de internet, herramientas de comunicación, software de aplicación y evaluará el conocimiento de los estudiantes a través de presentaciones, informes y listas de cotejo que miden su dominio de estas herramientas digitales y su capacidad para aplicarlas de manera responsable y con respeto a los derechos de autor.
Ejercicio2 búsquedas con operadores y signos de puntuación
Este documento presenta varios ejercicios para practicar el uso de operadores y símbolos de búsqueda básicos como OR, +, -, * y comandos como intitle, allintitle, inanchor e inurl. Los ejercicios incluyen realizar búsquedas utilizando estos operadores y símbolos para comparar los resultados, así como búsquedas filtradas por sitio web, título, ancla o URL. El documento también presenta preguntas sobre cómo realizar búsquedas filtradas por país o formato de archivo.
Manual tic parte1
Este documento presenta información sobre herramientas de información y comunicación en Internet. Explica los tipos de navegadores más comunes como Microsoft Edge, Google Chrome, Mozilla Firefox y Safari. También define elementos básicos como URL, hipervínculos, enlaces y marcadores que permiten navegar e interactuar en la web.
Cuestionario 1
Este documento presenta 21 preguntas sobre conceptos básicos de Internet como información, navegadores, buscadores, hipervínculos, historiales, cookies y más. Los estudiantes deben investigar estos temas y responder las preguntas para demostrar su comprensión de cómo funciona Internet y las herramientas disponibles para acceder y navegar por ella. También se les pide realizar tareas de investigación individual sobre dominios de Internet y opciones de navegación privada.
Partes del navegador google chrome
El documento describe las diez partes principales de un navegador web, incluyendo la barra de direcciones, botones como "volver", "recargar" y "inicio", menús y buscador internos, y la parte central donde se muestra el contenido web.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Clase 20 de nov
- 1. Leer pág. 80
- 2. Realizar ejercicio 4.3 -Abrir el primer ejercicio elaborado -Oprimir donde dice Hoja2 (Esquina inferior izquierda)
- 4. -Seleccionar las columnas A,B,C con el mouse -Dar click en FORMATO
- 6. -Luego elegir ANCHO DE COLUMNA
- 7. -Cambiar el valor y poner 22 -Empezar a introducir los datos de la tabla 4.3
- 8. -Ubicarse en la celda B3 -Dar click derecho y elegir FORMATO DE CELDAS
- 9. -Para buscar el nombre de los formatos en Inglés, abrir el navegador y teclear FORMAT CELLS.
- 10. -Hacer el ejercicio 4.4, pág. 81 (Utilizar el ejercicio HOJA1)
- 11. -Abrir el primer ejercicio -Selecciona la tabla con el mouse -Oprime CTRL+C
- 12. -Oprimir donde dice Hoja2 (Esquina inferior izquierda)
- 13. -Ubicarse en la celda A1 -Oprime CTRL+V - Empieza a elaborar el ejercicio 4.4.
- 14. -Recuerda utilizar FORMATO DE CELDAS para elegir el Formato MONEDA
- 15. -Al terminar de dar formato ubícate en la celda B8 -Teclea el símbolo = -Escribe seguidamente SUMA y da doble clic
- 16. -Selecciona con el mouse desde la celda B3 a B7 -Y cierra el paréntesis Debe quedar : =SUMA(B3:B7)
- 17. -Ahora, estando en la celda B8, posiciónate en la esquina inferior derecha hasta que aparezca el cursor como una cruz:
- 18. -Ahora arrastra el mouse hasta la celda F8
- 20. TAREA: BUSCAR NOMBRES DE FUNCIONES EN INGLÉS DE LA PÁG. 84