El documento proporciona instrucciones para una actividad de clase sobre flyboarding. Los estudiantes deben ver un video sobre flyboarding y responder preguntas sobre qué es, cómo funciona y si cualquiera puede practicarlo. Luego deben leer un sitio web para obtener más datos e identificar las energías involucradas cuando un deportista se desliza bajo el agua y sale del agua ganando altura. Finalmente, deben escribir un documento explicando cómo varían las energías durante el movimiento y compartirlo en el grupo de Facebook.

1. Conectarse nuevamente al grupo cerrado de Facebook para realizar las
actividades de la clase; en el muro se comparte la dirección para que vean un
video:
http://www.youtube.com/watch?v=Cd6C1vIyQ3w
Una vez visto el video atentamente, se pide que respondan las siguientes
consignas
1º momento:
¿Qué es Flyborad? ¿qué se necesita?, ¿dónde se practica? ¿Cualquiera lo
puede hacer? ¿puede impulsarse hacia arriba, hacia abajo?¿ Es un deporte
económico? (en esta instancia se logra un debate participativo y
colaborativo en forma oral)
Se propone que lean y extraigan datos de http://www.fly-board.es/
2º Momento:
El deportista se desliza por debajo del agua. ¿Qué tipo de energías está
demandando? ¿Se puede cuantificar? Escribe una expresión matemática que
represente la Energía del Sistema en estudio. Cuando sale del agua
adquiriendo altura, ¿Qué energías entran en juego?, a tu criterio ¿La energía
mecánica se conserva? ¿La energía mecánica será la misma durante el
desplazamiento debajo del agua que durante la elevación fuera del agua?,
explica brevemente como varía las Energías durante el movimiento. Escribir un
texto formato .doc con nombre y apellido y compartirlo en el muro del grupo.