Clase 4 artes plasticas
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La clase de artes plásticas enseñará a los estudiantes sobre las figuras geométricas en el dibujo y cómo estas han sido usadas como medio de expresión cultural por diferentes pueblos. Los estudiantes completarán actividades relacionadas al tema.
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Claudia felipe expo
La geografía se originó en la antigua Grecia y se enseñó por primera vez en las escuelas lancasterianas y posteriores de México independiente entre 1821 y 1881. Inicialmente, la enseñanza de geografía se centraba en la memorización de nombres, países y capitales, pero los métodos y temas han cambiado a lo largo del tiempo. El libro de texto ha sido el principal recurso didáctico y los maestros elaboraban manuales a mano cuando no había libros disponibles. Con el tiempo, la geografía se ha consolid
Mi proyecto memorable
Este documento describe un proyecto memorable de un maestro que enseñaba a sus alumnos utilizando los recursos de su entorno local, a pesar de tener pocos materiales. El maestro llevaba a sus estudiantes al parque de la plaza del pueblo y les enseñaba todas las asignaturas utilizando los elementos que encontraban, como plantas, animales y sonidos. El autor ahora tiene un parque frente a su escuela y quiere descubrirlo y enseñarlo a sus alumnos y a otros, siguiendo el ejemplo de ese
Clase 10 musica
El documento presenta el plan de estudios para el segundo trimestre de la clase de educación musical de nivel 10. Incluye repasar todo lo aprendido anteriormente a través de nueve clases que cubren temas como himnos, signos musicales, ritmo, compases, notas musicales, piezas musicales instrumentales y vocales, y una evaluación.
Clase 9 musica
Este documento trata sobre los orígenes e historia de la música instrumental. Explica que en los siglos XVII y XVIII, la música vocal e instrumental estaban en igualdad por primera vez, y los intérpretes desarrollaron gran técnica en los instrumentos para expresar emociones. También define la música instrumental como piezas sin letra producidas solo por instrumentos, e indica que en la música clásica se divide en música de cámara para pequeños grupos y sinfónica para orquesta.
Clase 8 musica
La clase de educación musical del segundo trimestre para el octavo grado se centrará en canciones nacionales. Los estudiantes deberán escribir las letras del "Canto a Simón Bolívar" y el "Canto al Mariscal Antonio José de Sucre" como tarea.
Clase 7 musica
Este documento presenta el contenido de la clase 7 de educación musical del segundo trimestre. El contenido se centra en el Himno a la Bandera Nacional de Bolivia, incluyendo la letra escrita por Ricardo Mujía y la música compuesta por Manuel Benavente. Los estudiantes deben escuchar y practicar la letra y música del himno, copiarlo en sus cuadernos y recitarlo frente a la clase.
Clase 6 musica
Este documento presenta preguntas sobre conceptos básicos de educación musical como el autor del himno al maestro, la tercera estrofa de dicho himno, los signos y notas musicales, los tipos de compases, las claves musicales y la integración del trío oriental.
Clase 5 musica
El documento habla sobre la música tradicional chiquitana. Explica que el Trío Oriental original se desintegró después de que uno de sus miembros perdiera sus instrumentos musicales en una apuesta. Más adelante, los hermanos Áñez y Hugo Daza formaron un nuevo Trío Oriental. También presenta la canción tradicional chiquitana "Chovena Chiquitana", cuyo letra expresa la identidad y tradiciones del pueblo chiquitano. La tarea es enviar el progreso a la plataforma y practicar esta canción
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Clase 4 musica
Este documento resume los conceptos básicos de las notas musicales en el pentagrama, incluyendo que el pentagrama contiene símbolos, notas, sonidos y silencios y que las líneas y espacios definen la altura de los sonidos. Explica que las notas musicales (Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si) pueden colocarse en las líneas o espacios del pentagrama y asocia cada nota con un acorde mayor. Como tarea, pide escribir la letra del himno a la paz y encontrar una can
Clase 3 musica
Este documento trata sobre la clase de educación musical para el segundo trimestre de tercer grado. El contenido se centra en el ritmo y los compases musicales. Explica que el ritmo musical se compone de una sucesión de sonidos que se repiten en ciclos a intervalos temporales regulares. La tarea es practicar los ritmos y compases trabajados en clase y enviar el tema avanzado.
Clase 2 musica
Este documento describe los principales signos musicales utilizados para escribir música. Explica que el pentagrama es un conjunto de líneas y espacios donde se colocan los signos musicales. Las claves como la de sol, fa y do se ubican en diferentes líneas y espacios del pentagrama y le dan nombre y altura a las notas musicales. El documento también menciona que existen siete notas musicales (do, re, mi, fa, sol, la, si) y diferentes figuras musicales que determinan la duración de los sonidos.
Clase 1 musica
El documento presenta la letra y música de un himno dedicado al maestro que enseña el camino de la fe, la bondad y la verdad. El himno describe al maestro como alguien con un alma pura y serena, que lleva la luz y la verdad en su interior y cuyas manos están llenas de felicidad a pesar de enseñar sin descanso.
Clase 10 c.sociales
El documento presenta el plan de estudios del segundo trimestre de Ciencias Sociales para el grado 9. Incluye clases sobre la historia de Perú antes y durante la colonización española, conflictos territoriales, rebeliones indígenas y movimientos de independencia en el Alto Perú. La tarea asignada es leer secciones del libro de texto y completar actividades en las páginas indicadas.
Clase 9 c.sociales
El documento habla sobre los movimientos independentistas en el Alto Perú durante el segundo trimestre de noveno grado de ciencias sociales. Se pide leer y resumir las páginas 67-68 de la cartilla que tratan sobre este tema.
Clase 8 c.sociales
El documento habla sobre los movimientos independentistas en el Alto Perú durante el segundo trimestre del octavo grado de ciencias sociales. Aborda los movimientos que lucharon por la independencia del Alto Perú de España entre las páginas 64 y 66 del libro de texto.
Clase 7 c.sociales
El documento trata sobre el tema de los levantamientos indígenas en el área de ciencias sociales para la clase 7 en el segundo trimestre. Los estudiantes deben leer y resumir el tema de los levantamientos indígenas y observar el video sobre la rebelión de Túpac Amaru.
Clase 6 c.sociales
Bolivia perdió gran parte de su territorio original con los países vecinos. Inicialmente tenía 2,3 millones de km2 cuando se independizó, pero actualmente solo posee 1,1 millones de km2. Perdió territorio con Perú (250,000 km2), Argentina (170,758 km2), Brasil (490,430 km2) y Paraguay (234,000 km2). La colonización española comenzó en 1492 e impuso el sistema de encomiendas y la mita para explotar a la población indígena forzadamente.
Clase 5 c.sociales
El documento trata sobre la resistencia y rebeliones de los pueblos originarios en la colonia. Se pide a los estudiantes realizar un mapa conceptual sobre este tema que cubre la resistencia de los pueblos originarios ante la colonización española en América durante el periodo colonial.
Clase 4 c.sociales
La colonización española en América se estudió en la clase de ciencias sociales. El tema abarcó el proceso de colonización española en América durante el segundo trimestre. Los estudiantes debían leer sobre este tema y proveer un resumen.
Clase 3 c.sociales
Bolivia perdió territorio por derrotas militares y tratados diplomáticos. Perdió más territorio por tratados diplomáticos que por derrotas militares. El documento instruye a los estudiantes a copiar el tema en su cuaderno y responder preguntas sobre cuánto territorio perdió Bolivia por cada causa.
Clase 2 c.sociales
El documento trata sobre los espacios territoriales en el Perú antes de la República. En dos oraciones breves, explica que se analizarán los diferentes espacios y territorios que existían en el Perú prehispánico, así como las características de cada uno de ellos. La tarea asignada es leer el tema y realizar un resumen del mismo.
Clase 1 c.sociales
Este documento trata sobre una clase de ciencias sociales para el segundo trimestre que tiene como objetivo principal conocer la historia del país.
Clase 11 c.naturales
Este documento describe un proyecto escolar sobre plantas medicinales. El objetivo es valorar las propiedades curativas de plantas medicinales comunes y crear un herbario y feria educativa. Las actividades incluyen investigar plantas, hacer un herbario en el segundo trimestre y una feria en el tercero. Se proporcionan ejemplos de propiedades curativas de la manzanilla y cómo hacer un herbario.
Clase 10 c.naturales
El documento presenta el contenido del segundo trimestre de Ciencias Naturales para el grado 10, el cual incluye repasos sobre las maravillas de la vida en la comunidad, el equilibrio entre los sistemas vivos y la naturaleza, los niveles tróficos, los ecosistemas en el país, los pisos ecológicos, y cambios físicos y psicológicos en la adolescencia, así como el aparato digestivo y excretor.
Clase 9 c.naturales
El documento trata sobre el contenido de Ciencias Naturales para el segundo trimestre de noveno grado. El tema central es el aparato digestivo y excretor. Se pide resolver actividades de la página 115 de la cartilla sobre este tema.
Clase 8 c.naturales
Los adolescentes experimentan cambios físicos y psicológicos durante esta etapa. El documento instruye a los estudiantes a dibujar y colorear cada una de las etapas discutidas sobre los cambios en la adolescencia como tarea.
Clase 7 c.naturales
El documento habla sobre los cambios físicos y psicológicos que ocurren en la adolescencia. Se pide a los estudiantes de 7mo grado que copien el tema en su cuaderno junto con dibujos coloreados para ilustrar los cambios que ocurren durante esta etapa de desarrollo.
Clase 6 c.naturales
El documento presenta un cuestionario sobre ciencias naturales que incluye preguntas sobre los sistemas de vida, los niveles tróficos, los hábitats, la formación de los ecosistemas, las características de las cordilleras Occidental y Oriental en Perú, y la clasificación y características de los pisos ecológicos, con énfasis en el piso macrotérmico.
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Fichas técnicas
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
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sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Dossier de Mareny Gomez, arista emergente de chiapas
En este documento se encuentran mis trabajos más representativos.
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