Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de Ética y Valores del primer período. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos planeados. Se les pide que compartan sobre temas y actividades que les gustaron del año pasado, establezcan propósitos y compromisos para el año, y respondan una pregunta sobre los valores promovidos por las condiciones sociales. La tarea es ilustrar la respuesta a la pregunta problematizadora sobre dichos valores.
Matilde ordenó su escritorio y encontró diferentes útiles escolares como libros, clips, lápices de cera y lápices de pasta. El gráfico muestra la cantidad de cada objeto encontrado. Se hacen preguntas sobre identificar la cantidad de cada ítem y hacer comparaciones entre ellos.
La guía presenta información sobre democracia y ciudadanía para estudiantes de tercer año medio, incluyendo definiciones de estos conceptos, antecedentes históricos y fundamentos. Los estudiantes analizarán fuentes historiográficas y responderán una evaluación formativa.
Este documento contiene un reporte de lectura para estudiantes de secundaria. Incluye instrucciones para completar secciones sobre el análisis literario del libro, como los valores, personajes y reseña. También incluye un área para escribir opiniones y buscar significados de palabras desconocidas, así como hacer un dibujo. Por último, da consejos para que los padres acompañen la lectura de los estudiantes en casa.
El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes deben preparar una exposición oral sobre su visita a la biblioteca. El objetivo es que los estudiantes compartan sus experiencias y aprendizajes sobre el uso y recursos de la biblioteca. Como parte de la actividad, los estudiantes deben elaborar un bosquejo de la exposición que incluya la temática, las secciones visitadas, actividades realizadas e investigadas, y actividades futuras en la biblioteca.
31. 5° CUADERNO DE EJERCICIOS TOMO I NEM.pdfSilCastillo1
Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con las ciencias sociales que serán abordados en el curso escolar. Incluye lecturas y actividades sobre temas como el surf en Baja California, aves migratorias, terremotos, museos del desierto, extinción de especies, brechas de género y escuelas prehispánicas. También incluye secciones sobre medios de comunicación, periódicos, narración, lógica y debate. El documento proporciona material para que los estudiantes desarroll
Este documento presenta una ficha de comprensión sobre un plan lector llamado "La Santa". Contiene 10 preguntas sobre el texto, solicitando detalles sobre el personaje principal, lo que sucedió con su esposa e hija, cómo reaccionaría el lector en esa situación, y pidiendo opiniones sobre el estado emocional del personaje y si su hija podría haber estado viva. También pide explicar por qué la niña tenía ciertas características y por qué el hombre insistía en su beatificación. Al final, solicita darle otro final a la
El documento presenta el tercer periodo de castellano para quinto grado. Explora los intereses temáticos de los estudiantes y presenta los contenidos de este periodo, con el objetivo de que los estudiantes puedan expresar sus sentimientos e ideas a través de medios diferentes al lenguaje escrito u oral. Incluye actividades como colorear, leer y subrayar temas de interés, e investigar sobre pintura y fotografía.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de Ética y Valores del primer período. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos planeados. Se les pide que compartan sobre temas y actividades que les gustaron del año pasado, establezcan propósitos y compromisos para el año, y respondan una pregunta sobre los valores promovidos por las condiciones sociales. La tarea es ilustrar la respuesta a la pregunta problematizadora sobre dichos valores.
Matilde ordenó su escritorio y encontró diferentes útiles escolares como libros, clips, lápices de cera y lápices de pasta. El gráfico muestra la cantidad de cada objeto encontrado. Se hacen preguntas sobre identificar la cantidad de cada ítem y hacer comparaciones entre ellos.
La guía presenta información sobre democracia y ciudadanía para estudiantes de tercer año medio, incluyendo definiciones de estos conceptos, antecedentes históricos y fundamentos. Los estudiantes analizarán fuentes historiográficas y responderán una evaluación formativa.
Este documento contiene un reporte de lectura para estudiantes de secundaria. Incluye instrucciones para completar secciones sobre el análisis literario del libro, como los valores, personajes y reseña. También incluye un área para escribir opiniones y buscar significados de palabras desconocidas, así como hacer un dibujo. Por último, da consejos para que los padres acompañen la lectura de los estudiantes en casa.
El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes deben preparar una exposición oral sobre su visita a la biblioteca. El objetivo es que los estudiantes compartan sus experiencias y aprendizajes sobre el uso y recursos de la biblioteca. Como parte de la actividad, los estudiantes deben elaborar un bosquejo de la exposición que incluya la temática, las secciones visitadas, actividades realizadas e investigadas, y actividades futuras en la biblioteca.
31. 5° CUADERNO DE EJERCICIOS TOMO I NEM.pdfSilCastillo1
Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con las ciencias sociales que serán abordados en el curso escolar. Incluye lecturas y actividades sobre temas como el surf en Baja California, aves migratorias, terremotos, museos del desierto, extinción de especies, brechas de género y escuelas prehispánicas. También incluye secciones sobre medios de comunicación, periódicos, narración, lógica y debate. El documento proporciona material para que los estudiantes desarroll
Este documento presenta una ficha de comprensión sobre un plan lector llamado "La Santa". Contiene 10 preguntas sobre el texto, solicitando detalles sobre el personaje principal, lo que sucedió con su esposa e hija, cómo reaccionaría el lector en esa situación, y pidiendo opiniones sobre el estado emocional del personaje y si su hija podría haber estado viva. También pide explicar por qué la niña tenía ciertas características y por qué el hombre insistía en su beatificación. Al final, solicita darle otro final a la
El documento presenta el tercer periodo de castellano para quinto grado. Explora los intereses temáticos de los estudiantes y presenta los contenidos de este periodo, con el objetivo de que los estudiantes puedan expresar sus sentimientos e ideas a través de medios diferentes al lenguaje escrito u oral. Incluye actividades como colorear, leer y subrayar temas de interés, e investigar sobre pintura y fotografía.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la clase de Castellano para el primer período. El profesor William S. Díaz pide a los estudiantes que compartan sus intereses sobre las clases del año pasado, sus propósitos y compromisos para este año, y les asigna actividades como colorear y leer los contenidos del período, además de una tarea donde deben responder si las narraciones literarias presentan problemas y soluciones de la sociedad actual.
Este documento presenta una serie de temas de reflexión y actividades relacionadas con la obtención y organización de información para un curso de primer grado de secundaria. Los temas incluyen cómo buscar y seleccionar información de textos, escribir resúmenes, leer sobre mitos y leyendas de diferentes culturas, y explorar documentos administrativos como reglamentos escolares. El documento guía a los estudiantes a través de una variedad de ejercicios prácticos para aplicar los conceptos discutidos.
El documento presenta el objetivo y contenidos del cuarto periodo de la clase de Castellano. El tema central es la influencia de los medios de comunicación en la sociedad. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y realizarán actividades como colorear, leer y subrayar los contenidos, e investigar sobre los medios de comunicación.
Este documento presenta un plan lector para una lectura lúdica del cuento "El Príncipe feliz" de Oscar Wilde. El objetivo es explorar la lectura como una actividad divertida y creativa. Se propone realizar la lectura del cuento y luego completar una evaluación virtual sobre la comprensión lectora. Finalmente, se incluye una bibliografía de recursos adicionales.
Este documento presenta formas de expresión oral como retahílas, trabalenguas y adivinanzas. Explica que las retahílas usan repeticiones y rimas para cantar o recitar, y que los trabalenguas son textos breves y difíciles de pronunciar que desarrollan la dicción. Además, las adivinanzas usan descripciones y rimas para adivinar cosas y estimular la imaginación. El documento propone identificar estas formas de expresión y armar una colección con ejemplos.
Similar a Clase castellano 3°-10-27-17_historia del libro (20)
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. Conocimientos previos...
PREGUNTA ORIENTADORA...
¿Qué libros y enciclopedias conoces?
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4. Definición...
• Un libro es una obra
impresa, manuscrita o
pintada...
• En una serie de hojas
de papel, pergamino, u
otro material,
• Unidas por un lado y
protegido con tapas
llamadas cubiertas...
9. Auto evaluación…
1.¿Qué es un libro?
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2.¿Qué descubrimientos han
mejorado la evolución del libro?
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3. ¿Qué partes tiene?
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4. Indica ejemplos de
enciclopedias o colecciones de
libros...
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11. Bibliografía...
• Cisneros Fernanda (2015). El libro y su anatomía. En:
https://fercisland.wordpress.com/2015/04/14/7-el-libro-y-su-anatomia/
• Díaz Chávez William S. (2017). Clase castellano 5°-09-25-17_medios masivos de
comunicación. En: https://www.slideshare.net/Willy115/clase-castellano-
5092517medios-masivos-de-comunicacin-impresos
• ACRBIO (2016). Partes del libro. Fichas de actividades. Imágenes Educativas. En:
http://www.imageneseducativas.com/partes-del-libro/partes-del-libro-2/
• Biblioteca13de21 (2013). Qué es una biblioteca escolar?. En:
https://www.slideshare.net/biblioteca13de21/qu-es-una-biblioteca-escolar
• Medel Demetrio (2015) El papel social de las bibliotecas. En:
http://slideplayer.es/slide/3966235/
• Mendez Walesca (2015). Tipos de bibliotecas y normas a seguir. En:
https://www.slideshare.net/Bibliotecaria0477/tipos-de-biblioteca-y-normas-a-seguir
• María Fernanda (2011) Evolución del libro. En:
https://www.slideshare.net/bellobibes11/evolucion-del-libro-7720619
• Castejón A. Pepa (2011). Historia del libro. En:
https://www.slideshare.net/pepacast/historia-del-libro