Este documento presenta información sobre la organización de grupos pequeños y grandes. Explica que los grupos pequeños incluyen la familia, la escuela y la iglesia, mientras que los grandes grupos son comunas, municipios y departamentos. También describe los motivos y normas comunes de organización de los grupos, como objetivos compartidos, reglas y funciones. El documento propone actividades como identificar normas familiares y de la escuela.
Este documento define los seres vivos y sus principales características. Los seres vivos se definen como organismos con una estructura muy organizada que intercambian materia y energía con el ambiente. Sus características incluyen la organización compleja, el metabolismo, el crecimiento, la reproducción y la homeostasis. El documento también describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde los individuos hasta los ecosistemas.
El documento trata sobre los paisajes naturales y culturales. Explica que el paisaje natural no ha sido modificado por el hombre e incluye selvas y montañas, mientras que el paisaje cultural ha sido modificado por el hombre e incluye zonas urbanas y plazas. El documento también incluye preguntas sobre la importancia de la diversidad de paisajes y las diferencias entre paisajes naturales y culturales.
Este documento presenta información sobre la organización de grupos pequeños y grandes. Explica que los grupos pequeños incluyen la familia, la escuela y la iglesia, mientras que los grandes grupos son comunas, municipios y departamentos. También describe los motivos y normas comunes de organización de los grupos, como objetivos compartidos, reglas y funciones. El documento propone actividades como identificar normas familiares y de la escuela.
Este documento define los seres vivos y sus principales características. Los seres vivos se definen como organismos con una estructura muy organizada que intercambian materia y energía con el ambiente. Sus características incluyen la organización compleja, el metabolismo, el crecimiento, la reproducción y la homeostasis. El documento también describe los diferentes niveles de organización de los seres vivos, desde los individuos hasta los ecosistemas.
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El documento presenta los contenidos y objetivos de aprendizaje para el segundo periodo de la clase de castellano de tercer grado. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos planeados a través de actividades como colorear e identificar los temas que más les interesan. El docente formula preguntas para motivar a los estudiantes a comunicar cómo sienten el mundo y cómo la narración les permite acercarse a los demás.
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de Ética y Valores del primer período. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos planeados. Se les pide que compartan sobre temas y actividades que les gustaron del año pasado, establezcan propósitos y compromisos para el año, y respondan una pregunta sobre los valores promovidos por las condiciones sociales. La tarea es ilustrar la respuesta a la pregunta problematizadora sobre dichos valores.
Apuntes para la clase de Naturales de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 07 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ciencias naturales 4º.
Este documento presenta un plan lector para un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. El taller incluye actividades como leer poemas de varios autores famosos, interpretarlos con cambios de voz, subrayar palabras desconocidas, y elegir un poema para recitarlo y analizarlo con otros estudiantes. El objetivo es que los estudiantes exploren la lectura a través de la poesía y mejoren sus habilidades de lectura y expresión oral.
Apuntes para la clase de Artística de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ed. Artística 4º.
Apuntes para la clase de Tecnología e Informática de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 04 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Tecnología e Informática 4º.
El documento presenta los contenidos y objetivos de aprendizaje para el segundo periodo de la clase de castellano de tercer grado. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos planeados a través de actividades como colorear e identificar los temas que más les interesan. El docente formula preguntas para motivar a los estudiantes a comunicar cómo sienten el mundo y cómo la narración les permite acercarse a los demás.
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de Ética y Valores del primer período. Los estudiantes explorarán sus intereses temáticos y conocerán los contenidos planeados. Se les pide que compartan sobre temas y actividades que les gustaron del año pasado, establezcan propósitos y compromisos para el año, y respondan una pregunta sobre los valores promovidos por las condiciones sociales. La tarea es ilustrar la respuesta a la pregunta problematizadora sobre dichos valores.
Apuntes para la clase de Naturales de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 07 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ciencias naturales 4º.
Este documento presenta un plan lector para un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. El taller incluye actividades como leer poemas de varios autores famosos, interpretarlos con cambios de voz, subrayar palabras desconocidas, y elegir un poema para recitarlo y analizarlo con otros estudiantes. El objetivo es que los estudiantes exploren la lectura a través de la poesía y mejoren sus habilidades de lectura y expresión oral.
Apuntes para la clase de Artística de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (martes 05 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Ed. Artística 4º.
Apuntes para la clase de Tecnología e Informática de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 04 de abril de 2022). Contenidos para el segundo periodo, Tecnología e Informática 4º.
Este documento presenta una lección sobre la organización de grupos desde una perspectiva democrática. Los estudiantes aprenderán sobre la formación de grupos de trabajo según afinidades e intereses comunes. Como actividad, los estudiantes formarán sus propios grupos, decidiendo un nombre, integrantes, símbolos y reglas. Cada estudiante presentará su grupo y hará una autoevaluación sobre sus metas y aportes. La lección concluye con una tarea de investigar sobre los derechos de los niños en Colombia.
Este documento presenta la introducción de la clase de Sociales del tercer periodo impartida por el docente William S. Díaz en la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho. Los objetivos de aprendizaje son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del periodo. Se incluye una pregunta problematizadora sobre las organizaciones que brindan ayuda y actividades como colorear e identificar temas de interés. La tarea es responder la pregunta problematizadora e ilustrar la respuesta sobre los
Este documento presenta el plan de estudios para la clase de Ética y Valores del primer período en una escuela técnica en Cali, Colombia. Los objetivos son explorar los intereses de los estudiantes y presentar los contenidos del período, que incluyen valores en la sociedad colombiana y su relación con el proyecto de vida de los estudiantes. Los estudiantes deben responder cómo los valores sociales influyen en su desarrollo personal y proyecto de vida. El documento también incluye actividades, bibliografía y anexos para el perí
El documento habla sobre la importancia de la sociedad en la formación de valores. Propone cuatro preguntas sobre el tema, incluyendo la definición de formación de valores, la responsabilidad social en formar valores, si la sociedad actual lo está haciendo, y el compromiso ético individual. El objetivo es investigar problemáticas éticas y valores humanos fundamentales para compartir conclusiones con compañeros.
Este documento presenta una lección sobre la formación de valores en la sociedad. El objetivo es investigar problemas éticos en diferentes fuentes. Se define sociedad, ética y valores. Se plantean preguntas sobre la formación de valores, el rol de la sociedad y si la sociedad actual forma en valores. Se pide compartir conclusiones con compañeros y definir sociedad, ética y valores. La tarea es investigar e ilustrar valores humanos. Se incluyen bibliografías y anexos sobre estos temas.
Este documento presenta información sobre los grupos sociales. Define qué es un grupo social y menciona que existen diferentes tipos de grupos sociales como grupos primarios, secundarios, formales e informales. Asimismo, describe brevemente las características de cada tipo de grupo y propone algunas actividades para que el estudiante identifique ejemplos de grupos sociales en su localidad y analice su importancia.
Este documento presenta información sobre los grupos sociales. Explica que existen diferentes tipos de grupos sociales como los grupos primarios, secundarios, formales e informales. Define los grupos primarios como aquellos con los que se tienen relaciones íntimas como la familia. Los grupos secundarios son de mayor tamaño y las interacciones son menos frecuentes, como los clubes o partidos políticos. Los grupos formales tienen objetivos y estructuras definidas, mientras que los informales carecen de metas claras y su estructura es flexible. El document
Este documento presenta una lección sobre valores y proyecto de vida para estudiantes de quinto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre valores como la solidaridad y cómo estos se relacionan con su proyecto de vida, así como una tarea para investigar hábitos de vida saludables. Finalmente, presenta una bibliografía sobre recursos relacionados con valores.
Apuntes para la clase de Ética y Valores de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (miércoles 18 de mayo de 2022). Ética y Redes sociales virtuales, grado 4º.
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Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Clase sociales 3-10-22-18_organizaciones sociales y politicas
1. Organizaciones políticas y
sociales de mi entorno…
Docente William S. Díaz
(Sociales 3°)
Cali, semana del 08 al 12 de noviembre de 2021
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2021
3. Conocimientos previos…
Pregunta
Orientadora:
¿Cómo se organizan
las personas en tu
comunidad y para
qué?
R/= ______________
___________________
_______________
___________________
_______________
_________________
_________________
4. Organización Social…
• Grupo de personas que
interactúan entre sí…
• Buscan conseguir ciertos
objetivos…
• Satisfacen necesidades
humanas…
• Ejemplo: familia, escuela,
barrio, iglesia, etc.
Conceptos…
5. Organización Política…
• Grupo de personas unidas por
objetivos políticos…
• Intervienen en la toma de
decisiones de la comunidad…
• Ejemplo: movimiento político,
instituciones políticas, formas
de gobierno, formas de
organización territorial, etc.
Conceptos…
7. Auto evaluación...
Indico por
qué es
necesario
organizarnos
como
comunidad...
R/= _____________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
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________________
8. Tarea… Ilustro una de las funciones de
estas organizaciones: La
familia, el barrio, la
comunidad…
R/=_____________________
______________________
________________________
______________________
________________________
______________________
13. Bibliografía…
• Echeverri Simón (2011). Max Neef 1.
En:
https://www.slideshare.net/SimonEch
everri/max-neef-1
• Sipted -Primaria (2015). Necesidades
básicas humanas. En:
https://www.slideshare.net/sipted-
primaria/necesidades-bsicas-humanas
• Gimuvar (2013). Satisfacción de las
necesidades básicas de la población.
En:
https://www.slideshare.net/gimuvar/s
atisfaccin-de-las-necesidades-bsicas-
de-la-poblacin-ppt
• CEPAL.org (2017). Departamento del
Valle del Cauca, Colombia, perfil
sociodemográfico básico. En:
https://www.cepal.org/celade/noticias/
paginas/2/40392/3_V_del_Cauca.pdf
• Menudos Peques. (2016). Los Siete
Caballeros de Colores –diversidad y
tolerancia- Cuento. En:
https://www.menudospeques.net/recur
sos-educativos/cuentos-
infantiles/paz/siete-caballeros-colores
• Méndez A. Mauricio P. (2013).
Necesidades básicas de la población. En:
https://www.slideshare.net/NAMALU/n
ecesidades-bsicas-de-la-poblacion
• Pablo (2011). Demanda y necesidad. En:
https://www.slideshare.net/ECONOMIA
SANITARIA/10-demanda-necesidad