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Subido pordamian diego
clase-de-mapas-conceptuales
Este documento introduce los mapas conceptuales como una herramienta para organizar y visualizar el conocimiento. Explica que los mapas conceptuales contienen conceptos unidos por palabras de enlace para formar proposiciones, y que fueron desarrollados por Joseph Novak en la década de 1970. También proporciona ejemplos de cómo los estudiantes pueden usar mapas conceptuales para organizar información sobre la medicina en el antiguo Egipto.
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- 1. Introducción a la Kinesiología Metodologíadel Estudio A.A.: Segovia Cesar Javier
- 2. Segovia Cesar Javier MapasConCeptuales apliCados al Área de Historia. teMa: egipto
- 3. OBJETIVOS Que el Estudiante comprenda lo que es un Mapa Conceptual desde su Definición. Que sea capas de reconocer los componentes del mismo. Que sea capas de confeccionar un mapa conceptual e introducirlo a su «Metodología de Estudio»
- 4. ¿Qué son losMapas Conceptuales? Es la Técnica que cada día se utiliza mas «En los Diferentes Niveles Educativos». PERMITE AL DOCENTE IR CONSTRUYENDO CON SUS ALUMNOS Y EXPLORAR EN ESTOS LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y AL ALUMNO ORGANIZAR, INTERRELACIONAR Y FIJAR EL CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO ESTUDIADO. El mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, CON UN ALTO PODER DE VISUALIZACION.
- 5. Segovia Cesar Javier Elementosque componen los Mapas Conceptuales CONCEPTO: un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988). El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo (Segovia, 2001). Por ej. Egipto.
- 6. Segovia Cesar Javier Joseph Novak Creador de los Mapas Conceptuales 1970 Nacido en 1932, es un educador estadounidense, profesor en la Universidad de Cornelle investigador científico.
- 7. Segovia Cesar Javier Palabras de Enlace Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean conceptos y que se utilizan para relacionar estos y así armar una «Proposición». Ej. Para, por, donde, como.
- 8. Segovia Cesar Javier Proposición Una proposición es dos o mas conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica. Ejemplos: Compre lápices porque necesitaba escribir. Saldré esta tarde pues me siento muy bien. Tengo tanta hambre que me comería un pollo entero.
- 9. Segovia Cesar Javier Líneasy Flechas de Enlace Enlos mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.
- 10. Segovia Cesar Javier Las Flechas Novak y Gowin reserva el uso de la flechas «…solo en el caso de que la relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos»
- 11. Segovia Cesar Javier La Elipse u Ovalo Losconceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.
- 12. Segovia Cesar Javier Conceptos Teoría, mapa Comentarios, Dudas
- 14. Segovia Cesar Javier Los Mapas Conceptuales Permiten al Estudiante Facilitar la organización lógica y estructurada de los contenidos de Aprendizaje. Integrar la información de un Todo. ORGANIZAR EL PENSAMIENTO.
- 15. Segovia Cesar Javier Egipto Donde Se descubre la Piedra Rosetta Donde Descubrimos la Organización Medica Med. Faraón Med. Prácticos Med. Palacio Med. Templos Med. Ejercito
- 16. Segovia Cesar Javier Clasificación de las Dolencias La s s La Las Curables Inciertas Incurables Medicina Egipcia y Kinesiología Tenían Vendajes Masajes
- 17. Segovia Cesar Javier Tenían Tenían Baños de Deportes Inmersión Tenían Tenían Gimnasia Rítmica Natación
- 18. Segovia Cesar Javier Parair Terminando… Los MAPAS Sedeben poder CONCEPTUALES leer de arriba deben ser simples y mostrar claramente hacia abajo y de las relaciones entre abajo hacia arriba. conceptos y/o proposiciones. Van de lo general a lo especifico. Deben ser vistosos.
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