El documento resume el proceso de desarrollo de un software educativo por parte de un grupo de estudiantes. Primero investigaron los aspectos que deben considerarse para hacer un software atractivo para usuarios. Luego investigaron los conceptos que debían incluir y los explicaron en un lenguaje sencillo. Finalmente, cada miembro contribuyó imágenes y definiciones mientras uno les daba forma para completar el producto final.

1. GONZALEZ GARCIA, GEANNINA MAYELA
MONTENEGRO CALVO, OLGA REBECA
RODRIGUEZ VILCHEZ, VALENTIN

2.  Lo primero que se realizó como grupo fue investigar
como debe de elaborarse un software educativo, que
aspectos se deben de tomar en cuenta para lograr
que este sea atractivo para el usuario.
 El segundo paso fue investigar cada uno de los
conceptos que se nos pidió desarrollar en el software
y entre todos convertirlo en un lenguaje fácil de
entender para los niños.

3.  En esta parte la compañera Geanina quien fue la
coordinadora realizó un diseño de las
diapositivas, en el cual todos estuvimos de
acuerdo para desarrollar asì el software.
 Luego todos fuímos aportando imágenes y
definiciones para desarrollar, a las cuales
Valentín les fue dando forma para llegar al
producto final

4.  Muchas veces los usuarios de los programas mas
sencillos, podemos pensar que solo sirven para una
tarea, en este caso nos podemos dar cuenta que por
medio de un programa sencillo podemos elaborar
material atractivo para llevar a nuestros laboratorios
de informática y a nuestras aulas, solo necesitamos
convertirnos en docentes mas activos, que
investiguemos, para que así las clases dejen de ser
aburridas para los alumnos.

5. ¿QUÉ PALABRAS INICIAN CON QUIÈN?

6. Componente sociocultural Es viable su uso en las aulas costarricense porque
complementa lo visto en la clase tradicional,
entonces existe permanencia.
Actividades pedagógicas (mínimo 7) .Mesas redondas antes usar la computadora.
Fichas para ser usada en hogar o aula.
Crear oraciones con palabras conocidas.
Conociendo palabras poco conocidas.
Crear un cuento con palabras que inicien con M.
.En ciencia buscar palabras de esta materia.
.Juego en el aula, los niños conocen las palabras.
Formando palabras con cuatro letras.
Retroalimentación ofrecida El software le guía al usuario utilizando colores y
interface sencilla para los usuarios. Es atractivo,
cuando se da seguimiento y llamativo para los niños.
Rediseño (mínimo 5) Es un programa que no se instala en la computadora
debe tener esta alternativa.
Debe tener más colores
Podríamos agregarle con las palabras encontradas
hacer oraciones sencilla.
Debemos agregar la puntuación para motivar al
niño.
Dejar código abierto para que la comunidad de
internet lo mejore.
Análisis comparativo (mínimo 10) Fácil manejo y sencillo para edades tempranas
Es amigable
Es acorde a la edad de 5 a 6 años
Viene en un archivo transportable
Colores llamativos para los niños
Tiene animaciones con audio llamativo
Corre en máquinas actuales o viejitas
No pesa mucho
Está en español
Es aditivo para los niños, porque ellos piensa ahora
que sigue cada vez que reinicia.

7.  El software que quiera utilizarse en la práctica
pedagógica debe ser evaluado para saber si cumple o
no con los requerimientos o criterios mínimos para
su utilización dentro del aula.
 Es importante y necesario que todo docente que
quiera hacer uso de un determinado software en el
aula, conozca cuáles son algunos de esos criterios.
 Es necesario ser crítico con los programas que
utilizamos y ser buenos observadores de los mismos.