1. ¿Cómo plantear el problema de
Investigación?
Enfoque Cuantitativo
Instituto Pedagógico Nacional Monterrico
INVESTIGACIÓN V
Jessica Díaz Gálvez

2. El Problema de investigación.- Punto de partida,
justificación, evidencias.
Definición de variables y categorías
Presentación de la propuesta de solución.- Soporte Teórico
y metodológico.
Muestra.- Grado, I.E. Justificación.
Instrumentos
Significatividad de la investigación.
Formulación del problema (pregunta).
¿ Qué elementos se debe considerar
en el planteamiento del problema?

3. Se justifica teórica o prácticamente la selección del
problema o tema que se investigó.
Precisa la situación problemática (explica, describe,
fundamenta el problema).
Se contextualiza con evidencias empíricas el
problema planteado (presentación de casos,
observaciones, sondeos, datos, etc.)
Criterios de Evaluación del
Planteamiento del problema

4. Se fundamenta con solidez la necesidad de investigar
el problema identificado (se explican las razones con
argumentos válidos).
Se evidencia el aporte de la investigación al campo
educativo (se expresa la significatividad de la
investigación).
Se identifica y define las variables de estudio y sus
categorías.
Se formula el problema en pregunta, de manera clara,
mostrando la relación entre las variables de estudio,
teniendo en cuenta los sujetos y el contexto.

5. El problema debe expresar una relación entre dos o
más variables.
Debe estar formulado claramente y sin ambigüedad
como pregunta.
Factibilidad de observarse en la realidad o en un
entorno. (muestra).
Formulación del problema (¿?)

6. ¿En qué medida la aplicación del Módulo
“Calcumatic”, basado en los principios de la
Metodología KUMON, incrementa el nivel de las
habilidades básicas para la iniciación al cálculo en los
estudiantes de primer grado de la I.E. “Virgen de la
Candelaria” UGEL 01?
Ejemplos
Investigación Experimental

7. ¿Cuál es el nivel de de habilidades sociales básicas que
presentan los estudiantes de 6to grado de Educación
Primaria de la Institución Educativa “Sagrado
Corazón”-Anexo al IPNM del distrito de Surco. UGEL
07?
Ejemplos
Investigación Descriptiva

8. ¿Qué relación existe entre el nivel de inteligencia
emocional y el desarrollo de las habilidades
matemáticas en los estudiantes de 2do grado de
Educación Secundaria de la Institución Educativa
“Sagrado Corazón”-Anexo al IPNM del distrito de
Surco. UGEL 07?
Ejemplos
Investigación Descriptiva Correlacional