Codigo de convivencia

UNIDAD EDUCATIVA “RUMIÑAHUI”
“EDUCACIÓN RENOVADORA CON VISIÓN HUMANÍSTICA Y TECNOLÓGICA”
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Presentación
“Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces; pero no hemos aprendido
el sencillo arte de vivir como hermanos”.
Martin Luther King
El presente documento es una herramienta de aprendizaje para todos, fiel a los preceptos de que
el hombre jamás deja de adquirir nuevos conocimientos y experiencias que le permiten adaptarse
a los contextos donde desarrolla su diario vivir. En nuestro contexto este documento se convierte
en un instrumento educativo y formativo para la comunidad de la Unidad Educativa Rumiñahui,
para fortalecer el espíritu de estudiantes, docentes, padres de familia, personal administrativo y
de apoyo, en base al conocimiento que los grandes derechos también derivan en grandes
obligaciones y que el justo equilibrio de su práctica desemboca en la sana convivencia de todos.
El Código de Convivencia de la Unidad Educativa Rumiñahui se origina por la demanda de las
nuevas formas de organización e interrelación dentro del espacio educativo; se desarrolla dentro
de la normativa legal emanada por el Ministerio de Educación y se concreta con el fin de atender
a los requerimientos de todos sus involucrados manteniendo como guía los valores de libertad,
solidaridad, justicia y verdad.
Los principios de la Unidad Educativa Rumiñahui son los mismos del Sistema Educativo
Ecuatoriano que están fundamentados filosófica, conceptual y constitucionalmente y que
sustentan, definen y rigen nuestras decisiones. La Unidad Educativa lleva además sobre sus
hombros la gran responsabilidad de representar la Rebeldía de su patrono: el gran héroe Inca
Rumiñahui, pero esa rebeldía no debe ser más que el deseo perenne de libertad y justicia con todos
y para todos.
El presente código de convivencia no es más que la suma de esfuerzos de la comunidad educativa
por plasmar las ideas, los acuerdos y compromisos que se cristalicen en acciones tendientes a
regular la libertad que nos dan los derechos pero así mismo procurar la justicia que nos dan
nuestros deberes y obligaciones. Por eso ha sido muy importante la participación masiva de todos
quienes hacen posible la tarea educativa de los tres Bloques que conforman la Unidad, tanto de
elementos internos como externos que procuran el buen vivir.
Se pone a disposición de todos, este código de convivencia cuya finalidad última es el ser humano
en sus dimensiones: afectiva, intelectiva, activa y volitiva, para que el desarrollo de su
personalidad se enrumbe hacia el sencillo arte de vivir como hermanos, con dignidad, con
cordialidad, con comunicación, con tranquilidad y con paz.
Mg. César O. Yamberlá
Rector

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ÍNDICE
Presentación.................................................................................................................................. 2
DATOS INFORMATIVOS ...................................................................................................... 5
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN.............................................................................. 8
1.1. ANTECEDENTES ........................................................................................................... 8
1.2. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................ 9
2. FUNDAMENTOS ............................................................................................................... 9
MISIÓN.................................................................................................................................. 11
VISIÓN................................................................................................................................... 11
3. OBJETIVOS...................................................................................................................... 11
GENERAL............................................................................................................................. 11
ESPECÍFICOS...................................................................................................................... 11
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS .................................................................................. 12
5. PROCEDIMIENTO REGULATORIOS ........................................................................ 28
DE LAS AUTORIDADES.................................................................................................... 28
DE LOS/LAS DOCENTES .................................................................................................... 33
DE LOS ESTUDIANTES..................................................................................................... 38
DE LOS REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES............................ 43
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO ............................................. 49
MÉRITOS Y ESTIMACIONES......................................................................................... 52
6. COMISIÓN DE PARTICIPACIÓN................................................................................ 52
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA ..................................................................... 54
8. PLAN DE SEGUIMIENTO................................................................................................ 65
9. PLAN DE EVALUACIÓN................................................................................................. 68
10. PLAN DE COMUNICACIÓN....................................................................................... 72
10.1 Antecedentes.................................................................................................................. 72
10.2 Objetivos ........................................................................................................................ 72
10.3 Públicos o Actores........................................................................................................... 72
10.4 Alcance ........................................................................................................................... 72
10.5 Desarrollo....................................................................................................................... 73
10.6 Herramientas de Gestión................................................................................................. 73
10.7 Metodología .................................................................................................................... 74
10.8 Acciones.......................................................................................................................... 74

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11. PRESUPUESTOS ........................................................................................................... 76
12. ACTAS.............................................................................................................................. 77
ANEXOS................................................................................................................................. 80

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DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN : “UNIDAD EDUCATIVA RUMIÑAHUI”
CÓDIGO AMIE: 18H00001
UBICACIÓN: Provincia del Tungurahua, Cantón Ambato Parroquia Urbana “Atocha-Ficoa”
ZONA EDUCATIVA: 3
DISTRITO: 18D01
CIRCUITO: 18D01C04_08
TIPO DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: fiscal
NIVELES EDUCATIVOS QUE TIENE LA INSTITUCIÓN:
Educación inicial Nivel 2 (inicial 3 años, inicial 4 años)
Educación general Básica (1er año a 10mo año)
Bachillerato General Unificado en Ciencias
Bachillerato General Unificado Técnico Contabilidad
Bachillerato General Unificado Técnico Aplicaciones Informáticas
NUMERO DE ESTUDIANTES
Inicial
Mujeres: 120
Hombres: 104
Total: 224
Básica
Mujeres: 729
Hombres: 104
Total: 1571
Bachillerato
Mujeres: 533
Hombres: 476
Total: 1009
NUMERO DE DOCENTES
Mujeres: 70
Hombres: 40
Total: 110

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PERSONAL ADMINISTRATIVO
Mujeres: 7
Hombres: 1
Total: 8
PERSONAL DE APOYO
Mujeres: 4
Hombres: 5
Total: 9
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR
Rector: Mg. César Yamberlá
Presidente de Gobierno Estudiantil: Srta. Rosa Angélica García Pilco
Delegado de los representantes legales de los estudiantes: Mg. Rosa Ana Yucailla Sanchez
Delegado de los docentes: Dra. Marina Pérez B.
DIRECCIÓN: Av. Rodrigo Pachano 09-72 y Eduardo Mera
E-MAIL: itsruminahui@yahoo.es
INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE SISTEMATIZACIÓN Y REDACCIÓN
Lic. Mercedes Flores
Lic. Miguel Aulestia
Lic. Patricio Comina
Lic. Margarita Latorre
INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE PROMOCIÓN Y VEEDURÍA
Delegados por la autoridad institucional
Lic. Miguel Ángel Freire
Lic. Alba López
Representante De Consejería Estudiantil
Jefe de talento Humano/ Inspector General
Lic. Raúl Vásconez
Representante de los estudiantes delegado del gobierno estudiantil
Sr. Diego Gavilánes
Representante de los docentes de cada nivel educativo

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Inicial
Mg. Pilar Tayo
Básica
Lic. Miriam Arellano
Lic. Mery Padilla
Bachillerato
Lic. Luis Gallardo
Mg. José LLamuca
Dra. Marina Pérez
Lic. Martha Pinguil
Delegado de los padres de familia
Sr. Pedro Villacìs
INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN
Interno
Dr. Patricio López
Lic. Santiago Herrera
Mg. Hilda Ronquillo
Ps. Mónica Zambrano
Externo
Rector: Mg Cesar Yamberla
Docente delegado por la junta general de directivos y docentes
Dra. Marina Pérez
Delegado de la comisión de promoción de la convivencia armónica institucional
Delegado del comité de padres de familia
Dra. Lilian Moreta
Sr. Pedro Villacis
Presidente y Vicepresidente del consejo estudiantil
Srta. Rosa Angélica García
Sr. Kevin David Guevara
Representante del personal administrativo y de apoyo
Mg. Danilo Ulloa
Lic. Mercedes Flores

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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
1.1. ANTECEDENTES
La Unidad Educativa “Rumiñahui” propone el presente Código de Convivencia bajo la
normativa vigente en la Constitución de la República, Ley Orgánica de Educación Intercultural
y su Reglamento, Código de La Niñez y la Adolescencia, Plan Decenal de Educación y Acuerdos
Ministeriales en materia educativa, en los que se fundamenta acuerdos y compromisos de fiel
cumplimiento y apoyo de la comunidad educativa, de las autoridades, docentes, estudiantes,
padres de familia, personal administrativo y de servicio que se desarrollan en un contexto físico
geográfico y social dentro de la institución.
Razón por la que la Unidad Educativa Rumiñahui y en consideración a las necesidades
individuales e institucionales, construye este Código de Convivencia, con la activa participación
y compromiso de todos sus integrantes, en el que prevalece el sentido de identidad y pertinencia
Para la recopilación de información se utilizó como técnica una encuesta y como instrumento un
cuestionario estructurado con preguntas abiertas basadas en los ámbitos para la realización del
código, se procedió a la aplicación de la encuesta en primer lugar con los estudiantes, seguido por
los representantes de padres de familia, todo el personal docente, la comunidad, las autoridades,
el personal administrativo y de apoyo
Se estipula además en conceptos orientaciones y metodología legal emitida por el Ministerio de
Educación mediante Acuerdo N° 332-13 destinada al proceso de construcción del Código de
Convivencia:
a) Democracia. La Institución Educativa debe ser un espacio pleno de práctica y reflexión
de la democracia, ejercicio ciudadano con civismo, en la comprensión de nuestra realidad
nacional, pluricultural, multiétnica, regional, así como en la protección y defensa del medio
ambiente. La Unidad Educativa Rumiñahui deberá institucionalizar la Educación para la
Democracia desde la práctica de la libre expresión, la autodisciplina, la igualdad, y la
comunicación abierta.
b) Ciudadanía. Vivenciar la declaración constitucional de que todos los/las ecuatorianos/as
somos ciudadanos/as sujetos de deberes y derechos civiles, políticos, económicos, sociales y
culturales.
c) Cultura del Buen Vivir. Promover el respeto y reconocimiento a niños, niñas,
adolescentes, maestros y a sus familias como ciudadanos/as en sus individualidades y
expresiones, así como las diferencias coyunturales y particularidades de la Unidad Educativa
Rumiñahui.
d) Valores. Vivenciar los valores de responsabilidad, respeto, fundamentos de la nueva
cultura escolar en aras de la convivencia armónica. Estos valores deben encontrarse tanto en el
currículo explícito como en el oculto, considerando el ejemplo de los adultos como modelo de
formación.
e) La Doctrina de la Protección Integral. Se fundamenta en los siguientes principios, los
mismos que deberán orientar el proceso de construcción e implementación de los Códigos

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1.2. JUSTIFICACIÓN
El siguiente Código de Convivencia de la Unidad Educativa “Rumiñahui”, obedece a la necesidad
de fortalecer y estimular los valores de nuestra comunidad educativa, constituyéndose como un
instrumento de formación integral del ser humano, con el fin de entregar a la sociedad individuos
capaces de vivir en libertad, armonía y trascendencia en el cumplimiento de deberes y
obligaciones en el medio que nos rodea.
Se justifica plenamente la realización del Código de Convivencia ya que es un instrumento de
acuerdos y compromisos de todos los integrantes de la comunidad educativa que fundamenta las
normas de convivencia institucional, convirtiéndose en el nuevo modelo de coexistencia de la
comunidad que permite garantizar una convivencia sana y fructífera en un ambiente positivo
donde aflore el diálogo, la comunicación, confianza, respeto mutuo. Valores que harán diferencia
dentro de las buenas relaciones humanas en la institución y fuera de ella.
2. FUNDAMENTOS
La Unidad Educativa tiene una trayectoria de 47 años; un 12 de noviembre de 1968, se creó esta
emblemática Institución, el 11 de febrero de 1970 se le designa como Colegio Nacional
Rumiñahui tomando su nombre en honor del valiente, inteligente, defensor de la libertad y héroe
de la Patria, el 25 de mayo se le asignó a la categoría de Técnico y con fecha 24 de octubre de
2003 como Instituto Tecnológico Rumiñahui.
En este camino recorrido, la Institución se ha dedicado a formar hombres y mujeres, sembrando
en ellos la cimiente del estudio, con espíritus fuertes en pro de defender la libertad y la justicia,
con pensamientos innovadores, listos para enfrentar la vida.
El 19 de marzo de 2013 se le designa como UNIDAD EDUCATIVA (TEMPORAL)
RUMIÑAHUI, a partir de octubre de 2013, se autoriza la fusión con los planteles educativos Irene
Caicedo, UNESCO y Eduardo Mera, establecimientos también de renombre que han ido más allá
de postulados pedagógicos. Ha sido la entrega de maestras / maestros a la tarea de educar con
amor a los niños / niñas, la esencia de la humanidad; de esta manera se cumple con los principios
emitidos por el Ministerio de Educación destinados al proceso de construcción del Código de
Convivencia:
a) Educación para el Cambio: La educación constituye un instrumento de transformación de la
sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus
habitantes, pueblos y nacionalidades. Con la política educativa actual se ha logrado avanzar hacia
la equidad y mejora de la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades mediante el
impulso del federalismo, la gestión institucional y la participación social. Asimismo, se han
desplegado nuevas iniciativas para el desarrollo de programas y proyectos en el ámbito cultural y
deportivo que alientan la formación integral de los ecuatorianos.
b) Libertad: La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno
ejercicio de sus libertades. La educación es un factor también muy importante para conocer la
libertad. Una educación libre es aquella en la cual se permite la libre expresión de ideas, aunque
sean incorrectas para el contexto sobre el que está trabajando. En vez de reprimir o retar se orienta
a los educandos para que ellos mismos decidan su libertad y tomen las mejores decisiones con
conciencia crítica.
c) El Interés Superior del Niño y Adolescente: Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de
sus derechos. Está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así
como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, respetando el Código de la Niñez y
adolescencia.

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d) El Enfoque de los Derechos: La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos,
sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a
las diversidades, en un marco de libertad, dignidad, equidad social. Contemplados todos estos en
la Constitución de la República del Ecuador y en la Convención sobre los Derechos del Niño
(CDN) es un tratado internacional de las Naciones Unidas por el que los estados firmantes
reconocen los derechos del niño y adolecente.
e) Educación para la Democracia: Donde los centros educativos son espacios democráticos del
ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz. El desarrollo de la
democracia depende no solo del conocimiento de los valores democráticos, sino también de
manera decisiva del aprendizaje y mucho más de poner en práctica los mismos. Es menester
inculcar a la vez el ideal y la práctica de la democracia y revertir la apatía creciente hacia el buen
vivir. Educar para la democracia obliga también incluir la perspectiva de género en la educación,
enfocando la identidad cultural, histórica, cívica y social. En la práctica es como mejor se aprende,
por ende es primordial cultivar los valores espirituales, éticos y morales.
Este compromiso cívico debe hacerse un hábito, que fomente actitudes y normas de vida desde
tempranas edades.
f) Comunidad de Aprendizaje: La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la
sociedad como un ente que aprende y enseña y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje de
docentes y educandos, considera como espacios de diálogo socio- cultural e intercambio de
aprendizajes y saberes. El concepto de la comunidad de aprendizaje puede ser definido de forma
sencilla como un grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas comunes en
un mismo entorno, dentro de un ambiente de paz y armonía en medio de un entorno ecológico.
g) La Participación Ciudadana: Concibe ser protagonista en la organización, gobierno,
funcionamiento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los asuntos
inherentes al ámbito educativo.
h) Cultura de Paz y Solución de Conflictos: El derecho a la educación debe orientarse a
construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y
resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y
social.
i) Equidad e Inclusión: Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en
el sistema educativo. La equidad es la búsqueda de la igualdad a partir del reconocimiento de la
diversidad, creencias y cultura, teniendo en cuenta la inclusión por parte de la institución a
niños/as, y adolescentes con necesidades educativas especiales.
j) Escuelas Saludables y Seguras: El estado garantiza a través de diversas instancias, que las
instituciones educativas sean “escuelas del Buen Vivir”. En la que las autoridades, docentes y
padres de familia prevean planes de contingencia preventiva y de acción ante situaciones
catastróficas, además se fomenta el aseo y mantenimiento de las instalaciones para crear un
ambiente saludable en beneficio de la comunidad educativa.
k) El Principio de Convivencia Armónica: La educación tendrá como principio rector, la
formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad
educativa, fomentando la participación de toda la comunidad educativa en eventos culturales,
sociales y deportivos, manteniendo las normas éticas y del buen vivir.

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MISIÓN
Somos una Unidad Educativa de formación integral con mentalidad integradora e internacional
en el ámbito de las ciencias, la tecnología y el campo laboral que tiene como objetivo crear un
mundo mejor y más pacífico, valorando la pluriculturalidad, capaces de tomar decisiones,
solidarios, investigadores y conscientes de su rol de cambio a la problemática de la Sociedad
actual.
VISIÓN
Unidad Educativa modelo en el centro del país que presta, inserta en la comunidad Nacional e
Internacional personas con educación integral, capaces de contribuir a crear un mundo mejor, en
los que se evidencia la práctica de valores éticos, morales, cívicos y ambientales; fomentando la
interculturalidad, que les permita involucrarse en el desarrollo de un país y un mundo más
pacífico, formando estudiantes en los niveles inicial, educación básica, bachillerato general
unificado, técnico e internacional, con aprendizaje significativo, fortalecidos para la formación
continua de su talento humano.
3. OBJETIVOS
GENERAL
 Convivir armónicamente, fundamentados en la práctica del respeto de los derechos,
obligaciones y responsabilidades, con el fin de alcanzar un clima organizacional y de
mutua paz entre la comunidad educativa.
ESPECÍFICOS
 Establecer acuerdos y compromisos de convivencia en la Institución para el desarrollo
humano e integral de los miembros de la comunidad educativa
 Prevenir situaciones problemáticas y/o conflictivas, respetando los derechos humanos y
las reglas del buen vivir asumiendo con responsabilidad el ejercicio de sus deberes.
 Fomentar entre la Comunidad Educativa la práctica ejemplar de valores, principios y
normas éticas, sociales, y cívicas que guían el comportamiento individual y colectivo de
la comunidad.

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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS
LAS AUTORIDADES INSTITUCIONALES:
DIMENSIÓN ACUERDOS
Las autoridades institucionales acordamos a:
COMPROMISOS
Las autoridades institucionales nos
comprometemos a:
Respeto y responsabilidad por el
cuidado y promoción de la salud.
- Promover acciones de aseo y limpieza con los estudiantes.
- Fomentar charlas de concienciación sobre uso indebido de
drogas, hábitos alimenticios, educación para la sexualidad e
higiene personal, a través de los estudiantes de la UTA
facultad de Salud.
- Solicitar a través de los tutores se dialogue con
estudiantes sobre el aseo, hábitos alimenticios,
educación para la sexualidad e higiene personal.
- Gestionar con el DECE y la Facultad de Salud de
la UTA la realización de charlas
Respeto y cuidado del medio ambiente. - Promover el reciclaje entre toda la comunidad educativa de
la institución
- En asamblea de estudiantes definir el control y ahorro de
energía por parte de los alcaldes de curso y tutores.
- Mediante el programa de participación estudiantil coordinar
acciones de forestación y reforestación en todo el espacio
ornamental de la institución.
- Gestionar con el Ministerio de Salud la
realización de charlas para el manejo de desechos
sólidos.
- Comprometer a los alcaldes de curso que durante
su jornada estudiantil administren correctamente la
energía.
- Motivar a toda la comunidad educativa para
conservar el sistema ecológico dentro de la
institución.
Respeto y cuidado responsable de los
recursos materiales y bienes de la
institución educativa.
- Realizar charlas sobre el respeto a la infraestructura
institucional
- Realizar acta de entrega y recepción de materiales y equipo
para la utilización de los laboratorios.
- Diseñar un reglamento interno de utilización de los
laboratorios.
- Disponer a través del departamento de inspección se controle
y precautele el cuidado de la planta física de la institución y se
informe inmediatamente a las autoridades pertinentes.
- Coordinar con el DECE e Inspección la
realización de charlas.
- Solicitar a los directores de área se realice un
formato para la entrega recepción de equipos y
materiales y elaborar un reglamento interno sobre
el uso de los mismos.
- Organizar mingas de limpieza quimestral con la
participación de toda la comunidad educativa

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- Socializar en las sesiones de padres de familia por parte de
los tutores sobre el uso que se está dando a los bienes de la
institución.
Respeto entre todos los actores de la
comunidad educativa.
- Dar estricto cumplimiento a las obligaciones y
responsabilidades de los actores de la comunidad educativa de
la institución.
- Mediante asamblea estudiantil, reuniones de área
y de padres de familia dar a conocer sobre los
derechos y obligaciones estipulados en la LOEI
para la comunidad educativa.
- Solicitar informes a los directores de área, DECE
y Tutores a fin de conocer y solucionar conflictos,
para su debida mediación con las autoridades.
Libertad con responsabilidad y
participación democrática estudiantil.
- Formar líderes a través de capacitación y participación en la
toma de decisiones.
- Formar parte activa de la red de consejos estudiantiles.
- Desarrollo de asambleas estudiantiles
- Gestionar el buzón de quejas y sugerencias
- Elegir los consejos de aula en base a un instructivo.
- En cada área se establecerán concursos internos a fin de
desarrollar destrezas y habilidades respecto a cada asignatura.
- Realizar charlas a través del DECE sobre
organización estudiantil
- Realizar reuniones de alcaldes al finalizar cada
parcial a fin de mejorar la calidad de los procesos
educativos y para establecer el buzón de quejas y
sugerencias.
- Elaborar un instructivo para la designación del
consejo de aula.
- Establecer y ejecutar acciones acordadas en el
plan operativo anual.
Respeto a la diversidad - Trabajar conjuntamente con docentes, estudiantes y padres
de familia a fin llegar a una comunicación entre toda la
comunidad educativa respecto al respeto a la diversidad
- Adoptar medidas educativas para atender la diversidad, tales
como adaptación del currículo, cronogramas de actividades
escolares flexibles.
Coordinar acciones con el DECE a fin de realizar
conversatorios, casas abiertas, análisis de casos
especiales

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DOCENTES:
DIMENSIÓN ACUERDOS
Los docentes acordamos a:
COMPROMISOS
Los docentes nos comprometemos a:
- Fomentar buenas costumbres, hábitos de aseo con
respecto al cuidado personal, a través de campañas
permanentes de concienciación durante minutos cívicos
y otras formas.
- Evitar el consumo de sustancias nocivas para la salud,
mediante el conocimiento de una buena nutrición,
incrementando el respeto a su integridad personal y
social.
- Charlas continuas sobre la prevención de embarazos y
enfermedades de transmisión sexual.
- Controlar diariamente el aseo y presentación
personal y del aula.
- Concienciar a estudiantes y padres de familia
sobre hábitos de higiene, educación sexual y
valores que conlleven a la consecución de los
acuerdos mencionados.
Respeto y cuidado del medio ambiente. - Manejos de los desechos sólidos: Implementar una
política institucional para que coloque de mejor manera
los desechos en el lugar establecido.
- Ahorro de energía: Concienciar a la comunidad
educativa el uso adecuado de la energía tanto en
laboratorios, aulas y oficinas de la Unidad Educativa
para lograr ahorro de energía.
- Ornamentación, forestación y reforestación: Conservar,
proteger y mantener la flora y fauna existentes en la
Unidad Educativa, a través del programa de
participación estudiantil y con la inclusión de plantas
nativas.
- Gestionar ante las autoridades la instalación del
alumbrado en los espacios que se requiera, para mejorar
el trabajo en la Jornada Vespertina.
- Velar por el fiel cumplimiento de los
acuerdos planteados, a través de las
autoridades y comisiones respectivas.
- Ayudar en forma permanente para que la
clasificación de los desechos se haga de
forma adecuada.
- Velar por el cuidado y mantenimiento de los
espacios verdes con asesoramiento de
especialistas en este campo.
- Enseñar que las normas de higiene y aseo
sean tratados como eje transversal.
- Realizar conferencias referentes a la higiene,
valores y buenas costumbres.

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- Concienciar, motivar e incentivar a los estudiantes para
que cuiden los materiales y mobiliario.
- Realizar un acta de compromiso entre padres,
estudiantes y autoridades, donde exista un
comprometimiento de buen manejo de los bienes de la
Institución.
- Realizar y colocar señalética en los baños que motive a
normas de buen uso de los mismos.
- Motivar a la comunidad educativa para que apoye a la
renovación de equipos.
- A través de la participación de la comunidad educativa
adecuar los jardines con cajoneras.
-
- Enseñar valores y buenas costumbres en el
aula.
- Cuidar el uso de los recursos materiales y
planta física
- Cumplir con lo estipulado en el Código de
Convivencia
- Involucrar a todos los actores de la Comunidad
Educativa en el buen trato y práctica de valores.
- Buscar estrategias para concienciar a los actores de la
Comunidad Educativa , que la primera escuela es el
hogar y en donde se inculcan los valores, mismos que
serán fortalecidos en la Institución
- Motivar y fomentar la práctica de valores en la
- Planificar actividades que nos lleven a la
práctica de valores como son las charlas
motivacionales.
- Difundir en clases la práctica de valores de
acuerdo al tema planteado.
- Ser mediadores en la solución de conflictos,
entre los actores de la Comunidad Educativa.
- Coordinar acciones para que el trabajo
siempre sea en equipo.
- Dar seguimiento a las actividades
planificadas, propuestas para la sana
convivencia entre los actores de la
Comunidad Educativa
- Alentar la participación de todos los estudiantes en los
diferentes ámbitos tomando en cuenta sus
potencialidades.
- Respetar las opiniones y criterios de los estudiantes
fundamentados en la LOEI.
- Reconocer e incentivar a los estudiantes para
que logren los objetivos propuestos en cada
una de las actividades cumplidas.
- Dar seguimiento y evaluar permanentemente
las actividades propuestas por los
estudiantes.

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- Buscar nuevas alternativas para la participación de la
comunidad educativa para incentivar el interés y la
creatividad.
- Dialogar y orientar la participación de los estudiantes en
todas las actividades que se desarrollen dentro y fuera de
la Institución en los ámbitos deportivos, sociales,
culturales, tecnológicos, científicos y cívicos.
- Guiar y apoyar la participación de los
estudiantes en las diferentes actividades a
desarrollarse
- Garantizar la participación equitativa de
todos los estudiantes.
- Organizar actividades innovadoras y
grupales que incentiven la participación y
descubrir sus habilidades, destrezas,
capacidades y talentos.
Respeto a la diversidad - Diversificar la participación de todos los actores de la
Comunidad Educativa en todas las actividades escolares.
- Integrar a los diversos grupos de la Comunidad
Educativa a través de charlas, cursos y conferencias, etc.
- Respeto mutuo entre los miembros de la Comunidad
Educativa, haciendo hincapié en el respeto a la dignidad
humana, a la honra personal, a los derechos y a las
libertades ciudadanas, sin distingo de raza, religión,
identidad de género, ideología y estatus social.
- Cumplir y hacer cumplir la LOEI y el Código de
Convivencia de la institución.
- Aplicar técnicas activas para cultivar el pensamiento
crítico constructivo y lógico.
- Dar trato equitativo a todos los miembros de
la Comunidad Educativa, respetando su
identidad sin distinguir diferencias.
- Cumplir y hacer cumplir los acuerdos
establecidos.
- Integrar a todos los miembros de la
- Aplicar las normas del buen vivir dentro de
la Comunidad Educativa.
- Elaborar actividades en las que despierten el
pensamiento crítico y lógico.

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ESTUDIANTES:
DIMENSIÓN ACUERDOS
Los estudiantes acordamos a:
COMPROMISOS
Los estudiantes nos comprometemos a:
- Campaña de conocimiento sobre las normas que deben
aplicar en el estudiantado. Practicando con el ejemplo.
- Poner letreros de reglas y de convivencia que mantenga
un orden permanente.
- Incrementar los implementos de aseo.
- Charlas sobre el cuidado y aseo personal.
- Control y coordinación de actividades entre los alcaldes
de las dos jornada
- Solicitar mediante las reuniones con tutores a los padres
de familia, propiciar el aseo personal de cada estudiante.
- Promover testimonios de difusión reales que
concienticen el uso indebido de drogas y embarazos no
deseados.
- Denunciar las malas atenciones en los servicios del bar
- Variar los menús en base a calidad y nutrición de
acuerdo a encuestas realizada a los estudiantes.
- Solicitar las atenciones dentro del horario establecido.
- Controlar que los estudiantes no vendan alimentos en las
aulas, porque el bar es el único centro de expendio.
- Respetar los horarios de atención.
- Informe semanal de los alcaldes sobre
novedades que se presenten en los cursos.
- Crear grupos de control.
- Evitar ser permisivos ante el desaseo.
- Difundir y aplicar las sugerencias para un
cuidado personal correcto.
- Cuidar y dar buen uso a los materiales de
aseo que se coloquen en la Institución.
- Apoyar a personas que presenten problemas
de drogas, embarazos o cualquier
problemática.
- Buscar alternativas de entretenimiento
saludables.
- Realizar campañas informativas sobre
nutrición y salud, para lograr una mejor
elección de alimentos.
- Elegir alimentos que sean saludables.
Respeto y cuidado del medio ambiente. - Mantener limpias las aulas
- Coordinar con el tutor para controlar el aseo del aula.
- Realizar cambios en el alumbrado de las aulas para
ahorrar energía
- Campaña de concienciación.
- Que cada estudiante ayude en la recolección
de los desechos sólidos.
- Conversar con el Consejo Estudiantil para
incrementar basureros y supervisar la
correcta clasificación y destino de la basura.

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- Reforestación: Cuidar y mantener los espacios
ecológicos para mantener el distintivo de la institución
como ECOLÓGICA.
- Implementar tachos de basura debidamente clasificada
para reciclaje.
- Realizar las campañas de concientización
permanentemente sobre el aseo y ahorro de
energía
- Revisar que todos los focos sean tipo
ahorrador y responsabilizarse por el ahorro
de luz y aseo de su curso.
- Coordinar con los docentes de los Campos de
Acción para realizar mingas, asignando
espacios a cada curso para el cuidado y
conservación del área.
- Pintar y codificar cada banca.
- Responsabilizar a cada estudiante por cada recurso
entregado.
- Campañas de sensibilización a la comunidad educativa.
- Firmar acuerdos de compromiso sobre el cuidado de los
bienes.
- Realizar mingas de limpieza cada fin de quimestre.
- Solicitar la colocación de los juegos en lugares
adecuados.
- Asumir la responsabilidad en el cuidado de
los bienes de la Institución.
- Coordinar actividades entre las dos jornadas
de trabajo de la Institución.
- Concienciación en toda la comunidad
educativa.
- Diseño de fichas de control de asistencia y
cumplimiento de actividades.
- Usar con responsabilidad los juegos
colocados en espacios estratégicos.
- Solicitar participación del DECE
- Fomentar los valores de respeto y responsabilidad entre
todos los miembros de la comunidad educativa.
- Aplicar las normas establecidas en la LOEI, en lo
referente a obligaciones y derechos de los estudiantes.
- Realizar presentaciones de teatro que demuestren
valores.
- Reglas claras, cortas, concretas para participar
- Informar a las instancias respectivas
cualquier problemática.
- Informar al tutor anomalías existentes en el
desarrollo de las actividades educativas
diarias.
- Prestar la debida atención, respeto y actitudes
responsables en todos los eventos sociales,
deportivos y culturales
-
- Coordinar acciones con los tutores para que todos los
estudiantes participen activamente en las diversas
actividades planificadas.
- Colaborar con actividades que realcen e
incrementen las capacidades del curso y por
ende de la Institución.

19
- Respetar las normas de convivencia dentro de la
- Realizar concursos de diferentes talentos que despierten
iniciativas y destrezas en todos los estudiantes de la
Unidad Educativa.
- Plantear diferentes actividades para el desarrollo de las
fechas cívicas y de interés social.
- Fomentar más actividades recreativas que participen
todos.
- Cada curso debe organizarse de la mejor
forma
- Motivación constante hacia los estudios.
- Trabajar de manera unida donde no se
evidencie los grupos.
- Disfrutar participando en lo que realmente
nos gusta.
Respeto a la diversidad - Tratar a todos por igual
- Informar al DECE y tutores los problemas que tengan
cada estudiante.
- Realizar actividades recreacionales.
- Talleres con participación de padres e hijos.
- Adaptar infraestructura adecuada, acorde a las
necesidades de los estudiantes.
- Minutos cívicos que hablen de valores.
- Respetar la diversidad en base al apoyo e
inclusión de distintas clases de personas que
conforman la comunidad educativa.
- Promover la realización de actividades
recreativas, mediante la colaboración de
entidades privadas.
- Respetar los criterios y la forma de pensar,
sentir y actuar de los demás.

20
LOS PADRES, MADRES Y/O REPRESENTANTES:
DIMENSIÓN
ACUERDOS
Los padres, madres y/o representantes acordamos a:
COMPROMISOS
Los padres, madres y/o representantes nos
comprometemos a:
- Promover el cuidado y aseo personal en casa.
- Concientización mediante charlas con vivencias
personales sobre disciplinas y cuidados.
- Conocer el horario y normas de la institución en cuanto
a uniformes y presentación.
- Concienciar el consumo de alimentos sanos y saludables
en lugares adecuados.
- Solicitar a las autoridades mayor control de productos
que se venden en las afueras de la Institución.
- Pedir a los bares el expendio de productos nutritivos.
- Realizar controles de mochilas en casa para ver
sustancias nocivas.
- Realizar charlas sobre sexualidad.
- Involucramiento más personal con los hijos, dialogar
más con los estudiantes y conocer sobre las necesidades
e inquietudes
- Controlar la presentación personal y revisión
de la mochila.
- Verificar horarios con controles diarios.
- Promover el aseo personal.
- Mejor control sobre una buena alimentación.
- Autorizar que se empleen los mecanismos
pertinentes para investigar el consumo y
expendio de sustancias nocivas para la salud.
- Firmar actas de compromiso al inicio del año
para que las autoridades puedan investigar
posibles consumos y expendios.
- Brindar la confianza, dedicar tiempo de
calidad e involucrarse en el Proceso de Inter
Aprendizaje.
- Colaborar en todas las actividades
emprendidas por la Institución.
Respeto y cuidado del medio ambiente.
- Realizar mingas al término de cada quimestre.
- Concienciación desde casa
- Solicitar conferencias a la GITZA para tener el correcto
conocimiento de los desechos sólidos.
- Manipular correctamente los desechos sólidos
- Fomentar el conocimiento científico en casa.
- Incrementar tachos que permita organizar los desechos
sólidos.
- Verificar el buen funcionamiento de los focos para
ahorrar energía
- Realizar cerramientos para cuidar los jardines.
- Crear conocimientos científicos sobre los
desechos sólidos y el cuidado al medio
ambiente.
- Asistir a las conversatorios sobre la temática.
- Dotar de los materiales necesarios para
conseguir el ahorro de energía.
- Dotar de materiales para cercas de los
jardines y reforestación.
- Dotar de basureros para los baños.
- Asistir a mingas para reforestación y
limpieza de los espacios verdes.

21
- Aumentar cajones para el abono orgánico - Rediseñar jardines
- Proveer de abono.
- Promover con el ejemplo al cuidado de los bienes de la
Institución.
- Responsabilizar a los actores educativos de los bienes
que se les entreguen.
- Asignar mediante códigos los pupitres entregados y
responsabilizar a los estudiantes de cada bien entregado
y utilizado.
- Realizar acción comunitaria como reprenda a la acción
comprobada en perjuicio del inmueble o áreas verdes.
- Mejorar la ecología con permanentes controles de los
jardines y aumentar la forestación.
- Periódicamente participar en mingas de
limpieza y adecentamiento de las aulas y
bienes de la institución.
- Organizar controles de limpieza cuatro veces
al año (dos matutina y dos vespertina) para
dejar en óptimas condiciones las
instalaciones institucionales.
- Dialogar entre los presidentes de padres de
familia de las dos jornadas, para normar el
cuidado de las aulas.
- Asignar sanciones participativas en la
comunidad para que cuide el área
determinada del Plantel.
- Aceptar la amonestación o sanción al
infractor sin reparos ni protestas
- Acudir al llamado de las autoridades y
docentes.
- Practicar los valores en casa.
- Aplicar sanciones sensibilizadoras de su accionar, por
ejemplo conversatorios o dramatizaciones de la
situación sancionada.
- Realizar el respectivo proceso a través de las instancias
respectivas.
- Realizar programas que permitan integrarse toda la
Institución.
- Organizar acuerdos entre todos los
integrantes de la comunidad educativa para
mejorar el trato entre estudiantes.
- Coordinar los arreglos con el tutor.
- Fomentar la verdadera unidad y
compañerismo con el sentimiento de ser
tolerantes.
- Dotar de recursos a estudiante para participar en diversas
actividades de la educación global.
- Incentivar el ejemplo a la colaboración y ayuda.
- Fomentar acciones de solidaridad e inclusión.
- Realizar actividades en que participen padres e hijos.
- Motivar la participación de sus
representados.
- Incrementar actividades que sensibilicen las
actividades de las/os estudiantes.
- Ayudando a participar.

22
- Solicitar a la Institución que autorice y permita la
participación activa en todas las actividades.
- Realizar planes de acción entre los padres de familia.
- Solicitar a los docentes colaboración en sus
materias para que los estudiantes participen
en actividades deportivas o extras.
- Realizar un plan de acción en el que se
establezca una actividad solidaria.
- Organizar sesiones que involucre actividades
para ejecutar los planes de acción.
- Dotar a sus hijos de valores en el hogar que
es la base de la sociedad.
Respeto a la diversidad
- Un trato igualitario para todos y entre todos, es decir toda
la Comunidad Educativa.
- Fomentar el respeto interpersonal entre los miembros de
toda la Comunidad Educativa, eliminando las burlas, el
racismo, la NO aceptación de las individualidades.
- Realizar llamadas de atención a los actores involucrados
en la problemática y aplicar las sanciones de acuerdo a
la LOEI
- Mayor involucramiento de la Comunidad Educativa en
las problemáticas y evitar el permisismo.
- Retomar las charlas para que los padres eduquen a sus
hijos en la igualdad y equidad de género humano
- Firmar actas o acuerdos con las autoridades,
padres de familia y estudiantes.
- Comprometimiento a aplicar todos los
valores en base al ejemplo.
- Fomentar valores éticos desde casa.
- Hacerse responsables de los actos de sus
representados
- Aplicar los derechos y obligaciones de los
hijos dentro y fuera de la Institución.

23
EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
DIMENSIÓN ACUERDOS
El Personal Administrativo y de Apoyo de la Institución
acordamos a:
COMPROMISOS
El Personal Administrativo y de Apoyo de la
Institución nos comprometemos a:
- Promover buenas prácticas de aseo y limpieza.
- Inculcar hábitos de consumo de productos nutricionales
sobre uso indebido de drogas, hábitos alimenticios.
- Concienciar sobre el uso indebido del alcohol, cigarrillos y
otras drogas
.
- Mantener limpias las oficinas y todas las áreas de
la Institución
- Dialogar con los estudiantes sobre el aseo,
hábitos alimenticios
- Colaborar en campañas sobre prevención del
consumo de alcohol, cigarrillo y drogas
Respeto y cuidado del medio ambiente.
- Consolidar el ahorro de energía y consumo de agua,
- Promover el cuidado del medio ecológico de la Institución
- Administrar adecuadamente durante la jornada
estudiantil, el ahorro de energía eléctrica y
consumo de agua.
- Motivar a toda la comunidad educativa para
conservar el sistema ecológico dentro de la
institución.
- Fortalecer la práctica del cuidado y uso de los recursos
materiales de la Institución
- Mantener actualizado el inventario de los bienes
de la Institución

24
- Mantener el buen estado de funcionamiento de los equipos
de los diferentes departamentos de la Institución
- Solicitar el mantenimiento preventivo de los
equipos y bienes de la Institución
- Proporcionar una atención de calidad y calidez a toda la
comunidad educativa
- Fortalecer las buenas relaciones humanas
-
- Brindar un buen trato al usuario interno y externo.
- Cumplir con puntualidad su jornada laboral
- Poner en práctica las buenas relaciones humanas
y participar en actividades de integración
- Demostrar civismo, compañerismo e integración en los
miembros de la comunidad educativa
- Proporcionar información para promover la participación
democrática de la comunidad educativa
- Participar en los actos organizados por la
Institución, tanto culturales, sociales, y deportivos
- Dar la información solicitada por los diferentes
actores de la comunidad educativa

25
COMUNIDAD BARRIO ATOCHA
DIMENSIÓN ACUERDOS
La comunidad acordamos a:
COMPROMISOS
La comunidad nos comprometemos a:
cuidado y promoción de la salud. - Realizar una minga de limpieza de toda la calle en
donde se encuentren ubicadas las instalaciones de la
Unidad Educativa Rumiñahui.
- Controlar y ordenar las ventas ambulantes que
invadan el espacio que corresponde a la circulación de
los estudiantes en las aceras que se encuentran
alrededor de la Institución.
- Permanecer atentos a las campañas de vacunación y
controles médicos, que el Ministerio de Salud imparte
a los estudiantes.
- Mantener el aseo para fomentar la salud por
acumulación de personas en el interior del local, para
evitar enfermedades.
- Participar en los eventos que organice la
Institución, relacionados a campañas de
salud integral y prevención del consumo
de sustancias nocivas a la salud de los/as
estudiantes.
- Involucrase en las campañas viales que se
organicen para el beneficio estudiantil y
así evitar atropellos o irrespetos a la Ley
de Tránsito.
- Sugerir mayor control a las autoridades de
la ciudad en relación a las ventas
ambulantes.
- Contribuir con el aseo general del barrio a
través de la limpieza permanente
Respeto y cuidado del medio ambiente. - Colaborar de mejor manera en el cuidado y promoción
del ornato del sector en el que se encuentra la U.E.R,
por ejemplo revisar que las aceras no tengas peligros
de circulación o que los parterres estén con
forestación ornamental.
- Cuidar la ornamentación floral que se implante en el
sector.
- Asistir con el cuidado de las plantas de los jardines
internos y externos que adornen el centro comercial.
- Intervenir en el control del cuidado de las
plantas.
- Colaborar y apoyar cualquier evento que
se organice para estos propósitos.
- Velar por mantener las áreas verdes.

26
- Tener las vías de comunicación siempre abiertas para
permanecer en constante contacto ante cualquier
evento anormal que se pueda presentar.
- Organizar capacitaciones conjuntamente con la UER,
que se refieran al cuidado Institucional.
- Señalizar el exterior de la Institución.
- Solicitar números telefónicos de las
Autoridades de la Institución.
- Llamar a las autoridades de la UER, si
existe alguna situación de daño a los
bienes Institucionales o a la comunidad.
- Formar parte de las campañas que
organice la Institución, en las que
incentiven al buen uso y trato de los bienes
entregados.
- Ayudar y colaborar con el cuidado de los
bienes propios y ajenos.
- Adecuación del exterior de ciertas
edificaciones con mensajes educativos y
contribuir al mejoramiento del entorno.
- En base a los canales de comunicación, se implantará
la aplicación del buen vivir en la comunidad.
- Conservar un estado de alerta en cuanto a la presencia
de desmanes o faltas a la comunidad por parte de los
miembros de la Comunidad Educativa.
- Facilitar los canales propicios de
comunicación, para llevar a cabo el respeto
entre todos los actores de la Comunidad
Educativa.
participación democrática estudiantil. - Si se llegare a detectar algún caso de vulneración a los
derechos del estudiantado, inmediatamente se pondrá
en conocimiento a las autoridades respectivas.
- Favorecer en la atención a personas de todas las
edades y condición social
- Realizar Charlas para motivar la unidad de la
comunidad.
- Realizar llamados de atención si se detecta
algo que no permita la igualdad
participativa entre los estudiantes,
docentes y autoridades.
- Tratar con amabilidad y respeto a las
personas de todas las edades.
- Asistir cuando se realice el llamado de la
Institución.

27
- Organizar la participación de la comunidad en
distintas actividades a través de los presidentes
barriales.
Respeto a la diversidad
- Permanecer dispuestos a intervenir en charlas que
permitan practicar la igualdad y equidad que se
requiera en el campo educativo.
- Siempre estar dispuestos para apoyar con sugerencias
que eleven la convivencia fraterna entre los Miembros
de la Comunidad Educativa.
- Respeto a las diferentes culturas, etnias y
discapacidades existentes.
- Priorizar los intereses de la comunidad
guardando una igualdad y equidad que
permita conservar las bases mínimas de
convivencia armónica entre los actores de
la misma.
- Acudir a las autoridades Institucionales si
existe alguna anomalía en el
comportamiento estudiantil en el que se
haya observado algún tipo de
discriminación.

28
5. PROCEDIMIENTO REGULATORIOS
Según el Acuerdo 0434-12, mediante el cual se pretende asegurar el cumplimiento de las garantías
y derechos en el campo educativo, cuyo objetivo es la aplicación de los principios democráticos,
la promoción de una cultura de paz y connivencia social s in violencia en base a la prevención,
tratamiento y resolución pacífica de conflictos en todos los niveles y estamentos Institucionales.
Por lo tanto es necesario generar una dinámica institucional pacífica y armónica en la que se
respeten los acuerdos y se verifiquen los compromisos en el marco de una cultura de paz, a través
del conjunto de procedimientos y acciones formativas.
CAPÍTULO I
DE LAS AUTORIDADES.
Art. 1 ÁMBITO DE LA URBANIDAD
1. PRESENTACIÓN PERSONAL
Las Autoridades:
a. Asistirán a la institución con traje formal evitando accesorios o atuendos extravagantes
que afecten la atención de la comunidad educativa. Se exceptúa en el caso de actividades
deportivas o culturales.
b. Se presentarán limpios, pulcros cortados el cabello y afeitados de manera adecuada
fomentando de esta manera el ejemplo a sus colaboradores.
2. RELACIONES INTERPERSONALES.
Las Autoridades:
a. Mantendrán una actitud equilibrada que provoque confianza y cree un ambiente de
respeto en la comunidad educativa.
b. Promoverán la unión del grupo con sus actitudes y acciones evitando discriminación en
la distribución del trabajo dentro de la institución.
c. Llamaran al dialogo de forma inmediata a los implicados en actitudes o rumores que
deriven en malas interpretaciones y roces que interfieran con el buen vivir, a fin de
evitar mayores conflictos o generar focos de violencia sea con compañeros, padres de
familia o estudiantes.
d. Crearán un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia y los valores humanos
inculcándolo en la Comunidad Educativa.
e. Tratarán con altura, respeto y dignidad a toda la comunidad educativa
f. Respetarán en todo momento la dignidad, las diferentes formas de pensar y la
personalidad de todos quienes conforman la comunidad educativa, siempre y cuando no
afecte el normal desarrollo de las actividades.

29
g. Ofrecerán a la comunidad educativa, calidad académica y profesional, calidez afectiva y
un trato cortés, que favorezca la organización, disciplina y seguridad en el desarrollo de
las actividades cotidianas.
h. Tendrán una actitud y lenguaje decoroso para dirigirse a todos los colaboradores
3. CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE AMBIENTES INSTITUCIONALES.
Las Autoridades:
a. Autorizarán el uso de los espacios físicos o equipos por escrito o gestionarán ante el
órgano competente y en ningún caso le darán un uso ajeno a lo solicitado.
b. Vigilarán y contribuirán a la limpieza y el mantenimiento de la planta física llamando la
atención a quienes rayen paredes y pupitres, llamando a la reposición de vidrios, focos,
enchufes y tomacorrientes rotos por el mal uso.
c. Cuidarán el mantenimiento y limpieza de las baterías sanitarias, fomentando el uso
adecuado del agua, llamando la atención y sancionando a quienes rayen o manchen las
paredes con frases o palabras ofensivas y/o de otro tipo.
d. Sancionarán a quienes afectaren el buen uso y mantenimiento de la planta física o los
hará responsables de su reposición y reparación. Se exceptúa esto para los bienes
fungibles.
4. RESPETO Y COMUNICACIÓN CON AUTORIDADES DISTRITALES
Las Autoridades:
a. Se dirigirán con actitud adecuada y respetuosa a la comunidad educativa.
b. Tendrán la obligación de recibir y compartir los comunicados emitidos por las autoridades
distritales a través de las diferentes vías o medios establecidos para el efecto (correos
electrónicos, SMS, plataforma o escritos).
c. Garantizarán las facilidades necesarias para la intervención de autoridades y otros con
los estudiantes previa autorización distrital.
d. Apoyarán las decisiones de la comunidad educativa en pro de resolver cualquier
diferencia de forma respetuosa y mediante el diálogo y la comunicación.
e. Presentarán informes de acuerdo con las directrices emanadas por el nivel de autoridad
educativa correspondiente. (Director Distrital)
Art. 2 ÁMBITO DE ÉTICA PROFESIONAL
1. PUNTUALIDAD
Las Autoridades:
a. Llegarán puntuales a sus horas de trabajo acorde a su jornada preestablecida por la
autoridad.

30
b. Cumplirán responsablemente con las obligaciones, siendo puntuales en la entrega de las
disposiciones y comunicados a través de las vías y canales correspondientes y en base a
la filosofía de CERO PAPEL.
c. Planificarán el desarrollo de procesos educativos fomentando la formación y
capacitación para el trabajo, la convivencia democrática, la formación ética, y la velación
por el cumplimiento de los estándares de calidad.
d. Mantendrán una fluida comunicación y coordinación con los diferentes departamentos de
la institución a través de las diferentes vías o medios establecidos para el efecto (correos
e. Comunicarán de forma oportuna la calamidad doméstica o médica propia y la de sus
colaboradores al Jefe de Talento humano para su registro.
f. Comunicarán oportunamente su inasistencia y la justificarán ante la autoridad
competente en el tiempo estipulado para el efecto y en el caso de salud, con los
certificados médicos respectivos.
g. Usarán el tiempo correspondiente para las citas médicas luego de lo cual deberán retornar
a sus labores exceptuando de esto a quienes el médico haya claramente determinado el
reposo.
2. RESPONSABILIDAD
Las Autoridades:
a. Conocerán y difundirán los documentos que rigen la vida de la institución.
b. Distribuirán el trabajo de forma equitativa involucrando a toda la comunidad educativa.
c. Involucrarán a toda la comunidad en las siguientes comisiones:
• Comisión Cultural y del Buen Vivir.
• Comisión de Calidad del Servicio del Bar
• Comisión de Alimentación Escolar
• Comisión de Gestión de Riesgos
• Comisión Interna de Resolución de Conflictos
• Comisión del Cuidado de Bienes y Equipos
• Comisión de Urbanidad y Saneamiento
• Comisiones del Código de Convivencia (Promoción y veeduría, Seguimiento y
Evaluación)
• Comisión de Deportes (Club Deportivo)
• Comisión de Vinculación con la Comunidad (Banda de Paz, Bastoneras y Protocolo)
• Comisión de Designación de Abanderados y Escoltas
• Comisión de Manuales e Instructivos
• Comité de Proyectos Escolares
d. Socializarán las disposiciones legales con el personal docente y administrativo de la
institución educativa y realizarán el seguimiento y control
e. Dirigirán la elaboración participativa de los documentos técnicos de la institución: PEI,
distributivo de trabajo, POA, código de convivencia, reglamento académico,
disciplinario, de cuidado de bienes.

31
f. Coordinarán con equipos de trabajo los procedimientos de seguimiento, apoyo y control
de los procesos de aula.
g. Resolverán y mediarán los problemas entre los miembros de la comunidad educativa
h. Coordinarán la ejecución de los procesos de autoevaluación institucional referida a los
estándares de desempeño profesional, aprendizaje y gestión institucional
i. Orientarán la planificación, ejecución y evaluación de planes de mejora en la institución
j. Coordinarán la participación de los padres de familia y comunidad en los procesos
educativos
k. Diseñarán con su equipo y supervisaran la implementación de estrategias de inclusión
educativa
l. Desarrollarán con su equipo y supervisarán la implementación de rendición de cuentas.
m. Guiarán y garantizarán el buen uso de los dineros que por actividades socio-culturales los
estudiantes y padres de familia organizaren como parte de sus actividades formativas.
n. Demostrarán un comportamiento ético y moral en su vida personal y social.
o. Vigilarán el cumplimiento oportuno del calendario escolar, horarios, cargos y demás
responsabilidades delegadas.
3. DISCIPLINA
Las Autoridades:
a. Darán a conocer y fomentarán el cumplimiento oportuno del calendario escolar, carga
académica, horarios, cargos y demás responsabilidades asignadas a la comunidad
educativa a través de las diferentes vías o medios establecidos para el efecto (correos
b. Aceptarán ser evaluados/as por las autoridades distritales de manera justa, de acuerdo con
las exigencias de la ley, según los estándares vigentes y aplicarán las recomendaciones y
correctivos emanados.
c. Cumplirán la gestión académica como: Clases, Reuniones y otras de acuerdo a las
necesidades institucionales.
d. Demostrarán un comportamiento ético y moral en la vida personal y social.
e. Registrarán diariamente en la plataforma EDUCAR ECUADOR la asistencia de los
docentes.
f. Las autoridades se abstendrán de usar el teléfono para otras actividades ajenas a su labor
profesional.
Art.3. ÁMBITO DE CULTURA ORGANIZACIONAL
1. PARTICIPACIÓN EN COMISIONES
Las Autoridades:

32
a. Participarán proactivamente en todas las comisiones y actividades que requieran de su
contingente
b. Dotarán de la información, las facilidades y el contingente para el éxito de las comisiones
ocasionales y permanentes de la institución:
Evaluación)
c. Buscarán y propiciarán los valores institucionales para su buen funcionamiento.
d. Generarán campañas de prevención que incidan en el buen vivir, salud, y conciencia
ecológica en coordinación con las comisiones o áreas correspondientes.
2. TIPOS Y FORMAS DE COMUNICACIÓN
Las Autoridades:
a. Revisarán diariamente el correo institucional y personal a fin de tener conocimiento
oportuno de las comunicaciones y disposiciones emitidas por las autoridades educativas.
b. Harán buen uso de la comunicación descendente a través de los medios que favorezcan
la cultura de CERO PAPEL.
c. Propiciarán una comunicación ascendente a través de diferentes medios acorde a las
necesidades legales e institucionales.
3. PARTICIPACIÓN CÍVICA, CULTURAL, SOCIAL Y DEPORTIVA
Las Autoridades:
a. Presidirán las diferentes actividades y procesos educativos, sociales, culturales,
deportivos dentro o fuera de la institución.
b. Propiciarán el desarrollo de la comunidad educativa en actividades y procesos educativos,
sociales, culturales, deportivos dentro o fuera de la institución.
c. Delegarán oportunamente la autoridad en actividades y procesos educativos, sociales,
culturales, deportivos dentro o fuera de la institución.

33
4. INTEGRACIÓN
Las Autoridades:
a. Serán proactivas y orientadoras en la toma de decisiones encaminadas a dirigir e integrar
acciones que promuevan el bien institucional y el buen vivir.
b. Asistirán y participarán puntualmente en las actividades organizadas por la institución.
c. Promoverán la participación de toda la comunidad educativa en los eventos académicos,
sociales, culturales, deportivos dentro o fuera de la institución.
CAPÍTULO II
DE LOS/LAS DOCENTES.
Art. 1. ÁMBITO DE LA URBANIDAD
Los docentes:
a. Asistirán a la institución con traje formal evitando accesorios o atuendos extravagantes
que afecten la atención de los estudiantes. Se exceptúa de esto quienes de acuerdo a su
función o comisión requieran
b. Se presentarán limpios, pulcros, cortados el cabello y afeitados adecuadamente
fomentando de esta manera el ejemplo a sus dirigidos, se exceptúa por su identidad étnica
Los docentes:
respeto entre estudiante y docente.
b. Promoverán la unión del grupo con sus actitudes y acciones evitando formar grupos
negativos dentro de la institución.
c. Comunicarán de forma inmediata a las autoridades actitudes o rumores que deriven en
malas interpretaciones y roces que interfieran con el buen vivir, a fin de evitar o
generar focos de violencia, sea con compañeros, padres de familia o estudiantes.
d. Crearán un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia y los valores humanos
inculcándolos en los/las estudiantes y sus familias.
e. Tratarán con altura, respeto y dignidad a los estudiantes, padres de familia,
compañeros/as de trabajo y autoridades.
f. Respetarán en todo momento la dignidad, las diferentes formas de pensar y la
personalidad de todos quienes conformamos la comunidad educativa y las diferencias
serán tratadas con la presencia de un mediador (DECE o Autoridades).
g. Ofrecerán a los estudiantes y sus familias calidad académica y profesional, calidez
afectiva y un trato cortés, que favorezcan la organización, disciplina y seguridad en el
desarrollo de las actividades cotidianas.

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h. Los docentes varones tendrán una actitud y lenguaje decoroso para dirigirse a sus
compañeras mujeres.
Los docentes:
a. Serán custodios de los bienes y equipos propios de su función y/o los que determine la
autoridad.
b. Llevarán un registro del uso y prestación de bienes y equipos para fines educativos
únicamente dentro de la Unidad Educativa.
c. Vigilarán el buen uso del equipo o bien prestado para los fines educativos dentro de la
Unidad Educativa.
d. Solicitarán con anticipación el uso de los espacios físicos o equipos por escrito y ante el
órgano competente y en ningún caso le darán un uso ajeno a lo solicitado o fuera de la
institución.
e. Vigilarán y contribuirán a la limpieza y el mantenimiento de la planta física por tanto
deben contribuir sin arrojar basura, llamando la atención a quienes rayen paredes y
pupitres, llamando a la reposición de vidrios, focos, enchufes y tomacorrientes rotos por
su mal uso.
f. Evitarán utilizar las aulas para prácticas o actividades propias de laboratorio o de campo
que vayan a afectar la estructura, limpieza o mantenimiento.
g. Verificarán la limpieza del aula antes de iniciar las actividades académicas y después de
terminadas las mismas, sea dentro del aula o espacio designado para ello.
h. Cuidarán el mantenimiento y limpieza de las baterías sanitarias, usando adecuadamente
el agua, llamando la atención y reportando a quienes rayen o manchen las paredes con
frases o palabras ofensivas y/o de otro tipo.
i. Los docentes que afectaren el buen uso y mantenimiento de la planta física serán
responsables de su reposición y reparación. Se exceptúa de esto los bienes fungibles.
4. RESPETO Y COMUNICACIÓN CON AUTORIDADES.
Los docentes:
a. Se dirigirán con actitud adecuada y respetuosa a las diferentes autoridades.
b. Tendrán la obligación de recibir los comunicados emitidos por las autoridades o
departamentos a través de las diferentes vías o medios establecidos para el efecto (correos
c. Prestarán las facilidades necesarias para la intervención de autoridades, DECE y otros
con los estudiantes.

35
d. Comunicarán a las autoridades respectivas de forma oportuna sobre cuestiones médicas,
psicológicas, académicas o familiares que afecten su desempeño o cumplimiento de sus
obligaciones.
e. Apoyarán las decisiones de las autoridades frente a los padres de familia y estudiantes y
demás, cualquier diferencia resolverla de forma respetuosa y mediante el diálogo y la
comunicación.
f. Presentarán un informe escrito de las comisiones, tareas o responsabilidades que fueren
confiadas de acuerdo con las directrices emanadas por la máxima autoridad de la
institución y su Consejo de Gestión.
Art. 2. ÁMBITO DE ÉTICA PROFESIONAL
1. PUNTUALIDAD
Los docentes:
a. Cumplirán responsablemente con las obligaciones académicas y profesionales, siendo
puntuales en la entrega de las planificaciones a las autoridades competentes y de las
evaluaciones a los estudiantes en los tiempos previstos en la ley y disposiciones internas.
b. Planificarán el desarrollo de procesos educativos de manera personalizada y apuntando
a la formación y capacitación para el trabajo, la convivencia democrática, la formación
ética y moral, y velaran por el cumplimiento de los objetivos de dichas planificaciones.
c. .Mantendrán una fluida comunicación y coordinación con los diferentes departamentos
de la institución a través de las diferentes vías o medios establecidos para el efecto
(correos electrónicos, SMS, plataforma o escritos).
d. Comunicarán de forma oportuna la calamidad doméstica o médica que afecte a su
puntualidad y asistencia a la jornada laboral.
e. Comunicarán oportunamente la inasistencia y la justificarán ante la autoridad competente
en el tiempo estipulado para el efecto y en el caso de salud, con los certificados médicos
respectivos.
f. Usarán el tiempo correspondiente para las citas médicas luego de lo cual deberán retornar
a sus labores exceptuando de esto a quienes el médico haya determinado el reposo
mediante un documento.
2. RESPONSABILIDAD
Los docentes:
a. Serán responsables de la disciplina de las/los estudiantes dentro y fuera del plantel y de
las aulas, en las actividades formativas de la institución (actos cívicos, culturales, sociales
y deportivos) conjuntamente con los tutores en coordinación con inspección
b. Se abstendrán de recolectar o exigir cuotas o dinero que correspondan a actividades
planificadas por los padres de familia. Guiarán y garantizarán el buen uso de los dineros
que por actividades socio-culturales los estudiantes organizaren como parte de sus
actividades formativas.

36
c. Demostrarán un comportamiento ético y moral en su vida personal y social.
d. Revisarán con los estudiantes los procesos de evaluación, para conseguir una adecuada
retroalimentación.
e. Promoverán entre los estudiantes el espíritu científico e investigativo para producir nuevo
conocimiento.
f. Realizarán las adaptaciones curriculares para la atención personalizada de los estudiantes
con necesidades educativas especiales en coordinación con el DECE.
g. Llevarán un registro de asistencia del refuerzo académico de los estudiantes con sus
respectivas firmas.
h. Brindarán las facilidades necesarias para la intervención del DECE en los casos especiales
de aprendizaje y comportamiento.
i. Llevarán un registro de la atención a los representantes legales de los estudiantes con sus
respectivas firmas.
j. Estarán al tanto y cumplirán oportunamente el calendario escolar, horarios, cargos y
demás responsabilidades que nos fueran asignados por la Institución.
k. Reportarán a la Dirección Académica y al Inspector General o Jefe de Talento Humano,
de las novedades en cuanto a la asistencia y puntualidad de los profesores, como en la
reunión semanal de ÁREA.
l. Aceptarán los cambios en horarios y distributivos que exija la realidad cambiante de la
institución. La jornada laboral será sorteada y durará dos años lectivos con la finalidad de
lograr la participación equitativa.
3. DISCIPLINA
Los docentes:
a. Conocerán y cumplirán oportunamente el calendario escolar, carga académica, horarios,
cargos y demás responsabilidades que les fueran asignados por la Institución a través de
las diferentes vías o medios establecidos para el efecto (correos electrónicos, SMS,
plataforma o escritos).
b. Aceptarán ser evaluados/as por las autoridades de manera justa, de acuerdo con las
exigencias de la ley, según los estándares vigentes y aplicarán las recomendaciones y
correctivos emanados.
c. Demostrarán un comportamiento ético y moral en la vida personal y social.
d. Tomarán lista diariamente y registrarán oportunamente en el leccionario los estudiantes
insistentes así como el tema de clase.
e. Se abstendrán de usar el celular dentro de sus horas académicas.
4. INTEGRACIÓN
Los docentes:

37
a. Serán proactivos y orientadores en la toma de decisiones encaminadas a dirigir e integrar
acciones que promuevan el bien institucional y el buen vivir.
b. Asistirán y participarán puntualmente en las actividades organizadas por la institución.
Art. 3. ÁMBITO ACADÉMICO
1. CUMPLIMIENTO DE HORARIO
Los docentes:
a. Llegarán puntuales a sus horas de clase, para prevenir la salida de los estudiantes.
b. Procurarán permanecer en clase hasta la llegada del docente de la siguiente hora por tanto
únicamente podrá abandonar el aula con el tiempo necesario para llegar a su siguiente
curso.
c. Cumplirán la gestión académica como: Reuniones Pedagógicas, Refuerzo académico a
estudiantes, Atención a padres de familia y Reuniones de acuerdo a las necesidades
institucionales convocadas oportunamente por las autoridades.
d. Permanecerán en los espacios dispuestos o determinados por las autoridades para el
cumplimiento de refuerzo académico a estudiantes, reuniones de área y atención a padres
de familia.
Los docentes:
a. Participarán proactivamente en todas las comisiones y encomiendas oportunamente
comunicadas a través de los tipos o canales de comunicación, ya sea por parte de las
autoridades institucionales y distritales.
b. Planificarán, desarrollarán e informarán los Programas de Participación Estudiantil en
comunicación permanente con los Coordinadores respectivos y las autoridades.
c. Entregarán la información, las facilidades y el contingente para el éxito de las comisiones
ocasionales y permanentes de la institución:
Evaluación)

38
d. Buscarán y propiciarán los valores institucionales para el buen funcionamiento
académico institucional.
e. Generarán campañas de prevención que incidan en el buen vivir, salud, y conciencia
ecológica en coordinación con los departamentos y las comisiones correspondientes.
Los docentes:
a. Revisarán diariamente sus correos electrónicos a fin de tener conocimiento oportuno de
las comunicaciones y disposiciones emitidas por las autoridades educativas.
b. Entrarán diariamente a la Plataforma Educar Ecuador para ingresar y recibir información
a través de la misma.
c. Usarán las redes sociales para comunicase con sus estudiantes solo con fines educativos.
d. Usarán comunicación ascendente y horizontal.
Los docentes:
a. Serán responsables de la disciplina de sus estudiantes de curso o tutorados, en las
diferentes actividades y procesos sean estos dentro o fuera de la institución.
CAPÍTULO III
DE LOS ESTUDIANTES
Art. 1. ÁMBITO DE LA URBANIDAD
1. HORA DE INGRESO. SECCIÓN MATUTINA
El estudiantado:
a. Ingresará al plantel 10 minutos antes de las 7h00
b. Iniciará sus actividades académicas a las 7h00.
c. En caso de llegar atrasados realizaran actividades de mantenimiento en ambientes de la
institución durante el primer periodo y luego ingresarán a las aulas.
d. Deberá estar puntualmente en el aula tanto al inicio de la jornada, como después del
recreo y en los cambios de hora clase.

39
2. HORA DE INGRESO. SECCIÓN VESPERTINA
El estudiantado:
a. Ingresará al plantel 10 minutos antes de las 13h00
b. Iniciará sus actividades académicas a las 13h00.
c. En caso de llegar atrasados realizaran actividades de mantenimiento en ambientes de la
institución durante el primer periodo y luego ingresarán a las aulas.
d. Deberá estar puntualmente en el aula tanto al inicio de la jornada, como después del
recreo y en los cambios de hora clase.
3. CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LAS AULAS Y ESPACIOS FÍSICOS
El estudiantado:
a. Cuidará la limpieza y el mantenimiento de la planta física por tanto deben contribuir sin
arrojar basura, sin rayar paredes y pupitres, reponiendo vidrios, focos enchufes y
tomacorrientes rotos por su mal uso.
b. Cuidará el mantenimiento y limpieza de las baterías sanitarias, usando adecuadamente el
agua, sin rayar o manchar las paredes con frases o palabras ofensivas y/o de otro tipo.
c. Que haya afectado el buen uso y mantenimiento de la planta física será responsable de su
reposición y reparación o a su vez se organizará con los padres de familia la minga
respectiva para su restauración.
4. RELACIONES INTERPERSONALES
El estudiantado:
a. Guardará una correcta compostura en sus demostraciones afectivas dentro de la
institución, cualquier exageración o en lugares inadecuados serán consideradas faltas
graves y su reincidencia será muy grave.
b. Evitará tratar a sus compañeros con apodos o términos despectivos que lastimen su
integridad y dignidad.
Art. 2 ÁMBITO PERSONAL.
1. UNIFORMES
El estudiantado:

40
a. Portará con sobriedad y respeto el uniforme, siendo el distintivo; por lo cual, debe llevarse
dignamente, dentro y fuera del plantel, el mismo que es:
Varones:
Pantalón plomo, con basta de 22 cm. Y de cintura, con correa negra camisa o camiseta tipo polo
ploma con el sello institucional en el bolsillo y el nombre de la Unidad en el cuello, chompa azul
marino con dos franjas de color amarillo en la manga izquierda, zapatos negros, medias de color
azul marino.
Mujeres:
Falda plisada con canesú a cuadros color azul 5 cm sobre la rodilla y blusa o camiseta tipo polo
color plomo, chompa azul marino con dos franjas de color amarillo en la manga izquierda, zapatos
negros, mallas de algodón color azul marino.
b. El citado uniforme se implementará a partir de la fecha de aprobación hasta su total
cambio de forma paulatina acorde a la realidad de las familias.
c. El uniforme exterior de Educación Física es una chompa con capucha de color azul
marino con dos franjas de color amarillo al costado derecho y un calentador azul
marino con su basta de 20 cm. con franja amarilla al costado, el uniforme interior es:
camiseta azul marino con mangas de color amarillo, pantaloneta de color azul con vivos
amarillos al costado, y medias tobilleras azules con franjas amarillas y las iniciales UER,
las zapatillas son de color blanco entero.
2. UNIFORME DE PARADA.
El estudiantado:
a. Portará con sobriedad y respeto este uniformes en los eventos de relevancia siendo el
distintivo; por lo cual, debe llevarse dignamente, dentro y fuera del plantel, el mismo que
es:
HOMBRES.
Pantalón plomo de 22 cm de basta, a la cintura con correa negra, camisa ploma, con corbata
azul marino, zapatos negros, medias azul marino.
MUJERES:
Falda plisada con canesú a cuadros de color azul, 5 cm sobre la rodilla y blusa color plomo con
corbata azul marino, zapatos de taco negro N° 5 y medias de nylon euro color.
b. Los estudiantes no podrán utilizar y portar prendas de vestir que no sean del uniforme
de la Unidad, de encontrarlas serán retiradas y devueltas al representante legal, de
reincidir en la falta se devolverá al finalizar el año. (Solo se permitirá la utilización por
cambios climáticos o cuando sea necesario con la condición que combine con los colores
del uniforme.)
c. Los estudiantes que irrespeten el uniforme correspondiente al respectivo horario semanal,
se atendrán al siguiente procedimiento:
• Registro de la falta cometida.
• Solicitar entrevista con los representantes legales al día siguiente.
• Firma de compromiso con los representantes.

41
. En caso de reincidencia no se le permitirá el ingreso al aula de clase y realizara trabajo
comunitario
• En caso de incumplimiento con las disposiciones anteriores se permitirá el ingreso a la
institución pero no al salón de clase hasta que el representante legal cumpla con su
compromiso.
El estudiantado:
a. Llevará uñas cortas, limpias y sin ningún tipo de pintura, de la misma manera el rostro
con un maquillaje adecuado sin exageraciones.
b. Se presentará libre de piercings, tatuajes, cortes y tintes de cabello extravagantes, para
los varones el corte de cabello es clásico y normal con máquina con alza Nº 3 incluido en
la parte superior, para las mujeres el cabello deberá estar limpio, peinado o recogido (sin
ocultar su rostro).
c. Utilizará accesorios adecuados tanto en el tamaño como en el color: hombres en caso
de llevar cadenas lo harán dentro de su ropa, sin aretes o argollas en sus orejas. Mujeres:
aretes pequeños de color blanco, azul o negro, en caso de ser metálicos no deben ser
puntiagudos.
Art. 3 ÁMBITO DISCIPLINARIO
1. PERMANENCIA EN LA INSTITUCIÓN
El estudiantado:
a. Permanecerá dentro de la institución durante toda la jornada académica y cuando las
autoridades lo requieran.
b. Permanecerá en los lugares donde se desarrollen actividades sean culturales, sociales y
deportivas guardando absoluto respeto, orden y disciplina.
c. Podrá abandonar la institución en casos de enfermedad, calamidad doméstica con la
presencia de sus representantes o a comisiones con la debida autorización de inspección
o la autoridad y el acompañamiento del docente responsable.
d. En caso de que el estudiante no cumpliere con las disposiciones anteriores se considerará
como falta grave y se comunicará a su representante, la reincidencia será considerada falta
muy grave.
2. CUIDADO Y RESPETO POR LOS BIENES AJENOS
El estudiantado:
a. Evitará traer bienes u objetos de valor y si lo hicieren será bajó estricta responsabilidad
de sus representantes. La institución no se responsabiliza por pérdidas o robos.

42
b. Deberá respetar los bienes ajenos (dinero, aparatos electrónicos, útiles escolares,
uniformes) de sus compañeros y sus docentes; en caso de encontrarlos abandonados
reportar a Inspección.
3. CONDUCTAS DELICTIVAS O AUTODESTRUCTIVAS
El estudiantado:
a. Tiene prohibido el portar armas y objetos corto punzantes que puedan atentar a su
integridad como a la de los demás, el hacerlo es considerado una falta muy grave
b. No portará pornografía en ningún medio, es una falta muy grave y se seguirá los
procedimientos que determinan la Ley.
c. Se abstendrá de consumir o comercializar tabaco, alcohol o sustancias estupefacientes o
psicotrópicas ilegales dentro del plantel, lo cual será una falta muy grave y se seguirá el
siguiente procedimiento:
• Comunicado a los representantes a través del docente, tutor o DECE
• Entrevista con padres de familia y exigencia de un examen toxicológico de la cruz roja,
el cual se entregará en 48 horas.
• Comunicado al distrito para la aplicación del artículo 330 y 331 literal, numeral 3 del
RLOEI
• Comunicado a la UPC o Instituciones Correspondientes.
d. Tiene prohibido consumir o comercializar tabaco, alcohol o sustancias estupefacientes o
psicotrópicas ilegales fuera del plantel portando el uniforme será una falta grave y se
seguirá el siguiente procedimiento:
• Entrevista con padres de familia
• Comunicado a la UPC o Instituciones Correspondientes.
e. Que cometiere hurto dentro de la institución será falta muy grave y se seguirá el siguiente
procedimiento:
• Entrevista con padres de familia
• Aplicación del artículo 330 y 331 , numeral 3 del RLOEI
f. Evitará pertenecer a pandillas o grupos delictivos y peor promover la presencia de sus
miembros en el entorno de la institución. En caso de cometerlo será una falta muy grave.
4. RESPETO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
El estudiantado:

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a. Debe guardar el debido respeto con todos, evitando situaciones de riesgo como
enfrentamientos verbales o físicos o conflictos con la comunidad educativa dentro o fuera
de la Institución.
b. Evitará participar activa o pasivamente en acciones que atenten contra la dignidad,
integridad física (juegos bruscos) o psicológica de personas.
c. Evitará participar activa o pasivamente en acciones de acoso escolar (bullying) en
cualquiera de sus formas.
d. No podrá realizar proselitismo político dentro de la Institución.
e. Fomentará la participación democrática de la comunidad educativa y no podrá sabotear
los procesos electorales del Consejo estudiantil.
Art. 4. ÁMBITO ACADÉMICO
El estudiantado:
a. Usará únicamente con fines educativos dentro de las aulas los celulares, tablets, y otros
dispositivos electrónicos etc., previa solicitud y bajo la supervisión de un docente; en caso
de pérdida la institución no se responsabiliza por el bien.
b. Está prohibido de cometer fraude o deshonestidad académica (Remitirse al tit. 7, art. 226,
de la LOEI
c. No podrá obtener dolosamente copias de exámenes o de sus respuestas.
d. Tiene prohibido modificar las propias calificaciones o de sus compañeros.
e. En caso de falsificar o alterar firmas, documentos, datos o expedientes académicos
propios o de otra persona o de la institución se seguirá el procedimiento disciplinario
correspondiente.
f. No podrá asumir funciones propias del docente que afecten al custodio adecuado de las
notas de los estudiantes. (control y registro de asistencia, calificación de pruebas, pase de
notas, entrega de claves u otras).
CAPÍTULO IV
DE LOS REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES
Art. 1 ÁMBITO DE LA URBANIDAD
Los representantes legales de los estudiantes:
a. Asistirán a la institución con ropa adecuada evitando accesorios o atuendos extravagantes
u objetos peligrosos que atenten a la integridad de la comunidad educativa. Se exceptúa
en el caso de actividades extracurriculares previa autorización de la autoridad.

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b. Se presentarán a las reuniones limpios, pulcros, bien cortados el cabello y afeitados, en
estado de sobriedad fomentando de esta manera el ejemplo a sus representados. Se
exceptúa en el caso de haber asistido luego de su jornada de trabajo.
respeto en la comunidad educativa.
b. Comunicarán de forma inmediata a los implicados en actitudes o rumores que deriven en
malas interpretaciones y roces que interfieran con el buen vivir, a fin de evitar mayores
conflictos o generar focos de violencia sea con los docentes, padres de familia sus
representados y estudiantes.
c. Crearán un ambiente en el cual se promueva la equidad, la justicia y los valores humanos
inculcándolo en sus representados.
d. Tratarán con altura, respeto y dignidad a toda la comunidad educativa.
e. Respetarán en todo momento la dignidad, las diferentes formas de pensar y la
personalidad de todos quienes conforman la comunidad educativa.
f. Ofrecerán a la comunidad educativa calidez afectiva y un trato cortés, que favorezca la
comunicación, organización, disciplina y seguridad.
g. Tendrán una actitud y lenguaje decoroso para dirigirse a todos los integrantes de la
a. Motivarán el buen uso de los espacios físicos o equipos por parte de sus representados.
b. Vigilarán y contribuirán a la limpieza y el mantenimiento de la planta física asistiendo a
los llamados de atención si quienes rayen paredes y pupitres son sus representados y
repondrán vidrios, focos, enchufes y tomacorrientes rotos por el mal uso.
c. Cuidarán el mantenimiento y limpieza de las baterías sanitarias, fomentando el buen uso
del agua, llamando la atención si sus representados fueran quienes rayen o manchen las
paredes con frases o palabras ofensivas o de otro tipo. Serán responsables de su
reposición y reparación
4. RESPETO Y COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
a. Se dirigirán con actitud adecuada y respetuosa a la comunidad educativa (personal de
servicio, personal administrativo, docentes, estudiantes, autoridades)

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b. Tendrán la obligación de recibir y compartir los comunicados emitidos por las autoridades
institucionales a través de las diferentes vías o medios establecidos para el efecto
(correos electrónicos, SMS, o escritos).
c. Garantizarán las facilidades necesarias para la intervención de autoridades y otros con
sus representados.
d. Apoyarán las decisiones de la comunidad educativa en pro de resolver cualquier
diferencia de forma respetuosa mediante el diálogo y la comunicación.
e. Dirigirán sus sugerencias, contribuciones, conflictos y dudas siguiendo el órgano regular.
o CUESTIONES ACADÉMICAS
1.- Docente
2.- Tutor o Docente de aula
3.- DECE
4.- Vicerrectorado
o CUESTIONES COMPORTAMENTALES
1.- Tutor o Docente de Aula
2.- DECE
3.- Inspección
4.- Rectorado
o CUESTIONES DE RESPETO A LA INSTITUCIÓN (uniformes, presentación, robos,
pérdidas) En la actualidad están cometiendo estas faltas leves, pero la reincidencia es grave y se
aplicará la ley
1.- Tutor o Docente de Aula
2.- Inspección
3.- DECE
4.- Rectorado
f. Solo en el caso de que no se dé solución dentro de la institución se acudirá en el último
de los casos al Distrito.
Art. 2 ÁMBITO DE CUMPLIMIENTO DEL ROLES
1. PUNTUALIDAD

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a. Asistirán puntualmente a los llamados que la comunidad educativa hiciera para informar
el desarrollo de la actividad institucional y de sus representados.
b. Cumplirán responsablemente con las obligaciones, siendo puntuales en la entrega de la
información requerida por la institución.
c. Justificarán de forma oportuna la calamidad doméstica o médica de sus representados en
Inspección o con el Tutor acorde a las disposiciones de la autoridad y con la respectiva
documentación.
2. RESPONSABILIDAD
a. Buscarán y difundirán los documentos que rigen la vida de la institución.
b. Cumplirán y harán cumplir la LOEI, RLOEI y el Código de Convivencia de la Unidad
Educativa.
c. Se involucrarán en las actividades, delegaciones, representaciones y comisiones que
determine la ley y la autoridad institucional.
d. Socializarán las disposiciones legales con sus representados y realizarán el seguimiento
y control.
e. Participarán en la elaboración de los documentos técnicos de la institución: PEI, código
de convivencia, reglamento académico, disciplinario, entre otros.
f. Aceptarán la mediación en los problemas de sus representados con la comunidad
educativa.
g. Coordinarán la participación de sus compañeros representantes y sus representados en
actividades extraescolares.
h. Colaborarán con las estrategias y actividades de inclusión educativa desarrolladas por el
DECE
i. Garantizarán el buen uso de los dineros que por actividades socio-culturales de sus
representados se organizaren dentro o fuera del plantel.
j. Rendirán cuentas sobre su participación en actividades académicas, culturales, sociales y
deportivas que hayan requerido de recursos económicos.
k. Demostrarán un comportamiento ético y moral en su vida personal.
l. Apoyarán y cumplirán las estrategias y medidas que la institución establezca para la
intervención en los problemas psicosociales que puedan atentar la integridad de los
estudiantes y la comunidad educativa (drogas, bullying, delincuencia, embarazos
prematuros, abuso sexual, entre otros).
m. Asistirán a las reuniones permanentes y ocasionales a las que convoca la institución para
informar sobre sus representados, el no hacerlo será tomado como evidencia del
desinterés y de la aceptación de las consecuencias negativas que pudieran tener sus
representados.

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n. Enviarán a sus representados con los uniformes correspondientes, cuidando la buena
presentación que determina este código. El no hacerlo se tomará como aceptación de las
medidas o sanciones correspondientes.
o. Cuidarán de no exponer a sus representados enviándolos con fuertes sumas de dinero,
con equipos o aparatos costosos. La institución no se responsabilizará por el
incumplimiento de esta medida preventiva.
3. DISCIPLINA
a. Promoverán el cumplimiento del calendario escolar, horarios, actividades curriculares y
extracurriculares y demás responsabilidades asignadas a sus representados.
b. Evitarán llamar a sus representados al celular en horas pedagógicas.
c. Aceptarán que sus representados sean evaluados/as por los docentes de manera justa, de
acuerdo con las exigencias de la ley, según los estándares vigentes y aplicarán las
recomendaciones y correctivos emanados.
d. Cumplirán los días y horarios designados por las autoridades para la Atención a Padres
de familia y Clases de Refuerzo para sus representados.
e. Demostrarán un comportamiento ético en la vida personal.
f. Se informarán diariamente en la plataforma EDUCAR ECUADOR la asistencia, las
tareas asignadas y las novedades de sus representados.
g. Se abstendrán de usar el celular dentro de una reunión de padres de familia.
h. Cuidarán permanecer desde inicio a final dentro de una reunión, el no hacerlo será
registrado como inasistencia.
Art. 3 ÁMBITO DE CULTURA ORGANIZACIONAL
a. Participarán proactivamente en todas comisiones y actividades que requieran de su
contingente (representaciones de Padres de familia de curso y de la unidad educativa,
gobierno escolar, mingas, Plan de protección Integral de estudiantes, entre otras)
b. Prestarán su contingente para el éxito de las comisiones ocasionales y permanentes de la
institución:

48
Evaluación)
c. Buscarán y propiciarán los valores institucionales para su buen funcionamiento.
d. Participarán en las campañas de prevención que incidan en el buen vivir, salud, y
conciencia ecológica en coordinación con las comisiones o áreas correspondientes.
a. Harán buen uso de la comunicación ascendente y horizontal a través de los medios que
favorezcan la cultura organizacional.
b. Se dirigirán a los diferentes miembros de la comunidad educativa de una forma muy
respetuosa, siempre en tono de búsqueda de soluciones.
c. Para comunicarse a otros estudiantes que no sean sus representados pedirán la
autorización respectiva.
d. En caso de irrespeto a cualquier miembro de la comunidad educativa sea de obra o
palabra, la autoridad se reserva el derecho a activar el botón de pánico con las
consecuentes medidas.
a. Participarán y apoyarán la participación de sus representados en las diferentes actividades
y procesos educativos, sociales, culturales, deportivos que disponga la institución.
b. Delegarán oportunamente su presencia en actividades y procesos educativos, sociales,
culturales, deportivos dentro o fuera de la institución.
c. Colaborarán de forma voluntaria para la participación de la Unidad Educativa en las
diferentes actividades y procesos educativos, sociales, culturales, deportivos que requiera
de recursos económicos.
4. INTEGRACIÓN

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a. Serán proactivos y orientadores en la toma de decisiones encaminadas a dirigir e integrar
acciones que promuevan el bienestar estudiantil y el buen vivir.
b. Buscarán su participación en eventos académicos, sociales, culturales, deportivos que
organice la institución.
CAPÍTULO V
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO
Art. 1 ÁMBITO DE URBANIDAD
1. UNIFORMES
El Personal administrativo y de servicio:
a. Utilizará para el cumplimiento de sus actividades la ropa o uniformes adecuados que
sustente la calidad de servicio.
b. Respetará la disposición de la autoridad educativa con respecto a su presentación para el
caso de eventos de carácter socio- cultural y deportivo.
2. RELACIONES INTERPERSONALES
a. Mantendrá una actitud equilibrada que provoque confianza y cree un ambiente de respeto
en la comunidad educativa.
b. Promoverá la unión del grupo con sus actitudes y acciones evitando formar grupos
negativos dentro de la institución.
c. Comunicará de forma inmediata a las autoridades actitudes o rumores que deriven en
malas interpretaciones y roces que interfieran con el buen vivir, a fin de evitar mayores
conflictos o generar focos de violencia con la comunidad educativa.
d. Tratará con altura, respeto y dignidad a los estudiantes, padres de familia, compañeros/as
de trabajo y autoridades.
e. Tratará las diferencias entre sus miembros con la presencia de un mediador (DECE o
Autoridades).
f. Ofrecerá a la comunidad educativa un trato cortés, que favorezcan la organización,
disciplina y seguridad en el desarrollo de las actividades cotidianas.
3. CALIDAD DE SERVICIO
a. Impedirá el ingreso de personas ajenas a la actividad educativa o que no tengan la
autorización respectiva.

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b. Tratará con altura, respeto y dignidad a los estudiantes, padres de familia, compañeros/as
de trabajo y autoridades que visitaren la Unidad Educativa.
c. Prestará el contingente necesario a quienes requieran, para el cumplimiento de actividades
en beneficio de la institución.
d. Dará información correcta y rápida a quienes se identifiquen y sean parte del quehacer
educativo.
e. Impedirán la salida de estudiantes y docentes que no presenten el permiso de la autoridad
correspondiente.
Art. 2 ÁMBITO DE CUMPLIMIENTO DE FUNCIONES Y DELEGACIONES
1. PUNTUALIDAD
a. Llegará con una anticipación de 10 minutos a su lugar de trabajo de acuerdo al horario
establecido por la autoridad.
b. Se acogerá a los días de vacaciones que determine la autoridad en función de las
necesidades de la institución y la pertinencia de sus funciones, o mediante el común
acuerdo con el servidor.
c. Gestionará oportunamente la autorización de permisos correspondientes.
d. Cumplirá a tiempo la comisión a la que fuere designado debido a la necesidad
institucional.
2. RESPONSABILIDAD
a. Cumplirá con las actividades propias de su función y las que determinen las autoridades
educativas acorde al perfil.
b. Colaborará con las autoridades correspondientes en tareas, funciones y comisiones que
requieran de su contingente y que busquen el normal funcionamiento de la labor
educativa.
c. Informará de forma inmediata a las autoridades actitudes y acciones de docentes y
estudiantes que generen conflictos, violencia o afecten el normal desenvolvimiento de
la comunidad educativa.
3. SUBROGACIÓN DE FUNCIONES
a. Cumplirá con la redistribución de trabajo que se haga debido a la ausencia definitiva o
temporal de uno de sus compañeros.

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El Personal de servicio:
a. Aceptará el cambio de Sectores, funciones u horario que el Jefe de Talento Humano o la
Autoridad considere necesarias para el normal desenvolvimiento de las actividades
educativas de la institución.se exceptúa los puestos
4. HORARIOS Y COMISIONES
a. Cumplirá su jornada de trabajo de 8 horas, distribuidas en el día acorde a las necesidades
de la institución con el receso correspondiente que determina la ley.
b. Acogerá la disposición de la autoridad para el cumplimiento de sus funciones en días
extraordinarios, los cuales en común acuerdo con la autoridad serán compensados
debidamente con tiempo acorde a las necesidades de la institución.
c. Colaborará con actividades ajenas a sus funciones que determine la autoridad y que
contribuyan al quehacer educativo de la institución.
d. Retornará a sus funciones inmediatamente terminada una comisión sea esta dentro o fuera
de la institución.
Art. 3 ÁMBITO DE USO DE MATERIALES Y EQUIPOS
1. CUSTODIA
a. Será custodio de los bienes y equipos propios de su función y/o los que determine la
autoridad.
b. Llevará un registro del uso y prestación de bienes y equipos para fines educativos
únicamente dentro de la Unidad Educativa.
c. Vigilará el buen uso del equipo o bien prestado para los fines educativos dentro de la
Unidad Educativa.
2. AUTORIZACIONES
a. Impedirá el traspaso o traslado de bienes y equipos a su cargo si no existe el acta o
autorización correspondiente. En caso de permitirlo se atendrá a las medidas
correspondientes
3. CUIDADO Y MANTENIMIENTO
a. Hará buen uso de los materiales y equipos que se le proporcionen para el cumplimiento
de sus funciones.

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b. Se responsabilizará por el cuidado y mantenimiento de los equipos y materiales y
comunicará de forma inmediata a las autoridades el daño de alguno de ellos.
c. Repondrá un equipo o material que por negligencia haya sido dañado o robado.
4. EFICIENCIA Y EFICACIA
a. Cumplirá a cabalidad sus funciones y las que determine la autoridad con la administración
adecuada de los recursos asignados.
b. Hará la devolución de los materiales o recursos que luego de una comisión, tarea o
función haya resultado como sobrante.
c. Presentará un informe con las respectivas facturas o recibos que justifique los recursos
que para el cumplimiento de sus funciones hayan sido asignados.
CAPÍTULO VI
MÉRITOS Y ESTIMACIONES.
Los miembros de la comunidad educativa:
a. Serán reconocidos por los méritos, el mejoramiento profesional y las acciones
extraordinarias que así lo ameriten.
b. Recibirán un reconocimiento en forma directa, y oportuna por parte de la autoridad o de
sus compañeros
c. Podrán ser elegidos para asumir las responsabilidades que fueren confiadas, de acuerdo
con las directrices emanadas por la máxima autoridad de la institución y del
Consejo Ejecutivo.
d. Gozarán de todos los beneficios que pueda otorgar la Institución, a más de los
concedidos por la Ley, según sus políticas y procedimientos.
e. Serán reconocidos por haberse destacado en eventos culturales, sociales, deportivos y
académicos.
f. Serán escuchados con respeto a sus opiniones.
g. Serán sujetos de reconocimiento público, cuando tengan los méritos para ello y de
acuerdo a las directrices de la institución.
6. COMISIÓN DE PARTICIPACIÓN

53

54
7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA
ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Respeto y
responsabilidad
por el cuidado y
promoción de la
salud.
Fomentar buenas
costumbres y
hábitos de aseo con
respecto al cuidado
personal y
promoción de la
salud.
- Campañas
permanentes de
concienciación
dirigidas a padres y
estudiantes sobre
hábitos de higiene
que conlleven a la
consecución de los
acuerdos
mencionados en el
presente código.
 2804 estudiantes
participantes en
las campañas
organizadas por la
comisión
designada.
 2804 padres de
familia que
reciban
capacitación
sobre hábitos de
higiene.
 HUMANOS.
Profesores
Estudiantes
Padres de familia
DECE
Profesionales de la
salud.
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
-Folletos.
-Computadora.
-Proyectores.
-Internet.
-Instalaciones de la
unidad.
Cronograma
 De la tercera
semana de
enero 2016 a la
tercera semana
julio 2017
 Coordinador
BLOQUE 1
: Matutina Lic.
Víctor Sánchez
Vespertina Lic.
Guido López
BLOQUE 2
Lic. Yolanda
Ramos
BLOQUE 3
Lic. Elizabeth
Zumbana
 Profesores área
de Ciencias
Naturales.
- Realizar campañas
sobre nutrición y
buenos hábitos
alimenticios.
 Manejo de un
listado de un 90%
de alimentos que
cuenten con un
registro sanitario.
 HUMANOS.
Profesores
Estudiantes
Padres de familia
DECE
.Profesionales de la
salud.
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
-Computadora.
 De la tercera
semana de
enero 2016 a la
tercera semana
julio 2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina Lic.
Jaime Salazar
Vespertina Lic.
Martha Pinguil
BLOQUE 2
Lic. Hilda
Ronquillo
BLOQUE 3
Lic. Mónica
Chimborazo

55
-Proyectores.
-Internet.
unidad.
Cronograma
Profesores
de Ciencias
Naturales.
- Conferencia sobre
sustancias nocivas y
estupefacientes
dirigida a 8° de
Educación General
Básica a 3° de
Bachillerato.
de 8° a 3° de
Bachillerato que
reciben la
conferencia sobre
sustancias nocivas
y estupefacientes.
 HUMANOS.
Profesores
Estudiantes
Padres de familia
DECE
salud.
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
-Computadora.
-Proyectores.
-Internet.
unidad.
Cronograma
 De la tercera
semana de
enero 2016 a la
tercera semana
julio 2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina Lic.
Enma Lalama.
 Vespertina Lic.
Osvaldo Yela
BLOQUE 2
Lic. Sandra
Santana
BLOQUE 3
Lic. Rosa
Jácome
Profesores
de Ciencias
Naturales.
- Gestionar
conversatorios
continuos sobre la
prevención de
embarazos y
enfermedades de
transmisión sexual.
que participan en
los
conversatorios
sobre prevención
de embarazos y
enfermedades de
transmisión
sexual.
 HUMANOS.
Profesores
Estudiantes
Padres de familia
DECE
salud.
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
-Computadora.
-Proyectores.
-Internet.
 De la tercera
semana de
enero 2016 a la
tercera semana
julio 2017
 DECE
de Ciencias
Naturales.

56
unidad.
Cronograma
Respeto y cuidado
por el medio
ambiente.
Implementar una
política
institucional para
el manejo de los
desechos sólidos,
ornamentación,
forestación,
reforestación y
ahorro de energía.
- Campañas y
conferencias
permanentes sobre la
clasificación
adecuada de los
desechos que generan
los estudiantes.
 La comunidad
educativa realiza
un 90 % la
clasificación de
desechos durante
los dos años
lectivos.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
-Folletos.
-Computadora.
-Proyectores.
-Internet.
unidad educativa.
Tachos de Basura
Clasificados
Cronograma
 De la tercera
semana de
enero 2016 a la
tercera semana
julio 2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Santiago
Herrera
 Vespertina Lic.
Cristina Mesa
BLOQUE 2
Lic. Mirian
Arellano
BLOQUE 3
Lic. Pilar Tayo
 Docentes área
de Inglés
 Estudiantes
- Mingas de
adecentamiento de
las instalaciones de la
institución.
participan en las
mingas de
limpieza
institucional.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
- Herramientas
de limpieza
 Cada
finalización de
un quimestre
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Paúl Quintana
 Vespertina Lic.
Carlos Cherrez
BLOQUE 2

57
- Fundas de
basura
Lic. Lourdes
Acurio
BLOQUE 3
Lic. Mónica
Rogel
 Docentes área
de Inglés
 Docentes en
general
 Estudiantes
- Cuidado y
mantenimiento de los
espacios verdes y
reforestados (campos
de acción) con
asesoramiento de los
maestros.
 Manejo de un
listado con el 100
% de especies
existentes y de
especies con las
cuales se reforesto
los espacios
verdes de la
institución
 El 100% de las
áreas verdes de la
institución se
encuentran
embelleciendo
nuestro medio
durante los dos
años lectivos.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
- Plantas
- Herramientas
de jardinería
- Abono
 De la tercera
semana de
enero 2016 a la
tercera semana
julio 2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Lady Espindola
 Vespertina Lic.
Esthela Marcial
BLOQUE 2
Lic. Maribel
Vásconez
BLOQUE 3
Lic. Zumba
Elizabeth
 Docentes área
Inglés
 Docentes y
estudiantes de
campos de
acción
 Estudiantes

58
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos
materiales y
bienes de la
institución
educativa.
Cuidar con
responsabilidad los
recursos y bienes
de la institución.
- Campañas
permanentes en la
práctica de valores y
buenas costumbres.
2804 Estudiantes
que
participan
en
conversator
ios de
motivación
en la
práctica de
valores y
buenas
costumbres
.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
-Folletos.
-Computadora.
-Proyectores.
-Internet.
-Instalaciones
de la unidad
Educativa.
-Cronograma
 Durante los
parciales 1 y 4
de cada
quimestre años
lectivos 2015-
2016 y 2016 -
2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Lina Acosta
Vespertina:
Lic. Rocío
Larrea.
BLOQUE 2
Lic. Patricia
Romero
BLOQUE 3
Lic. Marcela
Rojas
Docentes del
área de Cultura
Física y Cultura
Estética.
- Cuidado de los
recursos materiales y
planta física de la
institución.
 Un 80 % de los
recursos y bienes
materiales de la
institución se
mantienen en
buen estado.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
- Útiles de aseo
-Instalaciones
de la unidad
Educativa.
 Durante los
parciales 2 y 5
de cada
quimestre años
lectivos 2015-
2016 y 2016 -
2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Jonathan Pino
Vespertina:
Lic. Teresa
Morocho
BLOQUE 2
Lic. Julia
Romero
BLOQUE 3
Lic. Jaqueline
Martínez
Docentes del
área de Cultura

59
Física y Cultura
Estética.
- Control del estado de
aulas, pupitres y
bienes de la
 Que el 100% de
bienes de la
institución se
encuentren en
buen estado.
 HUMANOS.
-comisión
responsable en cada
bloque.
 Durante los
parciales 3 y 6
de cada
quimestre años
lectivos 2015-
2016 y 2016 -
2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Cristian Paredes
Vespertina:
Lic. Margarita
Freire
BLOQUE 2
Lic. Narcisa
Muñoz
BLOQUE 3
Lic. Mónica
Rogel
Docentes del
área de Cultura
Física y Cultura
Estética.
Respeto entre
todos los actores
de la comunidad
educativa
Incentivar a todos
los actores de la
comunidad
educativa en el
buen trato y
práctica de valores.
- Reuniones de
socialización sobre
valores como:
respeto y solidaridad
entre los miembros
de la comunidad
educativa.
participen en las
socializaciones
dictadas sobre
prácticas de
valores.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
-Padres de familia.
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
-Folletos.
-Computadora.
-Proyectores.
-Internet.
-Instalaciones
de la unidad
educativa
 Al finalizar
cada quimestre
del año lectivo
2015-2016 y
2016 - 2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Napoleón
Paredes
Vespertina:
Lic. Norma
Parra
BLOQUE 2
Lic. Bolívar
Ramos
BLOQUE 3
Lic. Sandra
Martínez
Docentes del
área de
Matemática.

60
- Conversatorio con
padres de familia y
estudiantes de
décimo año para
fomentar los lazos
padres e hijos.
 353 padres de
familia de 10°
años participen en
los conversatorios
para fomentar los
lazos con sus
hijos.
 HUMANOS.
-Estudiantes 10 °
año
-Profesores
-Padres de familia.
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
Folletos.
Computadora.
Proyectores.
Internet.
Instalaciones
de la unidad
Educativa.
 Al iniciar el
segundo
quimestre del
año lectivo
2015-2016 y
2016 - 2017

 Coordinador
General DECE
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Hermel García
Vespertina:
Lic. Ángel Abril
 Docentes del
área de
Matemática.

61
- Actividad de
integración entre el
personal docente,
administrativo y de
servicio.
 Integración de
127 docentes,
personal
administrativo y
de servicio de la
institución.
 HUMANOS.
-Profesores
 Fiestas de la
institución  Coordinador
General Miguel
Freire
(Comisión del
Buen Vivir)
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Patricio Días
Vespertina:
Lic. José
Mayorga.
BLOQUE 2
Lic. Janeth
Padilla
BLOQUE 3
Lic. Pilar Tayo
 Docentes del
área de
Matemática.
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática
estudiantil
Crear lineamientos
para lograr la
participación con
libertad y
responsabilidad en
los estudiantes.
- Motivar en los
estudiantes la
responsabilidad y
participación
democrática en la
elección de directivas
de curso y concejo
estudiantil.
- Posesión de concejos
de aula y concejos
estudiantiles de cada
año lectivo, con la
participación de los
2804 estudiantes de
la Unidad educativa.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
-Materiales de
escritorio.
-Computadora.
-Instalaciones
de la unidad
educativa
Primero y segundo
parcial del primer
quimestre de los años
lectivos 2015- 2016 y
2016 - 2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Lilian Céspedes
Vespertina:
Lic. Carlos
Velastegui
BLOQUE 2
Lic. Mirian
Arellano

62
- Urnas
- Material de
escrutinio.
BLOQUE 3
Lic. Marcela
Rojas
 Docentes del
área de Estudios
Sociales
- Realización de los
minutos cívicos de
forma permanente.
- 2804 estudiantes con
un alto grado de
civismo
- 3 carteleras en los
que se fomente el
civismo.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
-Materiales de
escritorio.
-Computadora.
-Instalaciones
de la unidad
educativa
- Carteleras
-Cronograma
Todos los lunes
correspondientes a los
dos años lectivos 2015-
2016 y 2016 - 2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Patricio Comina
Vespertina:
Lic. Sergio
Moreta
BLOQUE 2
Lic. Sonia
Poveda
BLOQUE 3
Lic. Lida
Gavilánez
 Docentes del
área de Estudios
Sociales
- Planificación de
actividades
innovadoras para
descubrir
habilidades,
destrezas,
capacidades y
talentos en los
estudiantes.
- Presentación del
100% producto de
cada actividad
innovadora.
- HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
-Materiales de
escritorio.
-Computadora.
-equipo tecnológico
-Instalaciones
de la unidad
educativa
-Carteleras
-Cronograma
Festividades
institucionales ( casas
abiertas)
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Luis Gallardo
Vespertina:
Lic. Marina
Pérez
BLOQUE 2
Lic. Hilda
Ronquillo
BLOQUE 3
Lic. Ana
chizaguano
 Docentes del
área de Estudios
Sociales

63
- Realización del
campeonato interno
de deportes.
- 1500 Estudiantes que
participan en las
diferentes disciplinas
deportivas.
- HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
-Árbitros
MATERIALES
-Reglamento de
deportes
-Implementos
deportivos
Durante el primer
quimestre de cada año
lectivo.
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Tarquino Saltos
Vespertina:
Lic. Teresa
Morocho
BLOQUE 2
Lic. Hilda
Masapucho
BLOQUE 3
Lic. Angelita
Pazmiño
 Docentes del
área de Cultura
Física.
Respeto a la
diversidad.
Respetar las
diferencias
individuales de
todos los miembros
de la comunidad
educativa.
- Talleres de
integración bajo la
temática del respeto
de la diversidad.
- El 100% de
estudiantes asisten a
las actividades de
integración a la
diversidad.
 HUMANOS.
-Estudiantes
-Profesores
MATERIALES
-Pizarrón.
-Materiales de
escritorio.
-Folletos.
-Computadora.
-Proyectores.
-Internet.
-Instalaciones
de la unidad
educativa
-Cronograma de
talleres
 Segunda
semana del
primer y
segundo parcial
del 2Q año
lectivo 2015 –
2016 y 2016 -
2017
 Coordinador
BLOQUE 1
Matutina: Lic.
Silvia Flores
Vespertina:
Lic. Fabián
Molina
BLOQUE 2
Lic. Janeth
Padilla
BLOQUE 3
Lic. Raquel
Torres
 Docentes del
área de Lengua
y literatura

64

65
8. PLAN DE SEGUIMIENTO
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿QUIÉN? ¿CUÁNDO?
DE LA SALUD:
 Fomentar buenas costumbres hábitos de
aseo con respecto al cuidado personal y
promoción de la salud.
 Campañas permanentes.
 Conferencias y charlas sobre aseo
personal, hábitos alimenticios y
sexualidad.
 Control diario del aseo y presentación
personal en el aula.

 D.E.C.E.
 Docentes tutores y docentes pedagógicos
 Comisiones especiales
 Médico de la Unidad Educativa
Septiembre – junio
Minuto cívico
DE CUIDADO Y PROTECCIÓN
DEL MEDIO AMBIENTE
 Implementar una política institucional
para el manejo de los desechos sólidos,
ornamentación, forestación,
reforestación y ahorro de energía
 Campaña de reciclaje
 Charla sobre protección del medio
ambiente.
 Implementación de tachos de basura en
lugares estratégicos, conservación del
ornato institucional en jardines, espacios
ecológicos y bosque.
 Cambio de tendidos eléctrica en la
institución.
 Gestionar el alumbrado para la
institución

 Autoridades
 Docentes
 Estudiantes
 Consejo estudiantil
 Comisiones especiales
 Representantes de los estudiantes
Durante todo el año

66
DEL CUIDADO DE LOS BIENES DE LA
INSTITUCIÓN
Cuidar con responsabilidad los recursos y
bienes de la institución
 Concientizar y motivar al cuidado de los
recursos y bienes de la institución a los
estudiantes
 Establecer normas y señalética para el
buen uso de los mismos
 Pintar y codificar los pupitres de los
estudiantes
 Responsabilizar a los estudiantes de cada
bien entregado
 Firmar acuerdos de compromiso sobre el
cuidado de los bienes
 Actas de entrega recepción a los
responsables.
 Autoridades
 Responsables de áreas
 Estudiantes
 Docentes
Todo el año
DE LA CONVIVENCIA
ARMÓNICA
Incentivar a todos los actores de la
comunidad educativa en el buen trato y
practica de valores
 Charlas de valores
 Ser mediadores en la solución de
conflictos entre los actores de la
comunidad educativa
 Aplicar los artículos establecidos en la
LOEI referentes a derechos y
obligaciones de los estudiantes
Autoridades
D.E.C.E
Docentes
Estudiantes
Representantes de los estudiantes
Primer Quimestre
Todo el año

67
DE LA PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
Crear lineamientos para lograr la
participación con libertad y
responsabilidad en los estudiantes
 Elección de consejo de aula
 Elección de consejo estudiantil
 Dialogando y orientando la participación
de los estudiantes en todas las
actividades que se desarrollen dentro y
fuera de la institución en los ámbitos
deportivo, sociales culturales,
tecnológicos, científicos y cívicos.
Coordinador Tribunal electoral
Comisión Coordinadora estudiantes
Consejo estudiantil, profesor coordinador
autoridades.
Fecha establecidas en la LOEI
De manera permanente
Todo el año lectivo
DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD
Respetar las diferencias individuales de
todos los miembros de la comunidad
educativa,
 Charlas, cursos, conferencias sobres los
derechos humanos, y las libertades
ciudadanas.
 Actividades recreacionales con la
participación de todos los miembros de
la comunidad educativa.
 Taller para padres
D.E.C.E.
Estudiantes, docentes, padres de familia
Autoridades
De manera permanente
Todo el año lectivo

68
9. PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVO ÁMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS
ALCANZADAS
INDICADORES CRONOGRAMA OBSERVACIONE
S Y
DIFICULTADES
Fomentar buenas
costumbres y
hábitos de aseo con
respecto al cuidado
personal y
promoción de la
salud.
DE LA SALUD
Respeto y
responsabilidad por el
cuidado y promoción de
la salud.
Campañas, charlas y
conferencias
permanentes sobre
aseo y presentación
personal, hábitos
alimenticios,
sustancias nocivas y
estupefacientes,
sexualidad,
prevención de
embarazos y
enfermedades de
Cumplimiento del
plan de la comisión
encargada.
Cumplimiento de los
indicadores
establecidos en el
plan.
 2804 estudiantes y
padres de familia
participan en las
campañas
organizadas por la
comisión designada.
 Manejo de un listado
de un 90% de
alimentos que
cuenten con un
registro sanitario.
 1770 estudiantes que
participan en los
conversatorios sobre
prevención de
embarazos y
enfermedades de
 1770 estudiantes de
8° a 3° de
Bachillerato que
reciben la conferencia
sobre sustancias
nocivas y
estupefacientes.
De acuerdo a lo
establecido en el
plan.
Falta de personal
médico en la
institución
Implementar una
política institucional
para el manejo de los
desechos sólidos,
ornamentación,
DE CUIDADO Y
PROTECCIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE
Realizar las
campañas, charlas
sobre protección del
medio ambiente.
Aplicación de los
planes de acción de
cada programa así
como también de las
Cumplimiento de los
indicadores
establecidos en el
plan.
 Se alcanza un mínimo
del 75% de
cumplimiento de los
indicadores
establecidos en el
De acuerdo a lo
establecido en el
plan.
Presupuestarias

69
forestación,
reforestación y
ahorro de energía.
Respeto y cuidado del
medio ambiente.
Implementación de
tachos, conservación
del ornato
institucional.
Gestión para el
alumbrado de la
institución
Realizar las mingas y
reforestación de las
áreas verdes de la
institución educativa,
actividades del Plan
institucional.
plan en cuanto a la
clasificación de
desechos.
 2804 estudiantes
participan en las
mingas de limpieza
institucional
 Manejo de un listado
del 100% de especies
existentes y de
especies con las
cuales se reforesto los
espacios verdes de la
institución
 El 100% de las áreas
verdes de la
institución se
encuentran
embelleciendo
nuestro medio
durante los dos años
lectivos.
Cuidar con
responsabilidad los
recursos y bienes de
la institución.
DEL CUIDADO DE
LOS BIENES DE LA
INSTITUCIÓN
Respeto y cuidado
responsable de los
recursos materiales y
bienes de la institución
educativa.
Realizar las charlas
sobre la práctica de
valores y buenas
costumbres.
Responsabilizar a los
estudiantes el buen
uso de los recursos y
bienes de la
institución.
Cumplimiento del
encargada
Cumplimiento de los
indicadores
establecidos en el
plan.
 2804 Estudiantes que
participan en los
conversatorios de
motivación en la
práctica de valores y
buenas costumbres
 Un 80 % de los
recursos y bienes
materiales de la
institución se
mantienen en buen
estado.
De acuerdo a lo
establecido en el
plan.
Desinterés y
quemeimportismo
por parte de los
estudiantes al
cuidado de los
bienes materiales.

70
 Que el 100% de
bienes de la
institución se
encuentren en buen
estado.
Incentivar a todos
los actores de la
comunidad
educativa en el buen
trato y práctica de
valores.
DE LA
CONVIVENCIA
ARMÓNICA
Respeto entre todos los
actores de la comunidad
educativa.
Desarrollo de
proyectos, charlas,
talleres, espacios de
opinión reflexiva en
clase sobre valores,
estrechamiento de
lazos de padres a
hijos, y buenas
relaciones entre
personal docente,
administrativo y de
servicio.
Cumplimiento del
encargada
Cumplimiento de los
indicadores
establecidos en el
plan.
 2804 estudiantes
participen en las
socializaciones
dictadas sobre
prácticas de valores.
 353 padres de familia
de 10° años
participen en los
conversatorios para
fomentar los lazos
con sus hijos.
 Integración de 127
docentes, personal
administrativo y de
servicio de la
institución.
De acuerdo a lo
establecido en el
plan.
Amenazas
detalladas en el
FODA.
Crear lineamientos
para lograr la
participación con
libertad y
responsabilidad en
los estudiantes.
DE LA
PARTICIPACIÓN
DEMOCRÁTICA
Libertad con
responsabilidad y
participación
democrática estudiantil.
Elección de consejo
de aula y estudiantil.
Dialogo y
orientación a la
estudiantes en todas
las actividades que se
desarrollen dentro y
fuera de la institución
en los ámbitos
deportivo, socio-
culturales,
tecnológicos,
científicos y cívicos.
Cumplimiento del
encargada
Cumplimiento de los
indicadores
establecidos en el
plan.
 Posesión de concejos
de aula y concejos
estudiantiles de cada
año lectivo, con la
2804 estudiantes de la
Unidad educativa
 2804 estudiantes con
un alto grado de
civismo
 3 carteleras en los que
se fomente el
civismo.
De acuerdo a lo
establecido en el
plan.
Dificultades
socioeconómicas y
familiares que
impiden la
participación en
las distintas
actividades

71
 Presentación del
100% de producto de
cada actividad
innovadora.
 1500 Estudiantes que
participan en las
diferentes disciplinas
deportivas.
Respetar las
diferencias
individuales de
todos los miembros
de la comunidad
educativa.
DEL RESPETO A LA
DIVERSIDAD
Respeto a la diversidad.
Conversatorios,
cursos, conferencias
sobres los derechos
humanos, y las
libertades
ciudadanas.
Participación de
todos los miembros
de la comunidad en
las diferentes
actividades educativa
y conocimiento de
derechos y
obligaciones según la
ley.
Cumplimiento del
encargada
Cumplimiento de los
indicadores
establecidos en el
plan.
 El 100% de
estudiantes asisten a
las actividades de
integración a la
diversidad.
 50 representantes de
padres de familia que
asistan a reuniones y
asambleas.
 Comunidad educativa
conocedora de
derechos y
obligaciones al
100%.
De acuerdo a lo
establecido en el
plan.
Proceso de cambio
en miembros de la
comunidad
educativa hacia la
diversidad.

72
10. PLAN DE COMUNICACIÓN
10.1 Antecedentes
El Presente Código de Convivencia de Unidad Educativa Rumiñahui, está elaborado de acuerdo
a normativas, instructivos y disposiciones emanados por las Autoridades Educativas, por lo cual
se ampara en la Constitución de la República, se basa en la LOEI y su Reglamento, así como
contempla el Código de la Niñez y Adolescencia para lograr dentro de la institución una sana
convivencia entre todos sus integrantes.
El código de convivencia ha sido elaborado con la participación de todos los sectores: desde la
ciudadanía pasando por padres de familia, estudiantes, docentes, personal administrativo y de
apoyo hasta las autoridades correspondientes. Por tanto responde a las necesidades de todos y
están plasmados los criterios diversos en el consenso que derive en una sana convivencia, y es
justamente el principal objetivo del presente documento, alcanzar el Buen Vivir con todos y para
todos.
El Código de convivencia de la Unidad Educativa Rumiñahui, busca alcanzar el equilibrio entre
la libertad que otorgan los derechos y la responsabilidad que confieren los deberes y obligaciones,
lo que hará de todos los integrantes de la Comunidad Educativa Rumiñahui personas con el
carácter y el espíritu prestos a la sana convivencia, a la prevención de conflictos y proactivos en
la resolución de los mismos a través del don de la comunicación.
10.2 Objetivos
General:
Lograr una sana convivencia a través de la comunicación plena del Código de Convivencia a
todos los integrantes con la finalidad de masificar la práctica del mismo.
Específicos:
1. Difundir el código de convivencia a través de los medios y canales de comunicación
efectivos para concienciar a todos los integrantes de la comunidad educativa Rumiñahui.
2. Lograr la retroalimentación al código de convivencia en las reuniones que desarrollen los
integrantes de la Unidad Educativa Rumiñahui con la finalidad de monitorear la práctica
del mismo.
3. Fortalecer la cultura organizacional posicionando el Código de Convivencia como una
herramienta que contribuye a la convivencia armónica de todos los integrantes.
4. Mantener correctamente informados a todos los integrantes de la comunidad educativa a
través de canales y medios más efectivos y rápidos para la prevención de conflictos.
10.3 Públicos o Actores
El presente documento tiene como actores principales a todos los integrantes de la Comunidad
Educativa
10.4 Alcance
El presente Plan de comunicación busca llegar con el Código de Convivencia a toda la comunidad
Educativa a través de canales y medios efectivos con la finalidad de que todos los actores del

73
quehacer educativo estén muy bien informados y sean quienes garanticen la práctica de la
convivencia armónica y sana que permita potenciar el aprendizaje de los estudiantes y prevenir
los conflictos o a su vez resolverlos de acuerdo a los procesos pertinentes.
10.5 Desarrollo
Reconociendo que la sana convivencia requiere de una comunicación efectiva, se contemplará los
siguientes tipos de comunicación que favorecerá un clima y cultura organizacional adecuados.
10.6 Herramientas de Gestión
Para la efectiva aplicación del presente plan para cada uno de los públicos o actores, es necesario
establecer y determinar los canales y herramientas internas de información y comunicación a
emplear en el proceso de difusión del Código de Convivencia.
TIPOS DE
COMUNICACIÓN
ORGANIZACIONAL
COMUNICACION ASCENDENTE
Es aquella que se establece entre personas de un
nivel jerárquico diferente dentro del
organigrama estructural. En este caso un
subordinado le hace llegar sugerencias,
información, peticiones y quejas hacia su
superior
COMUNICACION HORIZONTAL
Es aquella que se establece entre las
personal que se encuentran en el mismo
nivel jerárquico dentro del organigrama
estructural. En este caso: entre docentes,
autoridades, directores de área,
inspectores, líderes responsables, etc.
COMUNICACION DESCENDENTE
Es aquella que sde relaciona directamente
con las funciones administrativas de
dirección y control en la que se emite
órdenes, instrucciones, avisos, políticas,
normas de información, sugerencias,
disposiciones.

74
La siguiente clasificación va determinada de acuerdo al receptor.
1. Directivos/docentes/colaboradores/administrativos:
• Carteleras: Se socializará contenido en cada una de las carteleras ubicadas estratégicamente en
las distintas áreas.
• Código de Convivencia (formato impreso): Todos los colaboradores deben tener sus copias en
físico (se registrará recepción por firma).
• Internet: Se ubicará un link que direccionará a la información virtual del documento en la red
social de la unidad educativa, nube o la plataforma EDUCAR ECUADOR.
• Correo Institucional: Se compartirá información frecuente impulsando la retroalimentación.
2. Estudiantes:
• Carteleras: Se socializará contenido en cada una de las carteleras ubicadas estratégicamente en
cada curso.
• Código de Convivencia (formato impreso): los presidentes de curso deben tener sus copias en
físico (se registrará recepción por firma).
• Carteles: Se realizarán exposiciones con material y herramientas gráficas, creadas por el
estudiantado.
3. Padres de familia:
• Redes sociales y correo electrónico: Se creará contenido visual de socialización informativa,
impulsando la retroalimentación.
• Código de Convivencia (formato impreso): los presidentes de los padres de familia deben tener
sus copias en físico (se registrará recepción por firma).
10.7 Metodología
La metodología a aplicar en este Plan de Comunicación es participativa ya que se desarrollará con
todos los actores, informativa ya que se dará a conocer a través de canales y medios masivos,
retroalimentaría, ya que se evaluará regularmente los procesos con el fin de mejorarlos.
10.8 Acciones

75

76
11. PRESUPUESTOS

77
12. ACTAS

78

79

80
ANEXOS
Copia del Registro del PEI

81
Copia del plan de protección integral de estudiantes

82
UNIDAD EDUCATIVA
“RUMIÑAHUI”
PLAN DE PROTECCIÓN INTEGRAL
ESTUDIANTIL
AMBATO-ECUADOR
2015-2016

83
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa “Rumiñahui”
DIRECCIÓN: Av. Rodrigo Pachano No. 09-72
PROVINACIA: Tungurahua
CANTÓN: Ambato
N° TELEFÓNICO: 2822999
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: itsruminahui@yahoo.es
SOSTENIMIENTO: Fiscal
NIVELES DE EDUCACION. Educación Inicial – Edu.
General Básica - Nivel de Educación Bachillerato
SECCIONES: Matutina y Vespertina
2. JUSTIFICACIÓN
Los miembros de la Unidad Educativa “Rumiñahui”, conscientes de que las y los
estudiantes, niños, niñas y adolescentes; hoy en día enfrentan mayores peligros, como:
pandillas, drogas, prácticas sexuales imprudentes y violencia de todo tipo; entendemos
también que ya no es suficiente proporcionarles amor, alimento, vestido, abrigo y una buena
educación, sino que nuestros esfuerzos deben direccionarse a precautelar y garantizar su
seguridad física y psicológica, para ello se requiere ser proactivo en su formación integral.
Por esta razón las autoridades de la Unidad Educativa “Rumiñahui”, deseamos fortalecer
las acciones disciplinarias y la protección integral de l@s estudiantes de nuestro

84
establecimiento, amparados en lo dispuesto por La Constitución de la República, La Ley
Orgánica de Educación Intercultural, Código de la Niñez y Adolescencia, en los valores
éticos y morales en los que se fundamenta la Filosofía de la Unidad Educativa
3. OBJETIVO
GENERAL
 Garantizar la seguridad de los niños, niñas y adolescentes en el contexto en el que
se desarrollan las actividades escolares.
ESPECIFICOS
 Promover la práctica de valores relativos a la honestidad, honradez, y respeto para los
niños, niñas y adolescentes en toda actividad a realizarse dentro y fuera de la
Institución.
 Integrar y fortalecer en los miembros de la Unidad Educativa la participación en el Plan
de Protección Integral Estudiantil en forma permanente.
 Coordinar con entidades públicas y privadas encargadas de la prevención y protección
ciudadana, como: Ecu 911, Ministerio de Salud Pública, Policía Nacional, Policía
Antinarcóticos, DINAPEN; actividades que permitan brindar la protección necesaria
a nuestros niños niñas y adolescentes durante la jornada escolar, en un marco de
respeto y observancia de lo establecido por la ley.
4. PLANOPERATIVO
El presente Plan de Protección Estudiantil de la Unidad Educativa “Rumiñahui”, propone las
siguientes estrategias y actividades encaminadas a brindar protección a los estudiantes
durante la jornada escolar y fuera de ella.
Para la ejecución del Plan de Protección Integral Estudiantil de la Unidad Educativa
“Rumiñahui”, se procederá de la siguiente forma:

85
El Rector de la Institución designará una Comisión Permanente de Elaboración y Ejecución
del Plan de Protección Integral Estudiantil, tanto interna como externa y que durará en
sus funciones un año lectivo y podrá ser ratificada en sus funciones para el tiempo que la
Autoridad lo considere, pudiendo remover a sus integrantes.
El Rector deberá elegir un Coordinador considerando la responsabilidad que implica esta
designación.
La Comisión de Elaboración y Ejecución del Plan Integral de Seguridad Estudiantes,
deberá reunirse para diseñar las estrategias estableciendo actividades, responsabilidades
y fecha de ejecución y ser sometido a la revisión, corrección y aprobación respectiva por el
Rector de la Institución.
La Comisión, deberá establecer normativas para cada actividad que se realice y requiera
de un procedimiento especial.
Deberá realizar evaluaciones periódicas de las actividades realizadas con el fin de fortalecer
las estrategias aplicadas o corregir las falencias que se presenten en el transcurso de su
ejecución. Estas reuniones se realizarán de forma mensual y se podrán realizar máximo
en los primeros cinco primeros días de cada mes.

86
PLAN DE PROTECCIÓN INTEGRAL ESTUDIANTIL DE LA UNIDAD “RUMIÑAHUI”
CONTROL EXTERNO E INTERNO
CONTROL EXTERNO:
ESTRATEGIA ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO DE
EJECUCIÓN
PRUEBAS DE LA
CONSECUCIÓN DE
ESTRATEGIAS
Elaborar o reformar el Plan
de Protección Integral
Estudiantil de la Institución
 Estructuración de una Comisión de
Elaboración y Ejecución del Plan de
Seguridad Estudiantil tanto interna
como externa designada por el Rector
de la Unidad Educativa “Rumiñahui”
 El Rector del Plantel, nombrará un
Coordinador Institucional de la
Comisión del Plan de Protección
Integral
Rector de la UER
Comisión de Elaboración y
Ejecución del Plan
Integral de Seguridad
Estudiantil
Segunda y
tercera semana
de agosto
Reunión para estructurar la
Comisión de Elaboración y
Ejecución del Plan Integral
de Seguridad Estudiantil
Actas N° 1
Reunión de la Comisión
para nombrar al
Coordinador Institucional.
Acta N° 2
Socialización del Plan de
Protección Integral
Estudiantil
 La Comisión encargada del Plan de
Protección Integral, socializará a todos
los miembros de la comunidad
educativa, a través de Minutos
Cívicos, Reuniones de Áreas,
Coordinadores de grados o cursos y
Reuniones de Padres de Familia.
Rector de la UER
Comisión dedignada para
la ejecución del Plan de
Noviembre Socialización del Plan de
Seguridad Integral a todos
los miembros de la
Acta N° 3

87
Aplicación del Plan de
Estudiantil
 La Comisión organizará Brigadas de
Padres de Familia para realizar el
control en las horas de entrada y
salida de los estudiantes.
 Se designarán Jefes de Brigadas de
Padres de Familia
 Se establecerá turnos de
funcionamiento para cada Brigada
 Se estructurará una Ficha de
Registros de novedades diarias para
manejo de cada Jefe de Brigada.
 El Departamento de Inspección se
encargará de la recepción de informes
diarios de novedades registradas en
cada turno y entregará
Autoridades del Plantel
Comisión del Plan de
Jefes de Brigadas de
Padres de Familia según el
turno en horario establecido
Inspector General e
Inspectores Docentes
Departamento de
Inspección:
Inspector General
Inspectores Docentes
Noviembre a junio Nómina de Brigadas con
sus respectivos Jefes.
Turnos y horarios para la
vigilancia y control de
estudiantes.
Ficha de registro de
novedades diarias.

88
Y enviar al Coordinador de la
Comisión de Protección Integral
Estudiantil de la Institución, para su
revisión y tomar medidas correctivas
necesarias.
 Se organizarán reuniones periódicas
para evaluar la aplicación del Plan de
Protección Integral para estudiantes,
para fortalecer las actividades
planificadas e implementar
correctivos en las que fueren
necesarias.
Coordinador de brigada
Comisión del Plan Integral
de Seguridad Estudiantil
Jefes de Brigadas de
Padres de Familia
Inspección General
Mensualmente en
los cinco primeros
días de cada
mes.
Evaluación del proceso de
aplicación del Plan de
Protección Integral para
estudiantes.
Acta N° 4
Trabajo con entidades
públicas y privadas
encargadas de la
prevención y protección
ciudadana.
 Solicitar a la Policía Nacional
actividades de registros permanentes
de control a los vendedores
ambulantes y verificar la legalidad de
su ejercicio laboral.
 Solicitar a la Policía Nacional
actividades de registro a las personas
que deambulan por los alrededores
de la Institución que presenten
comportamientos sospechosos.
 Solicitar a la Policía Nacional se
realicen Operativos de Vigilancia en
las horas de ingreso y salida de l@s
estudiantes para precautelar su
seguridad.
 Identificar sitios de expendios de licor
a menores, identificar presencia de
presuntas pandillas juveniles en los
alrededores de la Institución.
Rector de la UER
Ecu 911
Noviembre
Noviembre
Permanente
Oficios enviado y acuso de
recibido.
Operativos en marcha.
Informes de operativos
Lugares de expendio
identificados, acciones
correctivas.

89
CONTROL INTERNO
ESTRATEGIA ACTIVIDADES RESPONSABLES TIEMPO DE
EJECUCIÓN
PRUEBAS DE LA
CONSECUCIÓN DE
ESTRATEGIAS
Acompañamiento y control
del Personal Docente para
estudiantes
 La Comisión promoverá la
organización y participación del
personal docente en turnos de
acompañamiento y control a l@s
estudiantes durante los períodos de
receso y en las actividades
programadas por la Institución en las
diferentes áreas: patios, canchas
deportivas, baños, aulas y corredores
de la Institución.
 Se estructurará una Ficha de
Registros, en la cual se evidenciará
novedades suscitadas en los turnos
de control realizado por los Docentes
si los hubiera, para tomar acciones
correctivas, considerando el régimen
disciplinario vigente en el Art. 330
del Reglamento General de la LOEI.
Comisión de elaboración
y ejecución del Plan de
Seguridad
Inspección
Docentes Tutores
de grados y cursos
Personal Docente
Personal
Administrativo y de
Servicios
Durante todo el
periodo lectivo
Instructivo de
acompañamiento y control a
estudiantes por parte de los
Docentes.
Calendario de turnos y
horarios para docentes.
Fichas de registros de control
Fotos y videos de eventos
Acompañamiento y
control de entidades
públicas y privadas
encargadas de la
prevención y protección
ciudadana
correspondiente a la Zona.
 Para las actividades organizadas por
la Institución, de asistencia masiva, se
solicitará el resguardo Policial como
un mecanismo de control en las
puertas de ingreso a la Institución y en
el interior de la misma.
 Se coordinará el apoyo de los
Miembros de la Policía con la
Inspección General de la Institución.
Rector de la UER
Secretaría General
UER
Inspection
Durante todo el
periodo lectivo
Oficio de enviado y acuso de
recibido.
Operativo en march
Fotos y videos

90
Control de ingreso de
Personas a la Institución
 Se establecerá una normativa para el
ingreso de padres de familia y/o
representantes de l@s estudiantes,
así como, de las personas que por
diferentes razones necesiten ingresar
a la Institución.
Rector de la UER
Comisión
Inspección
Durante todo el
periodo lectivo
Normativas de ingreso a la
Institución.
Registro de ingreso y
salida de la
Institución
Registro de control con la
Policía Nacional de la zona
correspondiente
 Se coordinará actividades de registro
con la Policía Nacional.
Para los estudiantes a la hora de
Rector de la UER
Policía a Nacional
Inspección
Durante todo el
periodo lectivo
recibido.
Operativo en marcha
ingreso a la Institución o en horas de
clases en caso de ser necesario
Departamento de
Consejería Estudiantil
Representante de
Docentes
Representante de
padres de familia
Concejo Estudiantil
Credenciales de los
Representantes de la Unidad
Educativa.
Charlas de capacitación y
prevención a estudiantes y
docentes
 Se coordinará actividades
encaminadas a la prevención de:
-ingesta o comercialización de
estupefacientes o bebidas alcohólicas.
-Familiarizarse con los peligros que
amenazan a l@s estudiantes.
“Conozca a su enemigo”
Rector de la UER
Ecu 911
DINAPEN
Departamento de
Consejería Estudiantil
Docentes de la
Institución
Quimestralmente
Cada mes
recibido para coordinación de
actividades.
Fichas de registros de
Docentes y Estudiantes.
Fotos y videos
Observaciones: todas las estrategias, actividades propuestas y tiempos de ejecución dependen de la viabilidad que las autoridades de entidades públicas
involucradas dispongan considerando sus actividades programadas.

91
COMISIÓN PARA DESARROLLAR EL PLAN DE PROTECCIÓN INTEGRAL ESTUDIANTIL
BLOQUE CENTRAL
Sección Matutina
Dr. Nelson Anibal Silva Chuimborazo
Lic. Jaime Patricio Comina Caiza
Sección Vespertina
Lic. Guido Fernando López Mayorga
Lic. Fabián Stalin Molina Villacís
 Padres de familia sección matutina: Sr. Carlos Patricio Jerez Abril – II “A”
 Padre de familia sección vespertina: Sr. Marco Alberto Pombosa Arroyo – I “A”
BLOQUE No. 01
 Lic. Ana Elizabeth Chizaguano Adame – Matutina
 Lic. Angelita Piedad Pazmiño Yanchaliquin - Vespertina
 Sr. Carlos Geovanny Lara Tirado – Padre de Familia
BLOQUE No. 02
 Lic. Edy Marianita de Jesús Carrasco Sierra – Matutina
 Lic. María Aída Carmita Cando Cortez – Vespertina
 Sr. Pedro Antonio Villacis Álvarez – Padre de Familia
ZONAS INTERNAS BLOQUE CENTRAL
 Lic. Reinaldo Fortunato Ramírez Torres – Coordinador
 Señores Docentes Directores de Área
ZONAS INTERNAS BLOQUES 01 Y 02
 Turnos semanales establecidos por cada señora Coordinadora de Bloque

92
PLAN INTEGRAL DE PROTECCIÓN ESTUDIANTIL
AREA: EXTERNA
NORMATIVAS DE FUNCIONAMIENTO
1. Las Brigadas de Control serán conformadas por Padres de Familia de los diferentes Grados y Cursos
de la UnidadEducativa “Rumiñahui”
2. El horario de funcionamiento de cada Brigada será
En la mañana 06h30 a 07h30 Al
medio día 12h15 a 13h30
Por la noche 18h00 a 17h00
3. Las Brigadas de Control estarán conformadas por un mínimo de tres padres de familia por cada
curso o grado
4. Cada Brigada nombrará un Coordinador de Brigada.
5. El Coordinador de Brigada será el responsable de la logística, de la organización, ejecución y control
de la Brigada, así como de la organización de las acciones a tomarse con el Coordinador General
de la Comisión encargada del Plan de Protección a los Estudiantes.
6. El Coordinador General de la Comisión encargada del Plan, canalizará todas sus actividades a
través del Departamento de Inspección de La UER.
7. Todos los integrantes de la Brigada deberán portar Identificación que le acredite como responsable
sus funciones.
8. La Identificación para los miembros de cada Brigadas será proporcionada por la Institución y en
gestión con los padres de familia como corresponsables de la utilización y buen mantenimiento del
equipo proporcionado.
9. El uso adecuado y preservación del los equipos de seguridad será responsabilidad de cada brigada
y de su Coordinador.
10. Los equipos destinados para el Plan de Protección a los estudiantes serán debidamente
identificados y codificados,
11. Los equipos destinados para el Plan de Protección a los Estudiantes serán se uso exclusivo de las
Brigadas de Seguridad al igual que su depósito y resguardo en el área física determinada para dicha
actividad, en los predios de la Institución.
12. El Señor Rector de la UE “Rumiñahui”, designará un área física para el funcionamiento de la brigada
en donde se realizarán única y exclusivamente actividades relacionadas con el Plan de Protección

93
Integral Estudiantil.
ACTIVIDADES QUE REALIZARÁN LASBRIGADAS
1. Cada integrante de la Brigada deberá presentarse en la Institución por lo menos 10 minutos antes
de iniciar la jornada de trabajo y registrar su asistencia en la hoja de control.
2. Ponerse el equipo de seguridad de forma correcta y asegurar susequipos
3. Dirigirse a la zona designada para sus funciones.
4. Colaborar de forma activa a los estudiantes que ingresan a laInstitución
5. Observar el comportamiento de personas ajenas a la Institución que deambulan por los alrededores
y que presenten comportamientos sospechosos o que perturben el habitual desempeño de las
actividades de estudiantes y padres de familia a la hora de ingreso o salida e informar al
Departamento de Inspección.
6. Ser corteses , amables y respetuosos con las personas que se encuentran a sualrededor
7. Ser tolerantes ante los cuestionamientos que puedan surgir frente a sus funciones y la autoridad
que usted representa.
8. Estar atentos a cualquier inquietud o necesidad que se presente durante sujornada
9. En caso de una emergencia se utilizará el pito como señal deauxilio.
10. Los integrantes de las Brigadas, el personal de Inspección y las personas deberán estar atentos a
esta señal de auxilio para de forma inmediata acudir al llamado y poder brindar el apoyo necesario.
11. En caso de emergencias que se necesite apoyo Policial se llamará inmediatamente al Ecu 911.
12. En caso de tener una duda o necesidad de resolver algún conflicto leve, no ponga en riesgo su
seguridad, comuníquese inmediatamente con el personal de Inspección o Docentes más cercanos
a su lugar de ubicación para coordinar las acciones necesarias y observar los procedimientos que
se requieran según lascircunstancias.
13. Registrar en las hojas de control correspondientes las novedades existentes durante su turno
14. Al finalizar las actividades, depositar de forma ordenada los equipos de seguridad en el área
destinada para su funcionamiento y entregar la hoja de control en el Departamento de Inspección.

94
FOTOGRAFÍAS

95

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