EL PRESENTE TRABAJO ES SOBRE EL CODIGO DE CONVIVENCIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. TRABAJO DE DISEÑO E IMPLEMENTACION CURRICULAR II.

1. UNIVERSIDADTECNOLÓGICAEQUINOCCIAL
Sistema de Educación a Distancia
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
MATERIA: PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR II
TUTORA: MSC. FANNY YOLANDA MANTILLA NINAHUALPA
BIMESTRE: SEGUNDO
ESTUDIANTE: MARIA YOLANDA GUERRERO BELTRÁN
NIVEL: QUINTO

2. INTRODUCCION
EL PRESENTETRABAJO SERVIRÁ
PARA CONOCER QUE ES CÓDIGO
DE CONVIVENCIA, COMO DEBE
SER ELABORADO EL CODIGO DE
CONVIVENCIA, QUIÉNES
PARTICIPAN EN EL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA, QUIENES
ELABORAN Y QUIENES LO
APRUEBAN.

3. CONCEPTO DE
CODIGO DE
CONVIVENCIA
Es un instrumento institucional
conformado por un cuerpo de normas y
procedimientos, dispuestos
sistemáticamente que permite la
convivencia armónica entre los
miembros de un establecimiento
educativo. Construido e implementado
bajo un proceso dinámico con enfoque
de derechos, género e interculturalidad
para facilitar la convivencia armónica de
la comunidad educativa.

4. IMPORTANCIA:
TIENE COMO OBJETIVO LA ADECUACIÓN
DE LOS ESTILOS DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL A LOS
REQUERIMIENTOS DE LA SOCIEDAD
ACTUAL.
EL PROPROSITO ES CONSEGUIR EL
FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO
INTEGRAL Y ARMONICO DE LOS
ACTORES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.

5. ¿CÓMO BENEFICIA A LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
EL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA?

6. Garantiza sus derechos
En base a la normativa contemplada en:
LOEI y su Reglamento
Código de la Niñez y Adolescencia y
Convención de Derechos Humanos

7. CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
MEDIANTE:
Convocatorias, hojas
volantes,
pancartas, eventos masivos
Debe ser el EQUIPO
COORDINADOR de la
construcción del C. C.
Debe ser el EQUIPO
COORDINADOR de la
construcción del C. C.
Para garantizar la
participación de todos los
actores

8. COMISIONES QUE SE DEBE CONFORMAR
Diagnóstico de la convivencia
armónica institucional
Coordinar la definición de
acuerdos y compromisos por
parte de los miembros de la C. E
La C. E. diagnostica la situación
institucional respecto a la
convivencia escolar
Sistematización de acuerdos y
redacción del Código

9. Promoción y veeduría permanente
de la convivencia armónica
institucional
Encargada de promover, vigilar y
asegurar el cumplimiento de los
acuerdos y compromisos
establecidos
Se encarga de finalizar el proceso
con la aprobación o ratificación
del C. I
Aprobación y ratificación del
Código de Convivencia
Institucional.
COMISIONES QUE SE DEBE CONFORMAR

10. COMISIÓN DE
DIAGNÓSTICO DE LA
CONVIVENCIA ARMÓNICA
INSTITUCIONA

11. ¿POR QUÉ ES
IMPORTANTE REALIZAR
EL DIAGNÓSTICO DE LA
C. A. I.?

12. FODA

13. Es fundamental la
participación de la
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Sobre factores que
inciden
En la toma de conciencia
en el desarrollo
armónico a través de la
reflexión crítica

14. COMISIÓN DE SISTEMATIZACIÓN Y
REDACCIÓN DEL CÓDIGO

15. El Gobierno Escolar en el caso de las
instituciones educativas públicas o el Consejo
Ejecutivo en el caso de las instituciones
fiscomisionales y particulares con la
colaboración de la Comisión de Sistematización
y Redacción, serán los responsables de redactar
el Código de Convivencia Institucional, una vez
que recojan los informes de las mesas de trabajo
y de las comisiones, para lo cual es necesario
tomar en cuenta alunas recomendaciones:

16. REDACCION DEL CODIGO
 Mantener el sentido del texto enviado en
los informes de las mesas de trabajo.
 Utilizar lenguaje sencillo para la
comprensión de todos los actores de la
comunidad educativa.
 Redactar el Código de Convivencia de
acuerdo a la realidad de cada institución

17.  Establecer una estructura mínima de
acuerdos-compromisos, procedimientos
regulatorios, instancias de participación-
promoción de la convivencia y planes de
convivencia, seguimiento y evaluación.
 Diseñar un documento no excesivamente
extenso, sino claro y oportuno.

18. COMISIÓN DE SISTEMATIZACIÓN Y
REDACCIÓN DEL CÓDIGO

19. ATRIBUCIONES
VIGILAR LA EJECUCIONY SEGUIMIENTO DEL
PLAN DE CONVIVENCIA
RECOGER PROPUESTAS DE LOS ACTORES
EDUCATIVOS
EXIGIR EL CUMPLIMIENTO DE LOS ACUERDOSY
COMPROMISOS ESTABLECIDOS EN EL CODIGO
SUGERIR RECONOCIMIENTO A DESTACADAS
PRACTICAS DEL BUENVIVIR
GENERAR UN PLAN DE SEGUIMIENTO

20. SEGUIMIENTO DEL CODIGO
DE CONVIVENCIA

21. Es importante
realizar el
seguimiento
del Plan de
convivencia
armónica
institucional
Para
comprobar
los avances
programado
s
Lo que
permitirá
ajustar o
modificar el
Plan de
Convivencia
Armónica
Institucional
A las
circunstanc
ias del
contexto:
Natural,
SOCIAL y
Cultural
En el que se
circunscrib
e la
institución
educativa

22. Importancia
de evaluar el
código de
convivencia

23. La evaluación implica
el análisis del proceso de implementación; y,
los resultados del Plan en el marco del C. C.
I., con la finalidad de:
Comparar acciones establecidas en el Plan
para identificar logros y dificultades y de esta
manera mejorar procesos a fin de alcanzar los
objetivos del C. C. I.
Identificar y reunir información para un
asesoramiento oportuno y eficaz a quienes
deben tomar decisiones.
Reflexionar acerca del proceso para mejorar la C. C. I.

24. Una vez concluido el
código de
convivencia
institucional se debe
conformar la
COMISIÓN DE
APROBACIÓN Y
RATIFICACIÓN para
finalizar el proceso.

25. COMISIÓN
APROBACIÓN Y
RATIFICACIÓN

26.  Está conformada por
delegados de c/u de los
sectores de la C. E
 El Rector, Director o Líder de
la I. E.
 1 profesor delegado por la
Junta General de Directivos
y Docentes

27. Mediante REUNIÓN ESPECÍFICA
convocada por el GOBIERNO
ESCOLAR
Se elaborará un ACTA en la que
firmarán dicha APROBACIÓN.
Se aprobará o ratificará el C. de
C. I.
PARA GARANTIZAR EL DEBIDO
PROCESO

28. El CODIGO DE CONVIVENCIA
ES UN INSTRUMENTO QUE
SERVIRA PARA MEJORAR LAS
RELACIONES DE TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA,
PROMOVIENDO UN
AMBIENTE DE PAZ Y DEBE
SER DADO A CONOCER
DENTRO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA.