La Universidad Nacional de Colombia fue creada en 1867 por la Ley 66 del Congreso de la República como una institución autónoma vinculada al Ministerio de Educación Nacional. Tiene como fines contribuir a la unidad nacional a través de la educación superior, formar profesionales e investigadores con conciencia crítica y valores democráticos, y estudiar y proponer soluciones a los problemas nacionales de manera independiente.
La Universidad Nacional de Colombia es la principal institución pública de educación superior de Colombia. Fue creada en 1867 y tiene como fines contribuir a la unidad nacional, estudiar y conservar el patrimonio cultural del país, formar profesionales e investigadores, y estudiar problemas nacionales para proponer soluciones. La Biblioteca Nacional de Colombia preserva y cataloga el patrimonio bibliográfico y documental del país para ponerlo a disposición del público. Finalmente, la Hemeroteca Nacional, parte de la Biblioteca Luis Ángel Arango, contiene una de
El documento presenta información sobre varias instituciones colombianas como la Biblioteca Nacional de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia, el Hospital Nacional de Policía y la Defensa Civil Colombiana. Resume sus misiones, visiones y algunos de sus servicios y objetivos principales.
lineamientos curriculares catedra de estudios afrocolombianosguest0f4abca
Este documento presenta los lineamientos curriculares para la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en Colombia. Reconoce la diversidad étnica y cultural del país y busca promover el conocimiento y respeto de las contribuciones de las comunidades afrocolombianas. Los objetivos incluyen difundir la historia y cultura afrocolombiana, fortalecer la identidad cultural y combatir los prejuicios. Los lineamientos proveen una guía para incluir perspectivas afrocolombianas en los planes de estudio de una manera
Este documento presenta una visión de la educación científica como crítica y liberadora, con el objetivo de mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en Venezuela. Propone cuatro áreas de interés: 1) la educación como un derecho humano fundamental, 2) el interés por la felicidad de los ciudadanos, 3) la integración del saber científico, tecnológico y humanístico, y 4) el interés por el planeta y los derechos ambientales. El documento enfatiza la necesidad de una educación cientí
La idea fundamental de la estrategia pedagógica “del ser honesto al hacer ciudadano”, consiste en la ética entendida como el puente que permite el paso del Ser-ente individuo al Ser Personal Honesto.
Este documento presenta el primer borrador del articulado de una propuesta de ley de educación superior en Colombia. El borrador fue desarrollado por la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE) luego de discusiones en diferentes escenarios durante 2012. El borrador reconoce a la educación superior como un derecho fundamental, bien común y proceso de desarrollo crítico. Propone principios como autonomía, dignidad educativa, calidad, gratuidad y pluralidad. Define la educación superior como nacional, de calidad, popular, científica, democrática y
El modelo educativo que los pueblos originarios necesitanValentin Flores
1) El documento argumenta que el modelo educativo actual para los pueblos originarios en México promueve la ideología de las clases dominantes y no valora las culturas e identidades de los pueblos indígenas. 2) Propone un nuevo modelo educativo con un enfoque intercultural y contextualizado localmente que privilegie los saberes y conocimientos de las comunidades indígenas. 3) Concluye que la educación para los pueblos originarios debe diseñarse y controlarse localmente para fortalecer sus culturas en lugar de homogenizarlas e imponerles
La Universidad Nacional de Colombia es la principal institución pública de educación superior de Colombia. Fue creada en 1867 y tiene como fines contribuir a la unidad nacional, estudiar y conservar el patrimonio cultural del país, formar profesionales e investigadores, y estudiar problemas nacionales para proponer soluciones. La Biblioteca Nacional de Colombia preserva y cataloga el patrimonio bibliográfico y documental del país para ponerlo a disposición del público. Finalmente, la Hemeroteca Nacional, parte de la Biblioteca Luis Ángel Arango, contiene una de
El documento presenta información sobre varias instituciones colombianas como la Biblioteca Nacional de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia, el Hospital Nacional de Policía y la Defensa Civil Colombiana. Resume sus misiones, visiones y algunos de sus servicios y objetivos principales.
lineamientos curriculares catedra de estudios afrocolombianosguest0f4abca
Este documento presenta los lineamientos curriculares para la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en Colombia. Reconoce la diversidad étnica y cultural del país y busca promover el conocimiento y respeto de las contribuciones de las comunidades afrocolombianas. Los objetivos incluyen difundir la historia y cultura afrocolombiana, fortalecer la identidad cultural y combatir los prejuicios. Los lineamientos proveen una guía para incluir perspectivas afrocolombianas en los planes de estudio de una manera
Este documento presenta una visión de la educación científica como crítica y liberadora, con el objetivo de mejorar la enseñanza de las ciencias naturales en Venezuela. Propone cuatro áreas de interés: 1) la educación como un derecho humano fundamental, 2) el interés por la felicidad de los ciudadanos, 3) la integración del saber científico, tecnológico y humanístico, y 4) el interés por el planeta y los derechos ambientales. El documento enfatiza la necesidad de una educación cientí
La idea fundamental de la estrategia pedagógica “del ser honesto al hacer ciudadano”, consiste en la ética entendida como el puente que permite el paso del Ser-ente individuo al Ser Personal Honesto.
Este documento presenta el primer borrador del articulado de una propuesta de ley de educación superior en Colombia. El borrador fue desarrollado por la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE) luego de discusiones en diferentes escenarios durante 2012. El borrador reconoce a la educación superior como un derecho fundamental, bien común y proceso de desarrollo crítico. Propone principios como autonomía, dignidad educativa, calidad, gratuidad y pluralidad. Define la educación superior como nacional, de calidad, popular, científica, democrática y
El modelo educativo que los pueblos originarios necesitanValentin Flores
1) El documento argumenta que el modelo educativo actual para los pueblos originarios en México promueve la ideología de las clases dominantes y no valora las culturas e identidades de los pueblos indígenas. 2) Propone un nuevo modelo educativo con un enfoque intercultural y contextualizado localmente que privilegie los saberes y conocimientos de las comunidades indígenas. 3) Concluye que la educación para los pueblos originarios debe diseñarse y controlarse localmente para fortalecer sus culturas en lugar de homogenizarlas e imponerles
Componente Docente Trabajo I -UNIVERSIDADES NACIONALESluismarlmg
El documento describe la evolución de las universidades en Venezuela, desde las autónomas a las universidades nacionales experimentales. Explica las características de cada tipo de universidad y proporciona detalles sobre algunas universidades específicas como la Universidad Central de Venezuela, la Universidad de Los Andes, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y la Universidad Nacional Experimental de Guayana, incluyendo sus misiones, visiones y objetivos.
El modelo educativo que los pueblos originarios necesitan 2Valentin Flores
El documento argumenta que el modelo educativo actual en México no beneficia a los pueblos originarios, ya que impone una ideología homogeneizante y alienante. Propone un nuevo modelo educativo contextualizado culturalmente que privilegie el desarrollo de las culturas nativas a través de un currículo holístico y vinculado a la comunidad, con contenidos y metodologías que reflejen las cosmovisiones de los pueblos originarios.
La LOE es criticada por promover el pensamiento único y coaccionar la libertad de expresión, mientras que sus defensores afirman que fomenta el pensamiento crítico y la participación comunitaria en la educación. También se discute si la LOE amenaza la autonomía universitaria o fortalece la formación docente.
Este documento presenta información sobre los principios y objetivos generales de la educación costarricense según la ley fundamental de educación. Brevemente describe que la educación se basa en la libertad de enseñanza sujeta a la inspección del Estado, y que la educación primaria es obligatoria durante nueve años. Además, detalla los fines de la educación costarricense y los principios que deben guiar la formación de profesionales docentes.
Este documento presenta la Ley de Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela. Define la educación universitaria como un derecho humano orientado al desarrollo del ser humano y la sociedad. Establece los principios de autonomía, carácter público, gratuidad, democracia y calidad que rigen la educación universitaria. Delinea los componentes, fines y procesos fundamentales del subsistema de educación universitaria del país, el cual está compuesto por instituciones universitarias oficiales, de gestión popular y privada,
Este documento discute la importancia de la educación inclusiva en las sociedades modernas multiculturales. Argumenta que los sistemas educativos deben adaptarse a las nuevas realidades sociales mediante la promoción de escuelas inclusivas que integren a todos los estudiantes. También enfatiza la necesidad de formar a los maestros para que puedan enfrentar con éxito la diversidad cultural en las aulas.
Proyecto de ley de educación universitariamaryoriparrar
Este documento propone una ley de educación universitaria para Venezuela. Define la educación universitaria, establece sus principios y fines, y organiza el subsistema de educación universitaria. Este subsistema estaría compuesto por instituciones universitarias, consejos de transformación universitaria y otras instancias de articulación. El ministerio correspondiente ejercería la rectoría del subsistema y sería responsable de formular políticas y supervisar su funcionamiento, asegurando la gratuidad, autonomía, calidad y pertinencia de la educación universitar
Este documento describe las universidades del siglo XXI y algunas universidades importantes a nivel mundial. Resume las características de universidades como la Universidad de Sao Paulo, Universidad de Harvard, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad de Massachusetts y diferencias entre universidades estatales y privadas. Concluye que los avances tecnológicos han mejorado la educación y son fundamentales para el desarrollo de un país.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Universitario (PEU) de la Universidad Surcolombiana. Establece la misión, visión, principios y políticas de la universidad en materia de formación, investigación, proyección social, bienestar universitario y administración, con el fin de orientar sus procesos formativos, científicos y de gestión hacia el desarrollo regional y nacional de manera democrática, sostenible e inclusiva.
Este documento describe las características de las universidades del siglo XXI y algunas universidades destacadas. Señala que las nuevas tecnologías han cambiado la educación superior, surgiendo nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. También compara universidades estatales y privadas, resaltando que las estatales ofrecen educación semigratuita mientras que las privadas tienen mayores oportunidades de ingreso.
Este documento propone un proyecto de ley para reformar la educación superior en Colombia. Busca establecer la educación superior como un derecho fundamental y bien común, organizado en un Sistema de Educación Superior. Define la educación superior como un proceso que desarrolla la capacidad crítica de los sujetos y reconoce la pluralidad de contextos y saberes. También establece principios como la autonomía, dignidad educativa, calidad, bienestar, gratuidad y pluralidad para guiar la educación superior.
El documento describe los objetivos de la educación costarricense, los cuales incluyen el desarrollo sostenible de los recursos humanos, ambientales, económicos y sociales. También discute las fuentes filosóficas de la educación como el racionalismo, constructivismo y humanismo. Finalmente, presenta varios programas educativos estratégicos dirigidos a mejorar la calidad de la educación secundaria, incorporar la tecnología, y ofrecer una educación pertinente para la población indígena.
Este documento resume las características de las universidades en el siglo XXI y compara universidades estatales y privadas. Explica que las universidades han evolucionado de pequeñas comunidades a organizaciones complejas. También describe algunas de las universidades más importantes del mundo como la Universidad de Harvard, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
La Universidad Nacional de Colombia es la principal institución pública de educación superior de Colombia. Fue creada en 1867 y tiene como fines contribuir a la unidad nacional, estudiar y enriquecer el patrimonio cultural del país, formar profesionales e investigadores, y estudiar y analizar problemas nacionales para proponer soluciones. La Biblioteca Nacional de Colombia preserva y cataloga el patrimonio bibliográfico y documental del país para ponerlo a disposición del público. La Hemeroteca Nacional, administrada por el Banco de la República, contiene una de
La Universidad Nacional de Colombia fue creada en 1867 como una institución pública con autonomía vinculada al Ministerio de Educación Nacional. La Biblioteca Nacional de Colombia preserva y cataloga el patrimonio bibliográfico y documental del país desde 1834. La Hemeroteca Nacional de Colombia posee una de las principales colecciones de publicaciones seriadas del país, incluyendo periódicos digitalizados del siglo XIX.
El documento presenta información sobre varias instituciones colombianas como la Biblioteca Nacional de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia, el Hospital Nacional de Policía y la Defensa Civil Colombiana. Resume sus misiones, visiones y algunos de sus servicios y funciones principales.
El Portal del Estado Colombiano (www.gobiernoenlinea.gov.co) es un sitio web que ofrece acceso a información, trámites y servicios de las entidades estatales de Colombia. Proporciona un directorio de entidades nacionales y locales, información sobre trámites y servicios organizados por público objetivo, y noticias actualizadas sobre las entidades y trámites estatales. También permite realizar trámites en línea y acceder a formularios, aplicaciones y los trámites más frecuentes.
Este documento resume información sobre portales y bibliotecas de Colombia, incluyendo la Biblioteca Luis Ángel Arango, la Biblioteca Nacional de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad Manuela Beltrán. También resume información sobre el sistema de salud colombiano e instituciones culturales como IDARTES.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por su innovación educativa y formación de docentes. La Licenciatura en Ciencias Sociales aspira a liderar la formación de ma
La Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías buscan convertirse en instituciones líderes comprometidas con el desarrollo sustentable de la sociedad y formar profesionales e investigadores capaces de resolver problemas sociales y del país. La carrera de Licenciatura en Ciencias Sociales aspira a formar docentes con conocimientos científicos y críticos para impulsar la interculturalidad y valores sociales que garanticen un desarrollo sostenible.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como visión convertirse en una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. Su misión es formar profesionales, investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la sociedad y el país con bases científicas y axiológicas. La Facultad de Ciencias de la Educación busca ser reconocida a nivel nacional e internacional vinculada con instituciones afines. Su misión es formar
Componente Docente Trabajo I -UNIVERSIDADES NACIONALESluismarlmg
El documento describe la evolución de las universidades en Venezuela, desde las autónomas a las universidades nacionales experimentales. Explica las características de cada tipo de universidad y proporciona detalles sobre algunas universidades específicas como la Universidad Central de Venezuela, la Universidad de Los Andes, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y la Universidad Nacional Experimental de Guayana, incluyendo sus misiones, visiones y objetivos.
El modelo educativo que los pueblos originarios necesitan 2Valentin Flores
El documento argumenta que el modelo educativo actual en México no beneficia a los pueblos originarios, ya que impone una ideología homogeneizante y alienante. Propone un nuevo modelo educativo contextualizado culturalmente que privilegie el desarrollo de las culturas nativas a través de un currículo holístico y vinculado a la comunidad, con contenidos y metodologías que reflejen las cosmovisiones de los pueblos originarios.
La LOE es criticada por promover el pensamiento único y coaccionar la libertad de expresión, mientras que sus defensores afirman que fomenta el pensamiento crítico y la participación comunitaria en la educación. También se discute si la LOE amenaza la autonomía universitaria o fortalece la formación docente.
Este documento presenta información sobre los principios y objetivos generales de la educación costarricense según la ley fundamental de educación. Brevemente describe que la educación se basa en la libertad de enseñanza sujeta a la inspección del Estado, y que la educación primaria es obligatoria durante nueve años. Además, detalla los fines de la educación costarricense y los principios que deben guiar la formación de profesionales docentes.
Este documento presenta la Ley de Educación Universitaria de la República Bolivariana de Venezuela. Define la educación universitaria como un derecho humano orientado al desarrollo del ser humano y la sociedad. Establece los principios de autonomía, carácter público, gratuidad, democracia y calidad que rigen la educación universitaria. Delinea los componentes, fines y procesos fundamentales del subsistema de educación universitaria del país, el cual está compuesto por instituciones universitarias oficiales, de gestión popular y privada,
Este documento discute la importancia de la educación inclusiva en las sociedades modernas multiculturales. Argumenta que los sistemas educativos deben adaptarse a las nuevas realidades sociales mediante la promoción de escuelas inclusivas que integren a todos los estudiantes. También enfatiza la necesidad de formar a los maestros para que puedan enfrentar con éxito la diversidad cultural en las aulas.
Proyecto de ley de educación universitariamaryoriparrar
Este documento propone una ley de educación universitaria para Venezuela. Define la educación universitaria, establece sus principios y fines, y organiza el subsistema de educación universitaria. Este subsistema estaría compuesto por instituciones universitarias, consejos de transformación universitaria y otras instancias de articulación. El ministerio correspondiente ejercería la rectoría del subsistema y sería responsable de formular políticas y supervisar su funcionamiento, asegurando la gratuidad, autonomía, calidad y pertinencia de la educación universitar
Este documento describe las universidades del siglo XXI y algunas universidades importantes a nivel mundial. Resume las características de universidades como la Universidad de Sao Paulo, Universidad de Harvard, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad de Massachusetts y diferencias entre universidades estatales y privadas. Concluye que los avances tecnológicos han mejorado la educación y son fundamentales para el desarrollo de un país.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Universitario (PEU) de la Universidad Surcolombiana. Establece la misión, visión, principios y políticas de la universidad en materia de formación, investigación, proyección social, bienestar universitario y administración, con el fin de orientar sus procesos formativos, científicos y de gestión hacia el desarrollo regional y nacional de manera democrática, sostenible e inclusiva.
Este documento describe las características de las universidades del siglo XXI y algunas universidades destacadas. Señala que las nuevas tecnologías han cambiado la educación superior, surgiendo nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. También compara universidades estatales y privadas, resaltando que las estatales ofrecen educación semigratuita mientras que las privadas tienen mayores oportunidades de ingreso.
Este documento propone un proyecto de ley para reformar la educación superior en Colombia. Busca establecer la educación superior como un derecho fundamental y bien común, organizado en un Sistema de Educación Superior. Define la educación superior como un proceso que desarrolla la capacidad crítica de los sujetos y reconoce la pluralidad de contextos y saberes. También establece principios como la autonomía, dignidad educativa, calidad, bienestar, gratuidad y pluralidad para guiar la educación superior.
El documento describe los objetivos de la educación costarricense, los cuales incluyen el desarrollo sostenible de los recursos humanos, ambientales, económicos y sociales. También discute las fuentes filosóficas de la educación como el racionalismo, constructivismo y humanismo. Finalmente, presenta varios programas educativos estratégicos dirigidos a mejorar la calidad de la educación secundaria, incorporar la tecnología, y ofrecer una educación pertinente para la población indígena.
Este documento resume las características de las universidades en el siglo XXI y compara universidades estatales y privadas. Explica que las universidades han evolucionado de pequeñas comunidades a organizaciones complejas. También describe algunas de las universidades más importantes del mundo como la Universidad de Harvard, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
La Universidad Nacional de Colombia es la principal institución pública de educación superior de Colombia. Fue creada en 1867 y tiene como fines contribuir a la unidad nacional, estudiar y enriquecer el patrimonio cultural del país, formar profesionales e investigadores, y estudiar y analizar problemas nacionales para proponer soluciones. La Biblioteca Nacional de Colombia preserva y cataloga el patrimonio bibliográfico y documental del país para ponerlo a disposición del público. La Hemeroteca Nacional, administrada por el Banco de la República, contiene una de
La Universidad Nacional de Colombia fue creada en 1867 como una institución pública con autonomía vinculada al Ministerio de Educación Nacional. La Biblioteca Nacional de Colombia preserva y cataloga el patrimonio bibliográfico y documental del país desde 1834. La Hemeroteca Nacional de Colombia posee una de las principales colecciones de publicaciones seriadas del país, incluyendo periódicos digitalizados del siglo XIX.
El documento presenta información sobre varias instituciones colombianas como la Biblioteca Nacional de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia, el Hospital Nacional de Policía y la Defensa Civil Colombiana. Resume sus misiones, visiones y algunos de sus servicios y funciones principales.
El Portal del Estado Colombiano (www.gobiernoenlinea.gov.co) es un sitio web que ofrece acceso a información, trámites y servicios de las entidades estatales de Colombia. Proporciona un directorio de entidades nacionales y locales, información sobre trámites y servicios organizados por público objetivo, y noticias actualizadas sobre las entidades y trámites estatales. También permite realizar trámites en línea y acceder a formularios, aplicaciones y los trámites más frecuentes.
Este documento resume información sobre portales y bibliotecas de Colombia, incluyendo la Biblioteca Luis Ángel Arango, la Biblioteca Nacional de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad Manuela Beltrán. También resume información sobre el sistema de salud colombiano e instituciones culturales como IDARTES.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por su innovación educativa y formación de docentes. La Licenciatura en Ciencias Sociales aspira a liderar la formación de ma
La Universidad Nacional de Chimborazo y su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías buscan convertirse en instituciones líderes comprometidas con el desarrollo sustentable de la sociedad y formar profesionales e investigadores capaces de resolver problemas sociales y del país. La carrera de Licenciatura en Ciencias Sociales aspira a formar docentes con conocimientos científicos y críticos para impulsar la interculturalidad y valores sociales que garanticen un desarrollo sostenible.
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como visión convertirse en una institución líder comprometida con el desarrollo sustentable de la sociedad de acuerdo con el Plan Nacional de Desarrollo. Su misión es formar profesionales, investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la sociedad y el país con bases científicas y axiológicas. La Facultad de Ciencias de la Educación busca ser reconocida a nivel nacional e internacional vinculada con instituciones afines. Su misión es formar
El documento describe el Instituto Latinoamericano de Altos Estudios Sociales (ILAES), una institución dedicada a desarrollar programas de posgrado a nivel latinoamericano y sur-sur. ILAES ofrece maestrías y doctorados en varias áreas con el objetivo de producir conocimiento desde la perspectiva del sur global y favorecer la emancipación cultural e integración de los pueblos. Para lograr esto, ILAES colabora con una red de instituciones de educación superior en América Latina, África y Europa.
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazoVinicio Oñate
La Universidad Nacional de Chimborazo busca convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sustentable de la sociedad. Su misión es formar profesionales, investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la sociedad y el país. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías aspira a ser reconocida a nivel nacional e internacional por sus innovadores procesos educativos. Su misión es capacitar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporá
El documento proporciona información sobre varias bibliotecas, universidades y hospitales en Colombia. Brevemente describe los orígenes, servicios y colecciones de la Biblioteca Nacional de Colombia, la Biblioteca Bernardo Arango Macías en La Estrella, y la Biblioteca Casa Cultural el Hatillo. También presenta resúmenes sobre la Universidad Nacional, la Universidad de los Andes, la Universidad Pedagógica y la Clínica Palermo en Bogotá.
El documento proporciona información sobre varias bibliotecas, universidades, hospitales y hemerotecas en Colombia. Brevemente describe la misión y servicios de la Biblioteca Nacional de Colombia, la Biblioteca Bernardo Arango Macías en La Estrella, y la Biblioteca Casa Cultural el Hatillo. También presenta información sobre la Universidad Nacional, la Universidad de los Andes, la Universidad Pedagógica, la Universidad Católica de Colombia y la Universidad Distrital. Finalmente, nombra algunos hospitales como la Clínica Palermo e instituc
La Universidad Nacional de Chimborazo aspira a ser líder en el sistema de educación superior comprometido con el desarrollo sustentable de la sociedad. Su misión es formar profesionales e investigadores que contribuyan a resolver los problemas de la sociedad y el país. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por su innovación educativa. Su misión es capacitar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. La Licenciatura en
Misión y visión de la universidad nacional de chimborazo, facultad, carreraDaniel_Abdo
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales e investigadores con bases científicas y axiológicas para contribuir a la solución de problemas sociales y del país. La universidad aspira a ser líder en el sistema de educación superior comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas para brindar educación de calidad. La facultad quiere ser reconocida a nivel nacional e internacional por proces
El documento presenta información sobre varias universidades y hospitales en Colombia. Describe la historia, misión y programas académicos de la Universidad de Los Andes, la Universidad Central y la Clínica Universidad de La Sabana. También presenta detalles sobre dos bibliotecas públicas importantes en Bogotá: la Biblioteca Luis Ángel Arango y la Biblioteca Virgilio Barco. Por último, brinda una lista de especialidades médicas en la Fundación Santa Fe de Bogotá.
El documento presenta información sobre varias universidades y hospitales en Colombia. Describe la historia, misión y programas académicos de la Universidad de Los Andes, la Universidad Central y la Clínica Universidad de La Sabana. También presenta detalles sobre dos bibliotecas públicas importantes en Bogotá: la Biblioteca Luis Ángel Arango y la Biblioteca Virgilio Barco. Por último, brinda una lista de especialidades médicas en la Fundación Santa Fe de Bogotá.
El documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y la carrera de Ciencias Sociales. La misión de la universidad es formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es ser líder en el sistema de educación superior comprometido con el progreso sustentable. La misión de la facultad es formar maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas, y su visión es ser reconocida internacionalmente
El documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, y la carrera de Psicología Educativa. La misión de la universidad es formar profesionales e investigadores que contribuyan a la solución de problemas de la comunidad y el país. La facultad busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por sus procesos educativos innovadores. La carrera de Psicología Educativa forma docentes con capacidad académ
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales críticos con valores humanísticos y culturales que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país. Su visión es ser una institución líder en educación superior que forme profesionales con responsabilidad social y conocimientos científicos. La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías busca formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. La carrera de Ciencias Social
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales, investigadores y emprendedores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad y el país. La universidad aspira a ser líder en el sistema de educación superior comprometido con el desarrollo sostenible de acuerdo con el plan nacional.
La Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías desea ser reconocida a nivel nacional e internacional por sus avances científicos, tecnológicos y culturales. La facultad busca
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. 60 AÑOS ZIPAQUIRA
YESSICA YURANI ALARCON NOSSA
LUZ AYDA MORANTE PINZON
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
http://unal.edu.co/
Naturaleza
La Universidad Nacional de Colombia fue creada en 1867 por medio de la
expedición de la Ley 66 del Congreso de la República, como un ente universitario
con plena autonomía vinculado al Ministerio de Educación Nacional, con régimen
especial, de carácter público y perteneciente al Estado.
Cumple funciones no administrativas orientadas a promover, en nombre del
Estado y bajo su fomento, el desarrollo de la educación superior hasta sus más
altos niveles; favorecer el acceso a ella y estimular la docencia, la investigación,
las ciencias, la creación artística y la extensión, para alcanzar la excelencia.
Por su carácter nacional y para cumplir la misión de contribuir a la identidad de la
nación en su diversidad, la Institución está constituida por ocho sedes hasta la
fecha.
La Universidad Nacional de
Colombia tiene como fines:
Contribuir a la unidad nacional,
en su condición de centro de
vida intelectual y cultural
abierto a todas las corrientes
de pensamiento y a todos los
sectores sociales, étnicos,
regionales y locales.
Estudiar y enriquecer el
patrimonio cultural, natural y
ambiental de la nación y
contribuir a su conservación.
Asimilar críticamente y crear
conocimiento en los campos
avanzados de las ciencias, la
técnica, la tecnología, el arte y
la filosofía.
Formar profesionales e
investigadores sobre una base
científica, ética y humanística,
dotándolos de una conciencia
crítica que les permita actuar
responsablemente frente a los
requerimientos y tendencias
del mundo contemporáneo, así
2. 60 AÑOS ZIPAQUIRA
YESSICA YURANI ALARCON NOSSA
LUZ AYDA MORANTE PINZON
como liderar creativamente
procesos de cambio.
Formar ciudadanos libres y
promover valores
democráticos, de tolerancia y
de compromiso con los
deberes civiles y los derechos
humanos.
Promover el desarrollo de la
comunidad académica
nacional y fomentar su
articulación internacional.
Estudiar y analizar los
problemas nacionales y
proponer, con independencia,
formulaciones y soluciones
pertinentes.
Prestar apoyo y asesoría al
Estado en los órdenes
científico y tecnológico, cultural
y artístico, con autonomía
académica e investigativa.
Hacer partícipes de los
beneficios de su actividad
académica e investigativa a los
sectores sociales que
conforman la nación
colombiana.
Contribuir a la promoción y al
fomento del acceso a
educación superior de calidad,
a través de la cooperación con
otras universidades e
instituciones del Estado.
Estimular la integración y la
participación de los
estudiantes, para el logro de
los fines de la educación
superior.
Misión
3. 60 AÑOS ZIPAQUIRA
YESSICA YURANI ALARCON NOSSA
LUZ AYDA MORANTE PINZON
Como Universidad de la nación fomenta el acceso con equidad al sistema
educativo colombiano, provee la mayor oferta de programas académicos, forma
profesionales competentes y socialmente responsables. Contribuye a la
elaboración y resignificación del proyecto de nación, estudia y enriquece el
patrimonio cultural, natural y ambiental del país. Como tal lo asesora en los
órdenes científico, tecnológico, cultural y artístico con autonomía académica e
investigativa.
Visión 2017
La Universidad Nacional de Colombia, de acuerdo con su misión, definida en el
Decreto Extraordinario 1210 de 1993, debe fortalecer su carácter nacional
mediante la articulación de proyectos nacionales y regionales, que promuevan el
avance en los campos social, científico, tecnológico, artístico y filosófico del país.
En este horizonte es la Universidad, en su condición de entidad de educación
superior y pública, la que habrá de permitir a todo colombiano que sea admitido en
ella, llevar a cabo estudios de pregrado y posgrado de la más alta calidad bajo
criterios de equidad, reconociendo las diversas orientaciones de tipo académico e
ideológico, y soportada en el Sistema de Bienestar Universitario que es transversal
a sus ejes misionales de docencia, investigación y extensión.
Se mantendrá como la mejor Universidad del país, y habrá de constituirse en la
primera universidad colombiana de clase mundial y una de las más importantes de
América Latina y el Caribe, con pregrados y posgrados de alta calidad, dotados de
infraestructura y técnicas didácticas modernas y flexibles que faciliten una rápida
respuesta de la comunidad académica a los cambios y nuevos retos de su entorno
e inserción en el mundo global. La Universidad Nacional influirá también en el
desarrollo de la educación básica, media y tecnológica de calidad y liderará, a
través de sus prácticas docentes e investigativas, el Sistema de Educación
Superior Pública del país.
La Universidad ofrecerá posgrados basados en la generación de conocimiento y
en su uso para la solución de problemas fundamentales de la sociedad
colombiana; del mismo modo, llevará a cabo investigación y extensión de frontera
y relevante, con estrecha comunicación entre la Universidad y sectores
productivos, sociales y gubernamentales del país.
Habrá un énfasis especial en el desarrollo de investigación desde múltiples formas
organizativas (grupos, centros disciplinares y temáticos, institutos inter y
transdisciplinarios) coordinadas en un sistema con metas claras, con políticas de
fomento e instrumentos de comunicación eficaces, así como con programas
integrados a grupos y redes en los ámbitos nacional e internacional. Los proyectos
de investigación serán en gran medida comunes a pregrados y posgrados, y
tendrán canales de flujo expeditos entre ellos. Los pregrados y posgrados estarán
enlazados y deberán interactuar con los programas de investigación y extensión a
través de los propios profesores investigadores, la participación en los semilleros y
grupos de investigación, la realización de seminarios permanentes de
4. 60 AÑOS ZIPAQUIRA
YESSICA YURANI ALARCON NOSSA
LUZ AYDA MORANTE PINZON
socialización y validación social de los resultados de la investigación y extensión,
entre otras, difundiendo los productos de la investigación en libros de texto y
revistas nacionales e internacionales, y a través incluso de los medios masivos de
divulgación.
Así mismo, la Universidad fortalecerá los programas de extensión o integración
con la sociedad y sus instituciones que responderán a las necesidades sociales
fundamentales a través de proyectos de iniciativa universitaria y estará
fuertemente relacionada con la investigación y la docencia. Usará el conocimiento
generado para producir a través de sus egresados y de los impactos de la
investigación y extensión bienestar, crecimiento y desarrollo económico y social
con equidad.
La Universidad tendrá entonces una vida institucional activa, soportada en un
Sistema de Bienestar Universitario que propenda por una universidad saludable,
con un modelo de comunicación y una estructura de gestión que permitan la toma
de decisiones efectivas, con participación real de la comunidad universitaria. Será
una universidad que se piense permanentemente y reflexione sobre los problemas
estructurales del país. Esto le permitirá ser una institución matriz de conservación
y de cambio al utilizar eficientemente la extraordinaria diversidad de conocimiento
sistemático que alberga; diversidad que se expresa tanto en el número de sus
disciplinas como en la multiplicidad de sus enfoques y posturas filosóficas e
ideológicas. Al seguir este camino podrá ser efectivamente líder del pensamiento,
de la intelectualidad y de la creación artística colombianos: formará los líderes en
el campo de la ciencia y la tecnología que el país necesita para hacer sostenible
su progreso, y a los ciudadanos que hacen su tránsito académico por la
Universidad les proporcionará las condiciones para el desarrollo intelectual e
integral al que tienen derecho como seres humanos y ciudadanos de este país,
permitiéndoles proyectarse al mundo globalizado. En fin, la Institución será una
academia que participe activa y crítica y constructivamente en la reflexión sobre el
desarrollo y la identidad nacional, promotora de lenguajes para comunicarse con el
resto de la sociedad.
5. 60 AÑOS ZIPAQUIRA
YESSICA YURANI ALARCON NOSSA
LUZ AYDA MORANTE PINZON
BIBLIOTECA NACIONAL DE COLOMBIA
http://www.bibliotecanacional.gov.co/
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LUZ AYDA MORANTE PINZON
Cualquiera que sea la materia de su investigación o interés sobre autores y temas
colombianos la encontrará en la Biblioteca Nacional, entidad encargada de
preservar y catalogar el patrimonio bibliográfico y documental del país, para
ponerlo al servicio de investigadores, académicos y del público en general.
Desde 1834, el patrimonio bibliográfico de la biblioteca se incrementa cada año
con publicaciones que se reciben a través de mecanismos como el canje, la
compra y la donación y particularmente gracias al depósito legal, que convierte a
la Biblioteca Nacional en el centro de conservación de todo lo publicado en el
país a lo largo de su vida y, por lo tanto, en uno de los principales referentes de
la historia y la cultura nacional.
El patrimonio bibliográfico y documental constituye la memoria histórica del
país, que se materializa en documentos de carácter cultural, artístico, científico,
político, religioso y social, registrados en cualquier soporte: manuscritos, impresos,
fotografías, grabados, audiovisuales, material digital. Con el fin de preservarlos,
estos documentos solo pueden ser consultados en las cuatro salas de la Biblioteca
Nacional o en su Biblioteca Digital, que ya cuenta con más de 35.000 títulos
digitalizados.
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ASOCIACION COLOMBIANA DE HOSPITALES Y CLINICAS
http://www.achc.org.co/
La Asociación Colombiana de Hospitales y Clínicas es una entidad sin ánimo de
lucro de carácter gremial, con Personería Jurídica reconocida por el Ministerio de
Justicia mediante resolución No. 1258 del 29 de Mayo de 1956. La Junta Directiva
Nacional de la Asociación está compuesta por 9 miembros principales y 9
suplentes procedentes de diferentes zonas del país, elegidos por la Asamblea
General conformada por todos los afiliados.
Misión
Promover el fortalecimiento técnico y administrativo de las instituciones afiliadas
mediante gestiones de concertación, información, comunicación, capacitación y
representación, con carácter gremial.
Objetivos institucionales
Representación
Ser vocera de los intereses de los afiliados ante las diversas instancias que
deciden y articulan las políticas de funcionamiento del sector prestador en el país.
Llevar a cabo pronunciamientos como agremiación nacional, ante la opinión
pública en torno a las decisiones políticas, jurídicas y económicas que afectan o
contribuyen al mejoramiento del sector.
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Concertación
Instaurar con los presidentes y representantes de las diferentes agremiaciones o
asociaciones de la salud, de los sectores público o privado, un vínculo permanente
que garantice proyectos conjuntos en beneficio de los afiliados.
Convenios interinstitucionales
Buscar alianzas estratégicas con instituciones afines al sector, para desarrollar
programas y proyectos que beneficien al Sistema de Seguridad Social en Salud,
especialmente al sector prestador y a los usuarios.
Capacitación
Desarrollar proyectos de capacitación que respondan a las necesidades de
nuestros afiliados en los niveles directivo, administrativo y operativo.
Investigación
Desarrollar estudios con rigurosidad técnica y científica que permitan a nuestros
afiliados tomar decisiones informadas y al gremio soportar su gestión en
información real.
Comunicaciones
Garantizar la oportunidad y facilidad de acceso a la información que se produce
sobre el sector salud en el país. Difundir los pronunciamientos, reflexiones y
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opiniones de la ACHC, en torno a la problemática del sector hospitalario y al
desarrollo del Sistema de Seguridad Social en Salud.
Asesoría jurídica
Mejorar el acceso de nuestros afiliados a la consulta jurídica y proveerles
información oportuna y efectiva sobre la normatividad actual y sus efectos en el
sector hospitalario y en el SGSSS.
Apoyo al afiliado
Implementar acciones que beneficien a las entidades con mayores dificultades
financieras, técnicas y administrativas, cumpliendo además con la responsabilidad
social del gremio.
Biblioteca Octavio Arizmendi Posada
Hemeroteca
http://www.unisabana.edu.co/unidades/biblioteca/hemeroteca/
¿Qué se puede consultar en la Hemeroteca?
La Biblioteca Octavio Arizmendi Posada cuenta con un espacio dedicado a las
publicaciones seriadas impresas tales como periódicos y revistas. Además alberga
una pequeña colección de archivo vertical que está conformada por materiales
que por su índole y características no se consideran libros, ya que tienen una
paginación inferior a cincuenta y dos (52) páginas y generalmente contienen
información efímera o de literatura gris generada por diferentes entidades de
carácter público o privado.
Las revistas están organizadas por áreas temáticas en las cuales cada título está
en orden alfabético y cronológico para una rápida y fácil recuperación de la
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información requerida.
Los usuarios pueden encontrar revistas científicas y especializadas en las
diferentes áreas del conocimiento y una colección de miscelánea que incluye
revistas multidisciplinarias.
En esta sección también se pueden consultar los periódicos nacionales como: El
Tiempo, El Espectador, la República, Portafolio y Ámbito Jurídico.
Ubicación:
La Hemeroteca está ubicada en la parte trasera de la sala de consulta del tercer
piso de la Biblioteca.
Servicios presenciales
La colección de esta área permite que los usuarios interactúen directamente con
el material de la siguiente manera:
Consulta en sala.
Fotocopiado (teniendo en cuenta la ley de derechos de autor).
Préstamo externo, máximo tres materiales.
Préstamo externo por tres días, sin renovación.