Este documento describe el rápido avance de las tecnologías móviles y cómo ahora permiten el aprendizaje móvil o m-learning. Explica que aunque los primeros dispositivos móviles solo permitían comunicación limitada, ahora los teléfonos inteligentes y computadoras portátiles pueden transmitir datos e información de forma móvil para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, advierte que el uso inadecuado de estas tecnologías por niños menores de 5 años puede ser contraproducente, por lo que siempre se requ

1. FACULTAD DE COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES
EDUCACIÓN INICIAL
TECNOLOGÍAS MÓVILES
EDUCOMUNICACIÓN
PARALELO: 9º “T”
ESTUDIANTE: Fernanda Espinosa.
DOCENTE: Juan Tobar
16 / Mayo / 2016
Quito

2. LAS TECNOLOGÍAS MÓVILES
En las actualidad se ha generado un boom de todas aquellas herramientas informáticas
que permiten la comunicación e intercambio de información entre las personas, no
únicamente a nivel local sino también a nivel mundial, la explosión en el crecimiento y
desarrollo de todos estos dispositivos es cada vez más avanzada, tomando en cuenta
que los primeros dispositivos móviles que se diseñaron a inicios de 1981, como es el
caso del Osborne 1, el cual que fue considerado un gran adelanto en su época, pese a
que solo se podía digitar texto en él y únicamente permitía la comunicación con otros
dispositivos similares a través de un puerto en paralelo y otro en serie.
Como hemos mencionado la tecnología ha avanzado a grandes pasos en especial en la
última década, es así que podemos encontrar actualmente dispositivos y medios de
comunicación de última generación que permiten desarrollar varias herramientas
aplicadas no solo a la comunicación, entretenimiento, trabajo, generación de
documentos sino también que hoy podemos encontrar lo que en un inicio se denominó
el m-learning o mejor dicho aprendizaje móvil, ya que todos los dispositivos como
computadoras portátiles, PDAs y sobre todo hoy los Smart phones (teléfonos
inteligentes), permiten transmitir datos, información, entretenimiento y sobre todo
conocimiento sin necesidad de estar atados a un espacio fijo, en la actualidad se están
utilizado ampliamente en el área educativa gracias a las posibilidades de poder revisar
contenido directamente de fuentes confiables y disponibles en la red, para de esta
manera mejorar el desarrollo cognitivo de las/os estudiantes.
Aunque en el caso específico de los niños de hasta 5 años, se debe cuidar la
interacción con este tipo de dispositivos, debido a que en lugar de favorecer su
desarrollo, su inadecuado uso puede resultar contraproducente, debido a que pueden
bloquear varias habilidades, en especial aquellas que son innatas en el niño y que se
desarrollan a través del uso de su propia imaginación, por cual es importante siempre la
supervisión y el adecuado uso de los mismos con el apoyo de un adulto, el cual guie
adecuadamente en su manipulación para que así el pequeño pueda generar
conocimiento y desarrollar las habilidades y destrezas propias de su edad.
REFERENCIAS:
Cukierman, U., Rozenhaus, J., & Santángelo, H. (2009). Tecnología educativa. México:
PEARSON.