Comic
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El documento solicita que el estudiante presente un video o presentación en Slideshare analizando tres elementos del cómic: 1) Los elementos narrativos visuales y textuales que emplea el cómic y cómo afectan la narración, 2) Cómo el texto toma un valor visual en el cómic, y 3) Qué influencias visuales toma el cómic para su narración.
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Matriz de inglés
Este documento presenta una matriz de consistencia para un proyecto de investigación que busca entender nuevas culturas a través del aprendizaje del idioma inglés británico. El objetivo general es conocer cómo el idioma inglés permite entender la cultura británica, mientras que los objetivos específicos son estudiar formas de aprender el idioma y identificar factores culturales en producciones cinematográficas británicas. Las hipótesis plantean que la literatura y el cine británicos contienen elementos lingüísticos y esc
Catalogo Eljuri Hatari 2017
The document discusses the history and development of artificial intelligence over the past 70 years. It outlines some of the key milestones in AI research from the early work in the 1950s to modern advances in deep learning. While progress has been significant, fully general human-level AI remains an ongoing challenge that researchers continue working to achieve.
Palesa Pearl Resume
Palesa Pearl Siboto's curriculum vitae provides her personal details including her date of birth, address, education history and work experience. She completed her secondary education in 2006 and obtained a Marketing Management degree from PC Training and Business College between 2011-2012. Her work experience includes positions as a Marketing Coordinator and Career Advisor at PC Training and Business College from 2012-2012 and as a Brand Ambassador Manager at Creative Counsel since 2013. She has proficiency in Microsoft Office applications and plans to further her career in marketing management.
Docconsult how 2 use
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
Stroke Education
Stroke Education By
Dr. Gourav Goyal
MD, DM (Neurology)
Fellowship in stroke & Neuro-intervention
Assistant Professor, Department of Neurology, MGMCH
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Lenguaje visual
El documento explica qué es una foto-cómic novela, sus aspectos en común con los cómics, su lenguaje visual basado en la combinación de imágenes fijas y texto, y las fases para su realización, incluyendo la idea, el guión literario, el guión técnico, la fotografía de escenas, y la composición final. También recomienda trabajar en equipo asignando roles como guionista, fotógrafo o diseñador.
Aplicaciones comic en educacion Comic tools17 roviracollado ua
Este documento presenta las aplicaciones del cómic en educación. Resume los principales puntos cubiertos como: 1) El uso del cómic para enseñar diversas áreas como matemáticas, ciencias, geografía e historia. 2) Cómo el cómic puede desarrollar habilidades de lectura y lenguaje. 3) El potencial del cómic para enseñar de manera interdisciplinaria.
Cómics – historietas
El documento presenta las diferentes etapas de un proyecto sobre cómics y historietas que los estudiantes realizarán. En la primera etapa explorarán definiciones, diferencias, historia y elementos de cómics y historietas. Luego identificarán elementos visuales y verbales del lenguaje de los cómics. En la tercera etapa crearán su propia historieta con guión e imágenes. Finalmente editarán y mostrarán sus trabajos terminados.
Cómics – historietas
El documento presenta las diferentes etapas de un proyecto sobre cómics y historietas que los estudiantes realizarán. En la primera etapa, exploran la definición, historia y elementos de los cómics. En la segunda, se enfocan en el lenguaje visual y verbal de estos. Luego, en la tercera etapa crean su propia historieta con guión e imágenes. Finalmente, en la cuarta etapa desarrollan las técnicas para el tratamiento de las imágenes y en la quinta arman y editan el cómic finalizado.
El comic en el aula
El documento resume las características y elementos básicos del cómic, su historia, formas de lectura y uso didáctico en el aula. Explica que el cómic narra historias a través de ilustraciones y texto, y describe viñetas, globos, onomatopeyas y otros recursos visuales y lingüísticos. Además, sugiere actividades como analizar viñetas y su uso para estimular la creatividad y lectoescritura en los estudiantes.
El comic en el aula
El documento resume las características del cómic, su historia, lenguaje y formas de lectura. Explica cómo se puede utilizar el cómic en el aula para desarrollar la creatividad y motricidad de los estudiantes de manera lúdica. Finalmente, concluye que el cómic puede estimular el interés de los estudiantes si se seleccionan títulos adecuados para cada edad.
Fotonovela cultura audiovisual
La fotonovela combina imágenes y texto para contar historias de forma similar al cómic. Se compone de fotogramas con diálogos o pie de foto que guían la narrativa. A diferencia del cómic, la fotonovela no evolucionó para desarrollar su propio lenguaje. Para crear una, se debe elegir una idea, elaborar un argumento y guión literario, luego traducirlo a un guión técnico especificando cada fotograma e imágenes. El documento explica los aspectos básicos de la fotonovel
Expocision de informatica
Este documento describe los cómics y algunas herramientas digitales para crearlos. Explica que los cómics son una serie de dibujos que cuentan una historia y cómo pueden usarse las tecnologías de la información para que los estudiantes creen y publiquen sus propios cómics digitales. Luego resume varias aplicaciones como Comic Maker, Toondoo y Bitstrips que permiten a los estudiantes diseñar fácilmente sus propias historietas.
Literatura telehumor
Una breve unidad didáctica sobre la relación que hay entre la literatura y el humor, y sobre cómo la televisión es capaz de juntarlos.
Power point. Trabajo Cómics. Grupo Tic's Fanatics. Máster de profesorado, UA.
Presentación elaborada por los alumnos del máster de secundaria de la Universidad de Alicante:
Tamara Ares
Natja Baumstein
Eva Díaz
Jose Pascual Díaz
Ester Pomares
Inmaculada Romero
David Tenza
Carolina Uroz
GUIA ARTÍSTICA DÉCIMO
El documento define la historieta como una forma de expresión artística que consiste en una serie de dibujos que componen un relato. Explica que las historietas se componen de viñetas que contienen ilustraciones y pueden incluir globos de texto y otros símbolos. También describe los pasos básicos para crear una historieta, que incluyen conceptualizar la historia, crear las ilustraciones y viñetas, y revisar los detalles finales.
Guía 3
Este documento presenta una lección sobre la creación de cómics digitales. Los estudiantes aprenderán sobre cómics y sus funciones, y luego crearán sus propios cómics en línea usando una herramienta llamada MakeBeliefComix. El objetivo es informar y entretener a los estudiantes mediante el uso de cómics.
Del manga al anime [autoguardado]
El documento resume la evolución del manga y el anime japoneses, desde sus orígenes hasta convertirse en un fenómeno global. Explica que el manga surgió como historietas japonesas y fue innovado por Osamu Tezuka, popularizándose mundialmente entre 2000 y 2009. Asimismo, señala que el anime se desarrolló como animación japonesa influenciada por Estados Unidos, destacando estudios como Gainax y Studio Ghibli, liderado por Hayao Miyazaki. Por último, resume que tanto el manga como el anime tienen diversos formatos
El cómic
El documento presenta una breve introducción al cómic, indicando que se tratará del último tema del curso de manera distendida. Explica que el cómic integra elementos de la narración, el diálogo, la pintura y el cine. A continuación, ofrece un resumen de la historia del cómic y describe sus principales elementos, incluyendo el lenguaje visual basado en imágenes, el lenguaje verbal a través de palabras y signos convencionales como globos de diálogo y onomatopeyas.
El cómic en primaria
Este documento presenta el cómic como una herramienta didáctica valiosa para la educación primaria. Explica que el cómic combina imágenes y texto para contar historias de manera secuencial. Además, destaca algunos beneficios de usar el cómic en el aula, como motivar a los estudiantes y desarrollar habilidades de lectura y pensamiento lógico. Finalmente, propone varias actividades prácticas como crear historietas, ordenar viñetas y adaptar libros al formato de cómic.
Avartistica 150528045441-lva1-app6891
El documento propone una evaluación para desarrollar habilidades creativas en estudiantes sobre el tema de la sexualidad a través de la creación de historietas. Los estudiantes deben construir un personaje cómic, escribir un guión sobre una situación personal relacionada con la educación sexual y crear una historieta digital para compartirla. La evaluación se basa en la observación de los elementos del cómic, la interpretación del significado, la descripción del contenido y la comunicación de la situación sexual representada en la historieta.
5.1
Este documento resume la historia de la animación italiana. Comenzó con experimentos en las primeras décadas del siglo XX pero no despegó hasta la década de 1930 cuando se usó para publicidad. En los años 1960 hubo un auge gracias al programa de televisión Carosello pero luego decayó. El animador Bruno Bozzetto es considerado el mayor representante, creando personajes como el Señor Rossi y largometrajes como West and Soda que alcanzaron fama internacional. La animación italiana ha mejorado recientemente gracias a coproducciones y
Tercer grado turno tarde
Los alumnos de tercer grado trabajaron con historietas y comics en formato digital diseñados por las maestras para introducirse en los mundos de Mafalda, Gaturro y Play Comic. Los objetivos incluyeron facilitar la observación y lectura de imágenes, disfrutar de las producciones, y ampliar el conocimiento sobre formas de contar historias.
toondoo
Toondoo es una herramienta en línea que permite crear historietas de forma sencilla. Los usuarios pueden seleccionar personajes, escenarios y globos de diálogo pre-diseñados o crear los suyos propios y organizarlos en viñetas. Una vez creada, la historieta se puede guardar y compartir. Toondoo es útil para la enseñanza ya que motiva a los estudiantes a expresarse creativamente y aprender de manera participativa.
Comic
Los comics son una herramienta para transmitir mensajes de forma diferente mediante elementos visuales y verbales. Utilizan un lenguaje visual de imágenes y viñetas, así como un lenguaje verbal de palabras y onomatopeyas. Los comics integran estos elementos para entretener, enseñar o transmitir valores de una manera rápida y que reproduce el lenguaje coloquial.
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- 1. El estudiante deberá entregar una presentación en Slideshare o un video que deberá estar alojado en Youtube o Vimeo en donde a partir de lo comprendido a través de los insumos del aula deberá entregar un trabajo en el cual exponga de manera analítica y con ejemplos: • ¿Cuales son los elementos narrativos (visuales y textuales) que emplea el cómic y que repercuten en la narración? • ¿De que manera el texto toma un valor visual en el cómic? • ¿Qué influencias visuales toma el cómic para su narración?
- 2. COMIC 1985 apareció en el periódico New York Journal, con The Yellow Kid 1. Sucesión de imágenes consecutivas. 2. Permanencia de un personaje, a lo largo de un relato 3. Integración del texto a la imagen 1917 • En España cobra importancia el COMIC con la revista TBO. • En 1921 se publica la revista pulgarcito Periodo en la historia de los comics estadounidenses 1930 - 1940 Nacimiento de los superhéroes
- 3. 1. Lenguaje visual. 2. Lenguaje verbal. 3. Utilización de signo convencionales, expresivos y c