Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
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Como construir los vínculos afectivos
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Los documentos tratan sobre los cambios en la infancia y la educación. Se discute que la infancia ya no es vista como un período de inocencia, sino que los niños están más expuestos a la pobreza, la violencia y el consumismo. También, la escuela ya no se enfoca sólo en la transmisión de conocimientos académicos, sino que busca desarrollar la autoestima de los estudiantes y reconocer sus diversas inteligencias y contextos sociales.
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En familia nos educamos
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Tema 1 La Familia
El documento describe las funciones de la familia y los tipos de familias. Resume las principales funciones de la familia como la reproducción biológica, la educación y socialización de los hijos, la función económica de proveer recursos, y la función de seguridad y protección. También describe cuatro modelos de familias según su estilo de crianza: autoritario, permisivo, negligente y democrático. Por último, enumera los tipos de familias según la composición de sus miembros, incluyendo la familia nuclear tradicional y nue
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Tallerdeorientacionalsuicidio 100228220223-phpapp02 (1)
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Taller De Orientacion Al Suicidio
Este documento presenta información sobre la prevención del suicidio en adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios físicos, psicológicos y sociales que genera conflictos. Identifica factores de riesgo como problemas familiares, fracaso escolar y enfermedades, así como factores protectores como el amor familiar, autoestima y comunicación. Finalmente, ofrece consejos para que los padres se comuniquen mejor con sus hijos adolescentes y eviten expresiones que puedan ser contraproducentes.
Tema 1 ámbito familiar
El documento describe las funciones de la familia en la educación y desarrollo de los hijos. La familia influye en los hijos tanto directamente a través de la educación intencional como indirectamente a través del ambiente familiar. El ambiente positivo o negativo de la familia afecta el rendimiento escolar y la personalidad del niño. La familia cumple funciones biológicas, educadoras, económicas, de seguridad y recreativas. También se describen diferentes tipos de familias según su modelo de crianza (autoritario, permisivo
factores que influyen en el desarrollo infantil
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MALTRATO INFANTIL.pdf
El documento describe el ciclo de maltrato infantil que se produce cuando los padres tienen altas expectativas sobre los hijos que no logran cumplir, lo que frustra a los padres y los lleva a castigarlos. También explica que algunas creencias como que los hijos son propiedad de los padres legitiman el maltrato. Finalmente, propone que la prevención requiere un enfoque multisectorial que incluya la formación de padres para mejorar sus habilidades parentales y relaciones positivas con los hijos.
Formacion de la identidad en adolescentes
La identidad se forma a lo largo de la vida mediante la integración de aspectos físicos, cognitivos, sociales y afectivos. Según Erikson, la búsqueda de identidad es el mayor logro del adolescente, aunque puede causar comportamientos de riesgo. La identidad se basa en las primeras experiencias de la infancia y continúa desarrollándose, incluso en la edad adulta donde también pueden presentarse crisis. El adolescente pasa de ser egocéntrico a desarrollar empatía a través del proceso de búsqu
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Funciones de la familia.
El documento describe las funciones básicas de la familia como la socialización, el cuidado, el afecto, la reproducción y el estatus. También describe disfunciones familiares relacionadas con el afecto, el cuidado, la socialización y la reproducción. Finalmente, menciona una herramienta llamada APGAR para evaluar la funcionalidad de la familia.
Infancia
La infancia se define como la etapa entre el nacimiento y la pubertad. Durante este período, los niños experimentan un desarrollo integral a través de competencias que les permiten aprender y explorar el mundo. Desafortunadamente, algunos niños se ven obligados a trabajar o son reclutados como soldados en lugar de recibir una educación. Una buena infancia requiere un entorno seguro donde los niños puedan satisfacer sus necesidades básicas y desarrollar un sentido de pertenencia a través de interacciones positivas con sus
Caracterización de las niñas y niños de 0 a 36 meses de edad
Las niñas y niños de 0 a 36 meses están en constante desarrollo físico, cognitivo y emocional. Dependen de los adultos para su cuidado y estimulación a fin de lograr un desarrollo integral, el cual se apoya en el vínculo afectivo con los cuidadores. A medida que crecen van adquiriendo habilidades motoras, de lenguaje y sociales. Factores como la malnutrición, falta de estimulación oportuna y limitados estímulos psicosociales pueden afectar negativamente su desarrollo.
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- 1. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
- 4. LAS APORTACIONES DEL BEBÉ A ESTA CONSTRUCCIÓN SON LAS SIGUIENTES Conductas señaladores: • El llanto intencional • La sonrisa incompleta o el desarrollo del lenguaje Conductas reflejas: • Sus primeros movimientos de exploración e interacción Temperamento: • Las características que el bebé trae en su carga genética, como los biorritmos y la personalidad. Discapacidad o prematuridad: • Aportan características diferenciales a la construcción del vinculo afectivo.
- 5. Por su parte, las figuras parentales (aquellos adultos que decidan ejercer las funciones de cuidado y protección construyendo los vínculos afectivos)
- 6. ACTITUD DE LOS PADRES ANTE EL NACIMIENTO O LLEGADA DEL NIÑO/A. la actitud de los padres ante la llegada de un hijo debe ser de amor, preparación, paciencia, flexibilidad, empatía, comunicación y cuidado personal.
- 7. INESTABILIDAD EMOCIONAL O PATOLOGÍA PSÍQUICA La inestabilidad emocional puede referirse a cambios rápidos o extremos en el estado de ánimo de una persona, que pueden incluir períodos de tristeza profunda, irritabilidad intensa, ansiedad abrumadora o cambios repentinos en la energía y la actividad.
- 8. RED DE APOYO PSICOSOCIAL Esta red ofrece apoyo emocional, social y, a veces, práctico a una persona que enfrenta desafíos emocionales o de salud mental.
- 9. CAPACIDAD DE RESPONSIVIDAD PARENTAL la capacidad para estar sensible y accesible a los estímulos del bebé, aceptando su interacción y colaborando a ella