Como diseñar y ofertar cursos en línea
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•359 vistas
Este documento describe cómo diseñar y ofrecer cursos en línea efectivos. Explica que un buen curso en línea debe tener objetivos de aprendizaje claros, contenido organizado de manera progresiva, refuerzos entre lecciones y una aplicación final del material. También destaca la importancia de motivar a los estudiantes y cubrir los temas de manera completa. Finalmente, resalta que los objetos de aprendizaje brindan flexibilidad, pueden adaptarse a diferentes necesidades y permiten enseñar de muchas maneras.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Didactica
La estrategia de enseñanza efectiva proporciona objetivos para que los alumnos comprendan la finalidad del material, utiliza ilustraciones y preguntas intercaladas para facilitar el aprendizaje y la consolidación de conocimientos, y emplea resúmenes, organizadores previos, analogías, mapas conceptuales y estructuras textuales para mejorar la comprensión y retención de la información más relevante.
Montar un negocio de formación online con WordPress + Sensei
Presentación en la II WordPress Meetup Marbella 2014, organizada en Marbella el 30 de Mayo de 2014.
Esta presentación es una revisión del plugin LMS Sensei para WordPress, orientada a emprendedores que deseen crear un negocio de formación online con WordPress.
Basada en las pruebas realizadas por Churba & Portillo con varios LMS a raiz del encargo de un cliente.
Más información en II WordPress Meetup Marbella 2014: http://wpmarbella.net
Autor: Angeles Portillo
Twitter: @zanguanga
Licencia: creative Commons -reconocimiento/no comercial/compartir igual-
Cortesía de http://www.churbayportillo.com
Crea tu propia escuela online con WordPress
En esta presentación te contamos por qué hacer cursos de formación online, cuáles son sus principales ventajas, por qué elegí WordPress para montar mi propia escuela de formación online y qué plugins utilicé para conseguir montarla.
Se trata de la presentación que usé para el hangout que ofrecí a los amigos del canal Eduga el pasado 4 de Noviembre.
Sesión de Aprendizaje Comunicación
El taller tiene como objetivo fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes del área de Comunicación para elaborar sesiones de aprendizaje de acuerdo al nuevo diseño curricular. Se analizará una sesión modelo dividiéndola en inicio, desarrollo y cierre, y discutiendo sus fortalezas y aspectos a mejorar. El taller también cubrirá herramientas para la planificación curricular a nivel de programación anual, unidad didáctica y sesión de aprendizaje.
Lectura interactiva
Este proyecto busca promover el amor por la lectura y el desarrollo de valores entre estudiantes de 1° a 3° de bachillerato. Consiste en tres etapas: 1) los estudiantes leen un libro independientemente, 2) preparan una presentación en PowerPoint resumiendo lo leído, y 3) exponen su resumen ante compañeros. El proyecto dura 10 sesiones de 40 minutos cada una, donde los estudiantes aprenden a leer con comprensión, resumir textos y hablar en público de manera clara y segura
¿Qué es un módulo educativo y cuál es la unidad básica que lo compone?
Un módulo educativo es un material didáctico que contiene todos los elementos necesarios para el aprendizaje de un tema. La estructura básica de un módulo educativo incluye la unidad o tema de estudio, metas y objetivos, contenido, dinámicas de enseñanza y aprendizaje, recursos y evaluación.
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura basica que lo compone1
TRABAJO ASIGNADO BAJO EL CURSO EDUC 2060. EN ESTE MODULO GUÍA PODRÁS ENCONTRAR LA DEFINICIÓN DE LO QUE ES UN MODULO EDUCATIVO, COMO PREPARARLOS, EVALUARLOS, EJEMPLOS Y DEMÁS INFORMACIÓN QUE TE AYUDARA A CONOCER MAS ESTE MEDIO EDUCATIVO TÉCNICO.
Recomendados
Didactica
La estrategia de enseñanza efectiva proporciona objetivos para que los alumnos comprendan la finalidad del material, utiliza ilustraciones y preguntas intercaladas para facilitar el aprendizaje y la consolidación de conocimientos, y emplea resúmenes, organizadores previos, analogías, mapas conceptuales y estructuras textuales para mejorar la comprensión y retención de la información más relevante.
Montar un negocio de formación online con WordPress + Sensei
Presentación en la II WordPress Meetup Marbella 2014, organizada en Marbella el 30 de Mayo de 2014.
Esta presentación es una revisión del plugin LMS Sensei para WordPress, orientada a emprendedores que deseen crear un negocio de formación online con WordPress.
Basada en las pruebas realizadas por Churba & Portillo con varios LMS a raiz del encargo de un cliente.
Más información en II WordPress Meetup Marbella 2014: http://wpmarbella.net
Autor: Angeles Portillo
Twitter: @zanguanga
Licencia: creative Commons -reconocimiento/no comercial/compartir igual-
Cortesía de http://www.churbayportillo.com
Crea tu propia escuela online con WordPress
En esta presentación te contamos por qué hacer cursos de formación online, cuáles son sus principales ventajas, por qué elegí WordPress para montar mi propia escuela de formación online y qué plugins utilicé para conseguir montarla.
Se trata de la presentación que usé para el hangout que ofrecí a los amigos del canal Eduga el pasado 4 de Noviembre.
Sesión de Aprendizaje Comunicación
El taller tiene como objetivo fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes del área de Comunicación para elaborar sesiones de aprendizaje de acuerdo al nuevo diseño curricular. Se analizará una sesión modelo dividiéndola en inicio, desarrollo y cierre, y discutiendo sus fortalezas y aspectos a mejorar. El taller también cubrirá herramientas para la planificación curricular a nivel de programación anual, unidad didáctica y sesión de aprendizaje.
Lectura interactiva
Este proyecto busca promover el amor por la lectura y el desarrollo de valores entre estudiantes de 1° a 3° de bachillerato. Consiste en tres etapas: 1) los estudiantes leen un libro independientemente, 2) preparan una presentación en PowerPoint resumiendo lo leído, y 3) exponen su resumen ante compañeros. El proyecto dura 10 sesiones de 40 minutos cada una, donde los estudiantes aprenden a leer con comprensión, resumir textos y hablar en público de manera clara y segura
¿Qué es un módulo educativo y cuál es la unidad básica que lo compone?
Un módulo educativo es un material didáctico que contiene todos los elementos necesarios para el aprendizaje de un tema. La estructura básica de un módulo educativo incluye la unidad o tema de estudio, metas y objetivos, contenido, dinámicas de enseñanza y aprendizaje, recursos y evaluación.
Qué es un módulo educativo y cuál es la estructura basica que lo compone1
TRABAJO ASIGNADO BAJO EL CURSO EDUC 2060. EN ESTE MODULO GUÍA PODRÁS ENCONTRAR LA DEFINICIÓN DE LO QUE ES UN MODULO EDUCATIVO, COMO PREPARARLOS, EVALUARLOS, EJEMPLOS Y DEMÁS INFORMACIÓN QUE TE AYUDARA A CONOCER MAS ESTE MEDIO EDUCATIVO TÉCNICO.
Redacción de materiales para un curso en línea
Los cursos virtuales o en línea deben considerar aspectos comunicativos importantes, por ello es fundamental la redacción del contenido que se desarrolla en formato Web. El contenido que redactes ayudará al estudiante a lograr las metas instruccionales especificadas en un curso en línea. Los materiales sirven como una guía de estudio para orientar, tutelar, alentar y facilitar el aprendizaje del estudiante en esta modalidad.
WebQuest, investigar en la red.
Este documento describe los WebQuest, que son actividades estructuradas guiadas por el profesor que involucran a los estudiantes en la búsqueda de información en Internet. Existen diferentes tipos de WebQuest como los de corto plazo, que se completan en 1-3 clases, y los de largo plazo, que se completan en semanas. El documento también proporciona instrucciones para que los profesores creen sus propios WebQuest, incluyendo definir el tema, especificar las expectativas del trabajo en grupo y los roles, y escribir
2017 10-s ferrara-csernapchujman-ticaula-es_trabajo
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo de grupo sobre el uso de las TIC en el aula. Los estudiantes deben crear una webquest o caza del tesoro en inglés para estudiantes universitarios en Colombia. La presentación debe incluir el contexto educativo, objetivos, contenidos, recursos y criterios de evaluación. La justificación debe argumentar por qué esta actividad basada en TIC es adecuada para el contexto. El trabajo debe seguir las normas de presentación indicadas.
Secuencias Didácticas (1)
Una secuencia didáctica es un conjunto coherente de actividades orientadas pedagógicamente para enseñar contenidos, valores, habilidades, procesos y estrategias. Trabajar con secuencias didácticas genera una nueva relación entre los alumnos y el conocimiento, da continuidad a las tareas, y propicia el trabajo colaborativo y la reflexión.
Exposicion 10
El documento describe un taller sobre los elementos curriculares. Explica que los elementos curriculares incluyen fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Además, todo currículo debe responder preguntas sobre estos elementos como qué enseñar, para qué enseñar, cuándo enseñar y cómo evaluar.
Diapositivas de proyecto
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC dirigido a apoyar la investigación y el mejoramiento de los procesos educativos. El proyecto busca brindar capacitación a los docentes sobre plataformas de educación virtual y destrezas informáticas a través de un curso virtual diseñado con características como brindar información detallada, reconocer al estudiante, ofrecer educación basada en competencias, apoyar la responsabilidad social y ofrecer servicios de calidad.
Tema 4. Recursos y materiales didácticos para una clase invertida
Tema 4. Recursos y materiales didácticos para una clase invertidaUniversidad del golfo de México Norte
Este documento describe los recursos y materiales didácticos para una clase invertida, incluyendo sitios web que ofrecen recursos educativos como videos, presentaciones y documentos. Explica la estructura de una unidad de aprendizaje, con una introducción, objetivos, subtemas, presentación de contenidos a través de videos y un foro de discusión.Que es un modulo educativo
Este documento explica los componentes básicos de un módulo educativo, incluyendo la unidad o tema de estudio, metas y objetivos, contenido, dinámicas de enseñanza y aprendizaje, recursos y evaluación. Define un módulo educativo como un material didáctico que permite a estudiantes y profesores interactuar sobre los materiales de una clase de manera flexible.
La didáctica y estrategia de enseñanza aprendizaje
Sobre la didáctica y las estrategias de enseñanza importantes al momento de fomentar un aprendizaje optimo.
Los proyectos de trabajo.
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos buscan hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes al articular diferentes temas a través de un problema central. El documento explica elementos como la selección de temas, las actividades del maestro y el estudiante durante un proyecto, y cómo la evaluación debe centrarse en las relaciones entre conceptos y los procesos de aprendizaje más que en conocimientos aislados.
Los proyectos de trabajo
El documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos buscan hacer el aprendizaje significativo articulando diferentes temas en torno a un problema central. El documento luego discute elementos como la selección del tema, las actividades del docente y los estudiantes durante el desarrollo del proyecto, y la evaluación del proceso de aprendizaje.
La organización del curriculum
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos buscan hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes al articular diferentes temas a través de un problema central. El documento explica elementos como la selección del tema, las actividades del docente y el estudiante durante el desarrollo del proyecto, y cómo la evaluación debe enfocarse en las relaciones entre conceptos y los procesos de aprendizaje más que en conocimientos aislados.
Los proyectos de trabajo
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos buscan hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes al articular diferentes temas a través de un problema central. El documento explica elementos como la selección del tema, las actividades del docente y el estudiante durante el desarrollo del proyecto, y cómo la evaluación debe enfocarse en las relaciones entre conceptos y los procesos de aprendizaje más que en conocimientos aislados.
Cuadro sinóptico andreina rojas
A continuación se muestra un cuadro sinóptico donsde se exponen las características que definen las herramientas de procesamiento de información aplicables en el proceso de enseñanza -aprendizaje. Actividad desarrollada en el taller Estrategias Presenciales para el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento ULA PAD 2013
Taller nº 1 construción de un plan de clases
Este documento presenta las instrucciones para el desarrollo de un plan de clases y una guía para el estudiante, incluyendo una reseña de la metodología a seguir, los requerimientos de entrega, y las vías de contacto disponibles. Se pide a los estudiantes crear un plan de clases y una guía para un contenido curricular específico siguiendo las pautas provistas en menos de 3 semanas.
Partes de una clase
El documento describe las partes fundamentales de una clase: inicio, desarrollo y cierre. Explica que el inicio establece el vínculo entre los conocimientos previos de los estudiantes y los nuevos contenidos. El desarrollo incluye actividades para que los estudiantes aprendan y apliquen los conceptos. El cierre comprueba el aprendizaje de los estudiantes y resume los puntos clave.
Presentación TEDCL.pdf
Este documento describe un taller de cuatro sesiones para desarrollar la competencia lectora en educación básica. Cada sesión se centra en uno de los subprocesos de la lectura: recuperar, interpretar y reflexionar la información de un texto. Los participantes diseñarán estrategias didácticas para trabajar cada subproceso y, finalmente, crearán una estrategia integral considerando los tres subprocesos. Deberán aplicar las estrategias con sus alumnos y presentar los productos para su evaluación.
Los proyectos de trabajo2
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos se basan en un problema central que vincula diferentes temas, y facilitan el estudio significativo. El documento explica el origen, desarrollo y evaluación de los proyectos, destacando su énfasis en la articulación de conocimientos y en involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Los proyectos de trabajo
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos se centran en un problema central que vincula diferentes temas, y facilitan el estudio significativo. El documento también discute aspectos como el origen de los proyectos, el papel del docente y los alumnos, la búsqueda y organización de la información, y la evaluación del aprendizaje basada en las relaciones entre conceptos más que en conocimientos aislados.
Guia didactica tecnologia
La guía explica los componentes esenciales para elaborar una guía didáctica efectiva para apoyar el aprendizaje independiente. Describe que una guía didáctica debe orientar al estudiante y promover su autoaprendizaje a través de objetivos, resúmenes, actividades y autoevaluaciones. Explica que los componentes clave son el índice, presentación, objetivos, resumen de contenidos, desarrollo de contenidos, actividades de aprendizaje, ejercicios de autoevaluación y bibliografía de apoyo. Adem
Más contenido relacionado
Similar a Como diseñar y ofertar cursos en línea
Redacción de materiales para un curso en línea
Los cursos virtuales o en línea deben considerar aspectos comunicativos importantes, por ello es fundamental la redacción del contenido que se desarrolla en formato Web. El contenido que redactes ayudará al estudiante a lograr las metas instruccionales especificadas en un curso en línea. Los materiales sirven como una guía de estudio para orientar, tutelar, alentar y facilitar el aprendizaje del estudiante en esta modalidad.
WebQuest, investigar en la red.
Este documento describe los WebQuest, que son actividades estructuradas guiadas por el profesor que involucran a los estudiantes en la búsqueda de información en Internet. Existen diferentes tipos de WebQuest como los de corto plazo, que se completan en 1-3 clases, y los de largo plazo, que se completan en semanas. El documento también proporciona instrucciones para que los profesores creen sus propios WebQuest, incluyendo definir el tema, especificar las expectativas del trabajo en grupo y los roles, y escribir
2017 10-s ferrara-csernapchujman-ticaula-es_trabajo
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo de grupo sobre el uso de las TIC en el aula. Los estudiantes deben crear una webquest o caza del tesoro en inglés para estudiantes universitarios en Colombia. La presentación debe incluir el contexto educativo, objetivos, contenidos, recursos y criterios de evaluación. La justificación debe argumentar por qué esta actividad basada en TIC es adecuada para el contexto. El trabajo debe seguir las normas de presentación indicadas.
Secuencias Didácticas (1)
Una secuencia didáctica es un conjunto coherente de actividades orientadas pedagógicamente para enseñar contenidos, valores, habilidades, procesos y estrategias. Trabajar con secuencias didácticas genera una nueva relación entre los alumnos y el conocimiento, da continuidad a las tareas, y propicia el trabajo colaborativo y la reflexión.
Exposicion 10
El documento describe un taller sobre los elementos curriculares. Explica que los elementos curriculares incluyen fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Además, todo currículo debe responder preguntas sobre estos elementos como qué enseñar, para qué enseñar, cuándo enseñar y cómo evaluar.
Diapositivas de proyecto
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC dirigido a apoyar la investigación y el mejoramiento de los procesos educativos. El proyecto busca brindar capacitación a los docentes sobre plataformas de educación virtual y destrezas informáticas a través de un curso virtual diseñado con características como brindar información detallada, reconocer al estudiante, ofrecer educación basada en competencias, apoyar la responsabilidad social y ofrecer servicios de calidad.
Tema 4. Recursos y materiales didácticos para una clase invertida
Tema 4. Recursos y materiales didácticos para una clase invertidaUniversidad del golfo de México Norte
Este documento describe los recursos y materiales didácticos para una clase invertida, incluyendo sitios web que ofrecen recursos educativos como videos, presentaciones y documentos. Explica la estructura de una unidad de aprendizaje, con una introducción, objetivos, subtemas, presentación de contenidos a través de videos y un foro de discusión.Que es un modulo educativo
Este documento explica los componentes básicos de un módulo educativo, incluyendo la unidad o tema de estudio, metas y objetivos, contenido, dinámicas de enseñanza y aprendizaje, recursos y evaluación. Define un módulo educativo como un material didáctico que permite a estudiantes y profesores interactuar sobre los materiales de una clase de manera flexible.
La didáctica y estrategia de enseñanza aprendizaje
Sobre la didáctica y las estrategias de enseñanza importantes al momento de fomentar un aprendizaje optimo.
Los proyectos de trabajo.
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos buscan hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes al articular diferentes temas a través de un problema central. El documento explica elementos como la selección de temas, las actividades del maestro y el estudiante durante un proyecto, y cómo la evaluación debe centrarse en las relaciones entre conceptos y los procesos de aprendizaje más que en conocimientos aislados.
Los proyectos de trabajo
El documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos buscan hacer el aprendizaje significativo articulando diferentes temas en torno a un problema central. El documento luego discute elementos como la selección del tema, las actividades del docente y los estudiantes durante el desarrollo del proyecto, y la evaluación del proceso de aprendizaje.
La organización del curriculum
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos buscan hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes al articular diferentes temas a través de un problema central. El documento explica elementos como la selección del tema, las actividades del docente y el estudiante durante el desarrollo del proyecto, y cómo la evaluación debe enfocarse en las relaciones entre conceptos y los procesos de aprendizaje más que en conocimientos aislados.
Los proyectos de trabajo
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos buscan hacer que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes al articular diferentes temas a través de un problema central. El documento explica elementos como la selección del tema, las actividades del docente y el estudiante durante el desarrollo del proyecto, y cómo la evaluación debe enfocarse en las relaciones entre conceptos y los procesos de aprendizaje más que en conocimientos aislados.
Cuadro sinóptico andreina rojas
A continuación se muestra un cuadro sinóptico donsde se exponen las características que definen las herramientas de procesamiento de información aplicables en el proceso de enseñanza -aprendizaje. Actividad desarrollada en el taller Estrategias Presenciales para el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento ULA PAD 2013
Taller nº 1 construción de un plan de clases
Este documento presenta las instrucciones para el desarrollo de un plan de clases y una guía para el estudiante, incluyendo una reseña de la metodología a seguir, los requerimientos de entrega, y las vías de contacto disponibles. Se pide a los estudiantes crear un plan de clases y una guía para un contenido curricular específico siguiendo las pautas provistas en menos de 3 semanas.
Partes de una clase
El documento describe las partes fundamentales de una clase: inicio, desarrollo y cierre. Explica que el inicio establece el vínculo entre los conocimientos previos de los estudiantes y los nuevos contenidos. El desarrollo incluye actividades para que los estudiantes aprendan y apliquen los conceptos. El cierre comprueba el aprendizaje de los estudiantes y resume los puntos clave.
Presentación TEDCL.pdf
Este documento describe un taller de cuatro sesiones para desarrollar la competencia lectora en educación básica. Cada sesión se centra en uno de los subprocesos de la lectura: recuperar, interpretar y reflexionar la información de un texto. Los participantes diseñarán estrategias didácticas para trabajar cada subproceso y, finalmente, crearán una estrategia integral considerando los tres subprocesos. Deberán aplicar las estrategias con sus alumnos y presentar los productos para su evaluación.
Los proyectos de trabajo2
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos se basan en un problema central que vincula diferentes temas, y facilitan el estudio significativo. El documento explica el origen, desarrollo y evaluación de los proyectos, destacando su énfasis en la articulación de conocimientos y en involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Los proyectos de trabajo
Este documento describe los proyectos de trabajo como una forma de organizar los conocimientos escolares de manera globalizada y relacional. Los proyectos se centran en un problema central que vincula diferentes temas, y facilitan el estudio significativo. El documento también discute aspectos como el origen de los proyectos, el papel del docente y los alumnos, la búsqueda y organización de la información, y la evaluación del aprendizaje basada en las relaciones entre conceptos más que en conocimientos aislados.
Guia didactica tecnologia
La guía explica los componentes esenciales para elaborar una guía didáctica efectiva para apoyar el aprendizaje independiente. Describe que una guía didáctica debe orientar al estudiante y promover su autoaprendizaje a través de objetivos, resúmenes, actividades y autoevaluaciones. Explica que los componentes clave son el índice, presentación, objetivos, resumen de contenidos, desarrollo de contenidos, actividades de aprendizaje, ejercicios de autoevaluación y bibliografía de apoyo. Adem
Similar a Como diseñar y ofertar cursos en línea (20)
2017 10-s ferrara-csernapchujman-ticaula-es_trabajo
2017 10-s ferrara-csernapchujman-ticaula-es_trabajo
Tema 4. Recursos y materiales didácticos para una clase invertida
Tema 4. Recursos y materiales didácticos para una clase invertida
La didáctica y estrategia de enseñanza aprendizaje
La didáctica y estrategia de enseñanza aprendizaje
Como diseñar y ofertar cursos en línea
- 1. COMO DISEÑAR Y OFERTAR CURSOS EN LÍNEA OBJETO DE APRENDIZAJE
- 3. CARACTERÍSTICAS QUE LO HACEN UN BUEN PROGRAMA • Objetivos de aprendizaje: presenta una introducción que cita la importancia y la finalidad del texto • Organización del contenido: El conocimiento se va dando progresivamente, un tema lleva al otro • Refuerzo: al aprender un tema se motiva al lector a seguir con el siguiente • Aplicación: el objetivo final del documento es la aplicación de lo explicado • Motivación: empieza generando el interés en el lector y facilitándole
- 4. CARACTERÍSTICAS FAVORABLES • Justifica la importancia y finalidad del documento en la presentación • Posee una pequeña lista de los conceptos mas comunes para una mejor comprensión del texto • Cubre gran cantidad de puntos para así dar un conocimiento mas completo del tema • Posee un índice para localizar mas fácilmente el tema que buscamos • La finalidad del documento es la aplicación del conocimiento dado
- 5. IMPORTANCIA DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE • Brindan una gran cantidad de métodos y técnicas para enseñar • Pueden ser usados en diferentes ambientes • Pueden adaptarse a las necesidades de los alumnos y/o las materias
- 6. IMPORTANCIA DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE • Brindan una gran cantidad de métodos y técnicas para enseñar • Pueden ser usados en diferentes ambientes • Pueden adaptarse a las necesidades de los alumnos y/o las materias