El documento habla sobre fortaleciendo las capacidades humanas y describe cuatro capacidades principales: saber ser, saber aprender, saber pensar y autoconocimiento. Explica los tipos de temperamento, emociones, valores, autoestima y modelos de aprendizaje como el VARK. El objetivo es comprender mejor cómo las personas aprenden, perciben y se desenvuelven a nivel individual y grupal.

1. TALLER DE
DESARROLLO HUMANO
C O M P E T E N C I A 2
F O R TA L E C I E N D O L A S C A PA C I D A D E S H U M A N A S

2. FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES
HUMANAS
• CAPACIDAD;
Circunstancia o conjunto de condiciones,
cualidades o aptitudes, especialmente
intelectuales, que permiten el desarrollo de
algo, el cumplimiento de una función, el
desempeño de un cargo, etc.

3. SABER SER
SABER APRENDER
SABER PENSAR
FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES
HUMANAS

4. • Hace referencia a las capacidades emocionales de la
persona e incluye las actitudes y habilidades sociales, es
decir, como ésta se desenvuelve en este sentido tanto de
manera individual como grupal.
SABER SER

5. • La palabra carácter posee múltiples significados. En un determinado contexto, hablar
del carácter de un hombre permite hacer mención a su personalidad y temperamento.
Se trata de un esquema psicológico, con las particularidades dinámicas de un
individuo.
• El temperamento es una característica importante de la salud social y emocional que
describe la forma de encarar y reaccionar ante el mundo. Es nuestro propio "estilo"
personal y está presente desde el nacimiento
CARÁCTER Y TEMPERAMENTO

6. DIFERENCIAS
TEMPERAMENTO
INNATO:
Constituci
ón
heredada.
Dimensión
biológica.
Origen
genético
No
modificabl
e
No puede
ser
cambiado
por los
actos
No
controlabl
e
CARÁCTER
ADQUIRIDO
Habitos
aprendido
s
Educativos
Dimension
biológica y
social
Origen
genético y
social
Modificabl
e
controlabl
e

7. TIPOS DE TEMPERAMENTO

8. TEMPERAMENTO SANGUÍNEO
• Las personas con temperamento sanguíneo se definen como
optimistas, sociales y vivaces. En otras palabras, los individuos con
temperamento sanguíneo tienden a ser habladores, amistosos y
despreocupados.
• Galeno describió a las personas con temperamento sanguíneo como
optimistas, sociales y vivaces. En otras palabras, los individuos con
temperamento sanguíneo tienden a ser habladores, amistosos y
despreocupados.

9. TEMPERAMENTO COLÉRICO
• El origen de la palabra colérico procede del griego
kholerikos, que significa hiel o bilis de color verde
amarillento.
• Los individuos con temperamento colérico tenían mal
genio, eran irritables y reaccionaban con rapidez.
• Además, también se pensaba que los individuos
coléricos eran excitables e impulsivos buscavidas, más
ambiciosos que los demás.

10. TEMPERAMENTO MELANCÓLICO
• Melancólico viene de las palabras griegas melan (negro)
y khole (bilis), que significa simplemente bilis negra.
• Los pensadores de la época atribuían a este fluido
corporal escurridizo rasgos como ser reservado,
tranquilo, cauto y analítico.

11. TEMPERAMENTO FLEMÁTICO
• El temperamento flemático simboliza estar contento,
tranquilo y relajado.
• Se pensaba que los individuos flemáticos eran lentos
para entrar en calor en situaciones sociales y tendían a
apegarse a sus rutinas y no estaban dispuestos a dar la
bienvenida a cambios drásticos en sus estilos de vida

12. EMOCIÓN
• Sentimiento muy intenso de alegría o
tristeza producido por un hecho, una idea,
un recuerdo, etc.
• Conjunto de reacciones orgánicas que
experimenta un individuo cuando
responden a ciertos estímulos externos
que le permiten adaptarse a una situación
con respecto a una persona, objeto, lugar,
entre otros.

14. VALORES Y CREENCIAS
• Valores: Conjunto de
normas adquiridas por la
comunidad que regulan el
comportamiento humano
en sociedad.
• Creencia: Firme
asentimiento y
conformidad con alguna
cosa.

15. AUTOCONOCIMIENTO
• Auto conocernos nos ayuda a poder elegir qué
queremos, qué deseamos y decidir cómo queremos
vivir, qué caminos queremos explorar y discernir qué
parte de todas mis expectativas sobre mí vienen de
fuera, de la sociedad, de mi núcleo de personas
cercanas, etc…

16. AUTOESTIMA
• La autoestima es el conjunto
de percepciones,
pensamientos, evaluaciones,
sentimientos y tendencias de
comportamientos dirigidos
hacia uno mismo
• Aprecio o consideración que
uno tiene de sí mismo.

17. MASLOW

18. SABER SER
SABER APRENDER
SABER PENSAR
FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES
HUMANAS

19. • En esta etapa comprenderemos el como aprendemos,
como vemos las diferentes situaciones y como
percibimos los aprendizajes desde diversas
perspectivas.
SABER APRENDER

20. TIPOS DE APRENDIZAJE
• El “estilo de aprendizaje" de cada persona, es según la escuela
de programación neurolingüistica (PNL) la manera preferida
que cada uno tiene de captar, recordar, imaginar o enseñar un
contenido determinado.

21. MODELO VARK
• (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic por su siglas en
inglés) (Visual, Auditivo, Lectura/Escritura y
Quinestésico)

22. CARACTERISTICAS
• a) Visual (visual): preferencia por maneras gráficas y
simbólicas de representar la información.
• b) Lectoescritura (read-write): preferencia por información
impresa en forma de palabras.
• c) Auditivo (aural): preferencia por escuchar la información.
• d) Kinestésico (kinesthetic): preferencia perceptual relacionada
con el uso de la experiencia y la práctica, ya sea

23. PANORAMA DE LOS TIPOS DE
APRENDIZAJE
VISUALES AUDITIVOS LECTOESCRITORES KINESTÉSICOS
Diagramas Debates, argumentos Libros, textos Ejemplos de la vida
real
Graficas Discusiones Lecturas Cátedras de invitados
Colores Conversaciones Retroalimentaciones Demostraciones
Cuadros Audios Toma de notas Actividad física
Textos escritos Video audio Ensayos Construcciones
Diferentes tipos de
letra
Seminarios Opción múltiple Juego de roles
Diferentes arreglos
especiales
Música Bibliografías Modelos de trabajo

24. TEST