El documento define las competencias según la OCDE y la Comisión Europea como la capacidad para responder a demandas individuales o sociales a través de una combinación de habilidades, conocimientos, actitudes y valores. Las competencias implican poner en práctica conocimientos y habilidades en contextos específicos para lograr objetivos. Se clasifican en competencias para el aprendizaje permanente, manejo de información, manejo de situaciones, convivencia y vida en sociedad.

1. II
COMPETENCIASCOMPETENCIAS
Para la OCDE una competencia es la capacidadPara la OCDE una competencia es la capacidad
para responder a las exigencias individuales opara responder a las exigencias individuales o
sociales, o para realizar una actividad o unasociales, o para realizar una actividad o una
tarea.tarea.
Cada competencia reposa sobre unaCada competencia reposa sobre una
combinación de habilidades prácticas ycombinación de habilidades prácticas y
cognitivas interrelacionadas, conocimientoscognitivas interrelacionadas, conocimientos
(incluyendo el conocimiento tácito), motivación,(incluyendo el conocimiento tácito), motivación,
valores, actitudes, emociones y otros elementosvalores, actitudes, emociones y otros elementos
sociales y de comportamiento que pueden sersociales y de comportamiento que pueden ser
movilizados conjuntamente para actuar demovilizados conjuntamente para actuar de
manera eficazmanera eficaz

2. IIII
Para la Comisión Europea “competencia” sePara la Comisión Europea “competencia” se
refiere a una combinación de destrezas,refiere a una combinación de destrezas,
conocimientos, aptitudes y actitudes, y a laconocimientos, aptitudes y actitudes, y a la
inclusión de la disposición para aprender,inclusión de la disposición para aprender,
además del saber cómo.además del saber cómo.
Las competencias clave representan un paqueteLas competencias clave representan un paquete
multifuncional y transferible de conocimientos,multifuncional y transferible de conocimientos,
destrezas y actitudes que todos los individuosdestrezas y actitudes que todos los individuos
necesitan para su realización y desarrollonecesitan para su realización y desarrollo
personal, inclusión y empleopersonal, inclusión y empleo

3. IIIIII
Competencias para la vidaCompetencias para la vida
Una competencia implica un saber hacerUna competencia implica un saber hacer
(habilidades) con saber (conocimiento),(habilidades) con saber (conocimiento),
así como la valoración de lasasí como la valoración de las
consecuencias del impacto de ese hacerconsecuencias del impacto de ese hacer
(valores y actitudes)(valores y actitudes)
La manifestación de una competenciaLa manifestación de una competencia
revela la puesta en juego derevela la puesta en juego de
conocimientos, habilidades, actitudes yconocimientos, habilidades, actitudes y
valores para el logro de propósitos en unvalores para el logro de propósitos en un
contexto dado.contexto dado.

4. IVIV
Las competencias son más que el saber, elLas competencias son más que el saber, el
saber hacer o el saber ser.saber hacer o el saber ser.
Las competencias se manifiestan en la acciónLas competencias se manifiestan en la acción
integrada; poseer conocimiento o habilidades nointegrada; poseer conocimiento o habilidades no
significa ser competente.significa ser competente.
La movilización de saberes (saber hacer conLa movilización de saberes (saber hacer con
saber y con conciencia respecto del impacto desaber y con conciencia respecto del impacto de
ese hacer) se manifiesta tanto en situacionesese hacer) se manifiesta tanto en situaciones
comunes de la vida diaria como en situacionescomunes de la vida diaria como en situaciones
complejas y ayuda a visualizar un problema,complejas y ayuda a visualizar un problema,
determinar los conocimientos pertinentes paradeterminar los conocimientos pertinentes para
resolverlo, reorganizarlos en función de laresolverlo, reorganizarlos en función de la
situación, así como extrapolar o prever lo quesituación, así como extrapolar o prever lo que
falta.falta.

5. A) Competencias para el aprendizajeA) Competencias para el aprendizaje
permanente.permanente.
Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir elImplican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el
propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse apropio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a
la cultura escrita y matemática, así como de movilizarla cultura escrita y matemática, así como de movilizar
los diversos saberes culturales, científicos ylos diversos saberes culturales, científicos y
tecnológicos para comprender la realidad.tecnológicos para comprender la realidad.

6. B) Competencias para el manejo de la informaciónB) Competencias para el manejo de la información
Se relacionan con la búsqueda, evaluación ySe relacionan con la búsqueda, evaluación y
sistematización de información; con el pensar,sistematización de información; con el pensar,
reflexionar, argumentar y expresar juiciosreflexionar, argumentar y expresar juicios
críticos; con analizar, sintetizar y utilizarcríticos; con analizar, sintetizar y utilizar
información, con el conocimiento y manejo deinformación, con el conocimiento y manejo de
distintas lógicas de construcción deldistintas lógicas de construcción del
conocimiento en diversas disciplinas y ámbitosconocimiento en diversas disciplinas y ámbitos
culturales.culturales.

7. C) Competencias para el manejo de situacionesC) Competencias para el manejo de situaciones
Son aquellas vinculadas con la posibilidad deSon aquellas vinculadas con la posibilidad de
organizar y diseñar proyectos de vidaorganizar y diseñar proyectos de vida
considerando aspectos sociales, culturales,considerando aspectos sociales, culturales,
ambientales, económicos, académicos yambientales, económicos, académicos y
afectivos.afectivos.

8. D) Competencias para la convivenciaD) Competencias para la convivencia
Implican relacionarse armónicamente con otrosImplican relacionarse armónicamente con otros
y con la naturaleza; comunicarse con eficacia,y con la naturaleza; comunicarse con eficacia,
trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociartrabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar
con otros; crecer con otros; manejarcon otros; crecer con otros; manejar
armónicamente las relaciones personales yarmónicamente las relaciones personales y
emocionales; desarrollar la identidad personal;emocionales; desarrollar la identidad personal;
reconocer y valorar los elementos de lareconocer y valorar los elementos de la
diversidad étnica.diversidad étnica.

9. E) Competencias para la vida en sociedad.E) Competencias para la vida en sociedad.
Se refieren a la capacidad para tomarSe refieren a la capacidad para tomar
decisiones y actuar con juicio crítico frente a losdecisiones y actuar con juicio crítico frente a los
valores y las normas sociales y culturales.valores y las normas sociales y culturales.

10. E) Competencias para la vida en sociedad.E) Competencias para la vida en sociedad.
Se refieren a la capacidad para tomarSe refieren a la capacidad para tomar
decisiones y actuar con juicio crítico frente a losdecisiones y actuar con juicio crítico frente a los
valores y las normas sociales y culturales.valores y las normas sociales y culturales.