Este documento de la UNESCO describe las competencias tecnológicas básicas y complejas que los docentes necesitan para el siglo XXI. Incluye habilidades como usar software educativo, herramientas de comunicación y colaboración, motores de búsqueda, correo electrónico e Internet. También cubre el uso de redes para apoyar la colaboración estudiantil y crear materiales en línea usando software.

1. COMPETENCIAS DOCENTES
PARA EL SIGLO XXI
UNESCO

2. HERRAMIENTAS BÁSICAS – HERRAMIENTAS COMPLEJAS
CONOCER Y UTILIZAR
APLICACIONES
HERRAMIENTAS
FUNCIONAMIENTO BÁSICO

3. UTILIZAR TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN USO DE HARDWARE
Y COLABORACIÓN
TAREAS Y UTILIZACIONES BÁSICAS DE
UTILIZAR SOFTWARE PARA MANTENER PROCESADORES DE TEXTO
REGISTROS EN RED
LOS DOCENTES DEBEN TENER LA
CAPACIDAD DE:
LOCALIZAR PAQUETES DE SOFTWARE
DESCRIBIR Y DEMOSTRAR
EL OBJETIVO Y LAS CARACTERÍSTICAS
EDUCATIVO Y RECURSOS WEB BÁSICAS DEL SOFTWARE
EL OBJETIVO Y LA FUNCIÓN
BÁSICA DEL SOFTWARE DE
EL OBJETIVO Y LA FUNCIÓN
TUTORÍA
BÁSICA DEL SOFTWARE
CREAR UNA CUENTA DE CORREO
ELECTRÓNICO INTERNET Y LA WORLD WIDE WEB
UTILIZAR UN MOTOR DE BÚSQUEDA

4. MANEJAR DISTINTOS PROGRAMAS
UTILIZAR MOTORES DE BÚSQUEDA, NO LINEALES DE SOFTWARE
BASES DE DATOS EN LÍNEA Y CORREO
ELECTRÓNICO
LOS DOCENTES DEBEN TENER
LA
CAPACIDAD DE:
DESCRIBIR Y DEMOSTRAR EVALUAR LA UTILIDAD Y PRECISIÓN
UTILIZAR REDES PARA APOYAR
DE LOS RECURSOS OFRECIDOS POR
LA COLABORACIÓN DE LOS EST.
INTERNET
UTILIZAR LAS TIC PARA COMUNICARSE UTILIZAR SOFTWARE PARA ELABORAR
Y COLABORAR CON ESTUDIANTES MATERIALES EN LÍNEA
UTILIZAR UNA RED Y EL SOFTWARE ADECUADO
EN DISTINTOS PROYECTOS DE ESTUDIANTES

5. LOS DOCENTES DEBEN TENER LA CAPACIDAD DE DESCRIBIR LA FUNCIÓN
Y EL PROPÓSITO DE:
• HERRRAMIENTAS Y RECURSOS DE
PRODUCCIÓN DE LAS TIC
• LOS ENTORNOS O AMBIENTES
VIRTUALES
• LAS HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIÓN Y REFLEXIÓN