Competencias para el manejo de situaciones
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Para desarrollar competencias para el manejo de situaciones se requiere enfrentar el riesgo y la incertidumbre, planificar y completar procedimientos, administrar el tiempo y adaptarse a los cambios, tomar decisiones y asumir responsabilidades, manejar el fracaso y la frustración, y actuar de manera autónoma en el diseño de proyectos de vida.
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Este documento describe cuatro modelos administrativos aplicados a la educación: el modelo científico, el modelo clásico, el modelo de relaciones humanas y el modelo de liderazgo. El modelo científico se enfoca en aplicar el método científico a la educación para darle fundamentos científicos. El modelo clásico se centra en las actividades colectivas para lograr el proceso de enseñanza-aprendizaje. El modelo de relaciones humanas pone énfasis en las interrelaciones entre los miembros de la organización educativa. Y
Modelos Curriculares
Este documento presenta una introducción a los diferentes modelos curriculares, incluyendo una definición de modelo curricular y tipos de modelos según la gestión (centrada en la materia, objetivos, problema o estudiante) y elementos como el simbólico, tecnológico, enciclopédico y socio crítico. También concluye resaltando que un buen modelo curricular debe definir los intereses del conocimiento y la acción, y basarse en una teoría de aprendizaje para diagnosticar las necesidades educativas.
EVALUACION CURRICULAR
Concepto de evaluación curricular.
Importancia, alcances y limitaciones de la evaluación curricular.
Tipos de evaluación curricular.
-Evaluación interna
-Evaluación Externa
Pasos de la metodología de la evaluación curricular.
Cuadro comparativo fases del diseño curricular. 2
Este documento presenta una revisión de varios modelos de desarrollo curricular. Define el currículo y describe las etapas comunes en el proceso de desarrollo curricular como la elaboración del perfil profesional, diseño curricular, desarrollo e implementación curricular, y evaluación curricular. Además, propone una metodología para el desarrollo curricular que incluye la fundamentación de la carrera, elaboración del perfil profesional, diseño curricular, desarrollo curricular, y evaluación curricular.
Acuerdo 592 resumen
Este documento establece lineamientos para la coordinación estatal de asesoría y seguimiento educativo en México. Su objetivo es vincular didácticamente todos los niveles de educación básica mediante programas basados en estándares curriculares. Describe el proceso de elaboración de los planes de estudio, los principios pedagógicos, competencias y estándares curriculares que deben cumplir los estudiantes al egresar de la educación básica.
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Diapositivas diseño curricular
El documento discute conceptos clave relacionados con el diseño curricular como currículum, modelos educativos, diseño curricular y plan de estudios. Explica que el currículum se refiere a la experiencia educativa completa y que existen diferentes modelos educativos centrados en el educador, contenido o educando. Asimismo, describe el diseño curricular como un proceso metodológico para desarrollar el currículum y el plan de estudios como la descripción de la trayectoria formativa.
EL DIAGNÓSTICO EDUCATIVO.
El artículo describe la importancia del diagnóstico educativo realizado por los docentes para mejorar la calidad de la educación. El diagnóstico educativo implica el descubrimiento de aspectos cognitivos, actitudinales y aptitudinales de cada estudiante y del grupo, lo que permite a los docentes conocer las diferencias individuales y socio-culturales y así desarrollar al máximo el potencial de cada persona. El diagnóstico educativo conceptualizado de esta manera es una herramienta fundamental para que los docentes fundamenten su enseñanza y establez
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Que es la calidad educativa
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Este documento resume los conceptos básicos de la legislación educativa en México. Explica las leyes que rigen la educación como la Constitución, la Ley General de Educación y las leyes estatales. Define términos como legislación, ley y normatividad y cómo estos marcos legales buscan regular la educación en el país de manera obligatoria y con calidad.
¿Qué son los campos formativos?
Los campos formativos son aspectos clave del desarrollo y aprendizaje de los estudiantes en la educación básica, incluyendo el lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y lo social. Constituyen la base para aprendizajes más formales en educación primaria y secundaria, y ayudan a los educadores a enfocar sus intenciones educativas y experiencias propuestas. Cada campo formativo incluye características del desarrollo, logros esperados al ingresar a preescolar, competencias clave y aprendiz
Compensaciones de sueldos y salarios. Salarios incentivos
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Plan Y Programa De Estudios
El documento describe los planes y programas de estudio en México. Explica que tienen como objetivo mejorar la calidad de la educación para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos. También destaca la importancia de la educación primaria como un derecho fundamental y la necesidad de reformar los planes y programas para desarrollar competencias en los estudiantes. Finalmente, resume las características clave del nuevo plan de estudios para la educación primaria en México.
Gestión Educativa
El documento presenta información sobre conceptos clave relacionados con la administración, dirección y gestión educativa. Explica que la administración se encarga del currículo, la dirección del funcionamiento de la escuela y la gestión educativa del fortalecimiento de proyectos educativos. También describe los criterios de un modelo de gestión de calidad, incluyendo el proyecto educativo del centro, el liderazgo del equipo directivo y una buena convivencia escolar. Finalmente, resume los principales actores de un centro educativo como el director, docentes
Unidad 3. Planeación didáctica
El documento habla sobre la planeación didáctica en la enseñanza. Explica que la planeación didáctica incluye objetivos generales, particulares y específicos. También cubre los tipos de planeaciones como el plan de curso, plan de unidad y plan de clase. Finalmente, destaca los elementos clave para elaborar planeaciones didácticas como los objetivos, organización de contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación.
Estructura del sistema educativo mexicano
El documento resume la estructura del sistema educativo mexicano. Describe las diferentes etapas educativas como preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y educación superior. Explica los objetivos, duración y materias de cada nivel educativo. También cubre temas como los instrumentos legales que regulan el sistema, la evaluación de los estudiantes, y modalidades como la educación a distancia.
LOS FINES DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
Los fines de la educación en el siglo XXI deben ser formar personas conscientes de su individualidad dentro de la comunidad, el país y el mundo, que cuenten con la capacidad y motivación para lograr su desarrollo en diferentes ámbitos. Asimismo, es necesario definir los aprendizajes que los estudiantes deben lograr en cada nivel educativo para alcanzar su pleno potencial y cerrar brechas de desigualdad en la sociedad.
Caracteristicas de plan de estudios 2011 educacion basica
El plan de estudios 2011 propone tres objetivos principales: 1) Formar al ciudadano democrático, crítico y creativo; 2) Enriquecer el aprendizaje de cada alumno a través de la interacción social, cultural y con retos intelectuales; y 3) Orientar la evaluación como una fuente de aprendizaje para detectar el rezago escolar de manera temprana. El plan también describe doce principios pedagógicos clave para la implementación del currículo.
Gestión educativa estratégica
1) El documento discute la transición necesaria de un modelo de administración escolar basado en la burocracia a uno de gestión educativa estratégica para lograr una educación inclusiva y de calidad. 2) La gestión educativa estratégica requiere pensamiento sistémico y estratégico, liderazgo pedagógico y aprendizaje organizacional. 3) Algunas claves de la gestión educativa estratégica incluyen analizar y sintetizar, anticipar y proyectar, concertar y asociar, decidir y desar
Mapa conceptual Gestión Educativa
La gestión educativa promueve la integración de los elementos del sistema educativo y coordina las necesidades de la institución con la política educativa. Incluye la gestión escolar, pedagógica e institucional, y se enfoca en crear las condiciones para que los estudiantes aprendan a través de la enseñanza, el aprendizaje y la participación de la comunidad.
Organización escolar
El documento presenta definiciones de organización escolar de varios autores y describe sus principales elementos y contenidos. Brevemente, la organización escolar se refiere al conjunto de elementos formales y sistemas que rigen el funcionamiento de las escuelas, incluyendo aspectos materiales, personales, formales, funcionales y auxiliares. Tiene como objetivo establecer principios y prácticas que ayuden a la educación de los estudiantes de manera armoniosa.
Diseño y evaluación curricular
La evaluación institucional y curricular es un proceso continuo de mejoramiento que permite determinar los avances logrados en el aprendizaje. Incluye autoevaluación interna y evaluación externa por especialistas ajenos. Su objetivo es mejorar mediante la recolección sistemática de información relevante sobre los resultados del aprendizaje, la intervención docente y el diseño curricular.
Unidad 1. EL supervisor
El documento habla sobre los conceptos y características de la supervisión escolar. Explica que la supervisión se basa en un enfoque humanista y científico, y que tiene como objetivo facilitar el desarrollo del proceso educativo. También describe diferentes tipos de supervisión como la autocrática, democrática y de "laissez-faire". Además, distingue entre supervisión formal e informal, señalando que la formal tiene una estructura definida mientras que la informal puede usarse para apoyo en situaciones de crisis.
Definiciones de política educativa
1. La política educativa se refiere a las acciones del Estado con respecto a las prácticas educativas y cómo resuelve la producción, distribución y apropiación de conocimientos.
2. El documento presenta definiciones contradictorias de política educativa, algunas que la restringen a la acción estatal sobre la educación sistemática y otras que la conciben de forma más amplia.
3. El artículo critica el enfoque continuo en la "calidad educativa" y la evaluación docente propuesto en el documento ministerial, señal
5.2 tendencias internacionales-de-la-gestion-educativa
El documento presenta información sobre tendencias internacionales de gestión educativa. Describe los enfoques de mejora escolar, calidad total y gestión basada en la escuela, así como dimensiones de la gestión como la pedagógica, organizativa, administrativa y participación social. Explica que el modelo de mejora escolar busca cambiar las condiciones de aprendizaje mediante la supervisión y evaluación del proceso educativo.
La gestión educativa un nuevo paradigma.
Este documento describe la evolución de la gestión educativa como disciplina, desde sus orígenes en la administración hasta convertirse en un paradigma independiente. Explica que la gestión educativa se nutre de modelos de gestión y se enfoca en mejorar las organizaciones educativas mediante el aprendizaje. También cubre los campos de acción de la gestión educativa como fortalecer la autonomía de las instituciones y mejorar la eficiencia a través de la evaluación.
Modelo curricular por competencias
Este documento describe el modelo educativo por competencias. Señala que este modelo surgió en los años 70 y ha evolucionado gracias a contribuciones de diversos autores. El modelo busca desarrollar competencias integrales en los estudiantes más que sólo conocimientos. Esto se logra a través de un currículo centrado en competencias específicas y genéricas, aprendizajes esperados, estándares y un perfil de egreso integral. La evaluación también cambia a ser más observacional y formativa para mejorar continuamente el aprendizaje.
Ensayo sobre el diseño curricular.
Este documento define y explica varios conceptos clave relacionados con el diseño curricular como plan de estudio, currículo, competencias y experiencias curriculares. Explica que el diseño curricular es importante para mejorar la educación y lograr oportunidades educativas de calidad. También describe cómo las competencias y experiencias curriculares están relacionadas con los conocimientos y habilidades que los maestros y estudiantes adquieren a través del proceso educativo.
Competencias para el manejo de información (cmi)
El documento define la competencia para el manejo de información (CMI) como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para identificar información relevante, buscarla de manera efectiva, evaluar su pertinencia y convertirla en conocimiento útil. El objetivo general es que los estudiantes puedan realizar investigaciones sistemáticas para resolver problemas de información mediante la obtención, evaluación, selección, uso, generación y comunicación de información.
Competencias para la vida
El documento describe los antecedentes y conceptos clave relacionados con las competencias para la vida. Explica que una competencia integra conocimientos, habilidades y actitudes y permite a los estudiantes actuar de manera efectiva en diferentes contextos. También define las competencias para la vida que los estudiantes deben desarrollar al finalizar la educación básica, como las competencias para el aprendizaje permanente, el manejo de información, el manejo de situaciones y la convivencia en sociedad.
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Las películas animadas han cambiado significativamente desde el pasado al presente. Antes eran en blanco y negro, dibujadas a mano con una duración aproximada de 35 minutos, y usaban humo para efectos especiales. Ahora son a color, hechas por computadora con una duración entre 1 y 3 horas, y cubren diversos géneros como aventura y drama.
Menciona algunas maquinas que ayudan al hombre3
Este documento menciona tres máquinas importantes que han ayudado a los humanos: la máquina de vapor del siglo XVIII que se usaba para bombear agua de las minas, la televisión que permitió la transmisión y recepción de imágenes y audio en movimiento en tiempo real, y el microprocesador que ahora controla numerosos aparatos como computadoras, teléfonos móviles y hornos de microondas.
Mecanicos 1.2
Los mecánicos utilizan un motor que funciona con energía como la gasolina o electricidad para realizar su trabajo, como camiones, aviones, cerraduras, licuadoras, refrigeradores, lavadoras y secadoras. Los dispositivos digitales usan un microprocesador para tareas como las computadoras, celulares, televisores y microondas.
Los componentes del del serbicio a cliente2
Para satisfacer las necesidades y deseos de los clientes, una empresa debe tener una misión y visión claras. La misión de esta institución educativa es ofrecer una educación de calidad que promueva el desarrollo de competencias y valores en los estudiantes. Su visión es convertirse en una institución que comparte una visión de futuro en la que el liderazgo del cuerpo directivo forma una comunidad de aprendizaje.
Lo que pasa es que cuando uno no les quiere prestar ...
El documento habla sobre el acoso escolar (bullying) que sufren el autor y sus compañeros de clase por parte de un grupo de estudiantes. Estos se niegan a prestarles materiales escolares y los insultan con palabras como "idiota" y "estúpida". Amenazan a toda la clase si alguien los delata. También acosan verbalmente a una compañera llamándola insultos como "puta" y "zorra" y la molestan todos los días. El autor pide justicia y desea vivir sin bullying, aunque sabe que eso es impos
Las acciones tecnicas en los procesos atesanales 3
El documento describe la evolución de los métodos de escritura a través de la historia, desde las primeras técnicas artesanales usando piedras y cinceles, hasta la invención de la máquina de escribir y el procesador de textos. Explica que Microsoft Word es el procesador de textos más utilizado en el mundo y viene integrado en el paquete de ofimática Microsoft Office.
La vida cotidiana 1
La tecnología es una parte integral de la vida cotidiana y casi todas las actividades humanas del día se realizan con su ayuda. Los productos técnicos se dividen en dos grupos: manuales, que funcionan con la fuerza humana como martillos y tijeras, y máquinas, que requieren una fuente de energía externa.
La ofimatica y sus prinsipales técnicas para la satisfacción de necesidades e...
El documento habla sobre la ofimática y sus principales técnicas para satisfacer necesidades e intereses. Explica que todas las personas y organizaciones tienen formas diferentes de satisfacer sus intereses, desde necesidades básicas como comer y dormir hasta actividades más complejas. Luego define la ofimática como el uso de herramientas y métodos de oficina como lápices, plumas, computadoras y programas para procesar datos escritos, visuales y sonoros.
La delegacion de funciones humanas en herramientas instrumentos y maquinas u...
Este documento describe cómo las herramientas y máquinas han asumido funciones humanas repetitivas en el trabajo de oficina. Se mencionan máquinas como la imprenta, la máquina de escribir, la fotocopiadora, los dispositivos para hacer cálculos, el teléfono, el fax y la computadora, que han sustituido al hombre en tareas como la creación y reproducción de documentos, la escritura, la copia de material escrito o gráfico, los cálculos y la transmisión de información gráfica a distancia
La computadora una herramienta basica para la organización2
La computadora es una herramienta básica para la organización que sirve al hombre realizando y simplificando actividades. Es un dispositivo electrónico que puede interpretar y ejecutar programas para realizar funciones como recibir información de entrada, proporcionar resultados de salida, y realizar cálculos, procesos lógicos y almacenamiento de datos. La computadora consta de hardware físico como la CPU y periféricos, así como dispositivos de entrada, salida, procesamiento y almacenamiento.
Introduccion 00023
El documento proporciona una introducción al petróleo, incluyendo su origen, composición química y usos. Explica que el petróleo se forma a partir de restos de organismos acuáticos enterrados, y que pasa por varias etapas de procesamiento antes de convertirse en combustibles y productos derivados. También describe el proceso de refinación para separar el petróleo crudo en sus componentes.
Historia de la evaluación de la comunicación3
El documento resume brevemente la historia de la evaluación de la comunicación, comenzando en 3500 A.C. con el nacimiento del abaco chino, que sirvió para cantar y realizar cálculos simples. En 3000 A.C. surgió la escritura pictográfica en Mesopotamia para transmitir información. Finalmente, en 200 A.C. apareció el primer alfabeto, originado a partir de las necesidades económicas en el antiguo Oriente.
Historia 3.2
El documento resume brevemente la historia de los principales avances en comunicación desde 1500 A.C. hasta 1953, incluyendo la invención del pergamino, el papel, el periódico, el telégrafo, la fotografía, el gramófono, el teléfono, el cinetoscopio, la radio, la televisión, las primeras computadoras y la producción de programas a color.
Fiesta de xv años 4
El presupuesto para una fiesta de quince años incluye gastos para el salón ($4,500-$15,000), misa ($1,000), vestido ($4,500), comida ($8,000), centros de mesa ($2,000), refresco ($1,300), desechables ($500), pastel ($3,500), meseros ($1,200), sonido ($3,500) y otros elementos como zapatos, hielo y vals con o sin vestuario por $4,000-$10,000.
Escribe algunas mediciones2
La institución podría beneficiarse de realizar mediciones periódicas de satisfacción de estudiantes y profesores, analizar los resultados para identificar áreas de mejora, e implementar cambios como mejorar las instalaciones o actualizar el plan de estudios para mejorar la experiencia de todos.
Más de brenda-111200 (20)
Significados de lo que entendiste de las técnicas de cómo planear algún evento4
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Las acciones tecnicas en los procesos atesanales 3
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La computadora una herramienta basica para la organización2
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Competencias para el manejo de situaciones
- 1. Competencias para el manejo de situaciones Para su desarrollo se requiere : enfrentar el riesgo ; la incertidumbre,plantear y llevar buen termino del procedimientos ; administrar el timpo ,proporcionar,cambios y afrontar lo q se presente; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso,lafrustacion y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollos de proyectos de vida.