Este documento presenta un repaso para la Prueba de Evaluación y Admisión Universitaria (College Board) en español, incluyendo ejercicios de completar oraciones y seleccionar la palabra o palabras que completen el sentido de cada oración. El documento advierte que no puede ser reproducido sin permiso y fue preparado por profesores de la Universidad Metropolitana para ayudar a los estudiantes a prepararse para el examen.

1. Escuela de Educación Continua
Repaso para la Prueba de Evaluación
y Admisión Universitaria
(College Board)
ESPAÑOL
Completar al Cuadrado
Preparado por
Prof. Adanid Prieto, Enero 1994
Revisado por
Prof. Nancy García Arriaga, Junio 2006
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2. Este manual es propiedad de la Escuela de Educación Continua
de la Universidad Metropolitana. El mismo no puede ser
reproducido parcial ni totalmente sin la autorización expresa de la
Decana Asociada de la Escuela de Educación Continua de la
Universidad Metropolitana.
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3. ®Escuela de Educación Continua de UMET, agosto de 2006
COMPLETAR ORACIONES
En este ejercicio tenemos oraciones a las cuales se le han omitido una o dos
palabras. El estudiante debe escoger la palabra o palabras que completen el sentido
de la oración.
Ejercicio
1. Los muchachos se miraron, oscuramente que su padre había
hecho algún con el viejo, y que éste no estaba satisfecho con el
resultado.
(A) analizando ... desaire
(B) descubriendo ... proyecto
(C) contemplando ...asunto
(D) comprendiendo ... negocio
(E) imaginando ... acuerdo
2. La lengua de Puerto Rico, como la de cualquier nación, es resultado de una
evolución y .
(A) larga ... compleja
(B) lenta ... segura
(C) confiable ... aislada
(D) lingüística ... geográfica
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4. (E) confusa ... decadente
3. En el estudio de la naturaleza, la ecología es una parte de la biología que analiza las
relaciones existentes entre los y el en que viven.
(A) especímenes ... desierto
(B) organismos ... medio
(C) hombres ... país
(D) habitantes ... mundo
(E) sistemas ... espacio
4. Las tropas del gobierno entraron en la provincia con el propósito de sofocar
movimientos de que ha de surgir en ella.
(A) anexión
(B) involución
(C) armonía
(D) accesión
(E) rebelión
5. El hipócrita sentimientos que no tiene para la
sociedad.
(A) finge – engañar
(B) estudia – cambiar
(C) pretende – ayudar
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5. (D) consigue – mejorar
(E) investiga – traicionar
6. Si la lengua fue creada para facilitar el intercambio de ideas entre los hombres, su
finalidad es más que .
(A) práctica – recreativa
(B) social - literaria
(C) utilitaria – artística
(D) realista - idealista
(E) concreta - abstracta
7. La exitación no , sino que los sentidos, dándole una
visión más perspicaz de mil detalles.
(A) retarda - desvía
(B) nubla – agudiza
(C) domina – estrecha
(D) eleva – agrada
(E) previene – acelera
8. La finalidad de un título no es tanto sino más bien al
lector.
(A) desarrollar – implorar
(B) informar – inquietar
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6. (C) inquirir – explorar
(D) motivar – proveer
(E) orientar - concretar
9. Su mente era muy poderosa, pero su visión , ya que su le
ayudaba poco.
(A) original – flexibilidad
(B) limitada – imaginación
(C) escolástica – aprendizaje
(D) flexible - creación
(E) prejuiciada - doctrina
10. Un mapa no es un territorio, sino una representación de una región
particular.
(A) relativa
(B) artística
(C) demostrada
(D) histórica
(E) gráfica
11. El romanticismo francés llega a Hispanoamérica, un continente por
guerras sangrientas; pero cuando llega es con entusiasmo por los
intelectuales del país.
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7. (A) devastado – acogido
(B) destrozado – criticado
(C) invadido – aplaudido
(D) fortalecido - imitado
(E) inspirado – alabado
12. La actitud de algunos sabios no sólo retarda el de la filosofía, sino
que por un tiempo el de la ciencia.
(A) avance – aceleró
(B) fallecimiento - obstruyó
(C) progreso – obstruyó
(D) alcance - posibilitó
(E) conocimiento - permitió
13. Una lengua no se hereda, en el sentido , sino que se adquiere, se
aprende en un determinado.
(A) psicológico – supuesto
(B) sociológico - problema
(C) biológico – ambiente
(D) metafísico - lugar
(E) filosófico - sentido
14. La finalidad de un título no es tanto sino mas bien al
lector.
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8. (A) desarrollar –implorar
(B) informar - inquietar
(C) inquirir – explorar
(D) motivar – proveer
(E) vender – conmover
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