El documento presenta una introducción a las oraciones incompletas, incluyendo su definición, estructura, objetivos y formas de resolución. Explica que las oraciones incompletas son ejercicios donde se han omitido palabras o frases para completar el sentido de la oración, y que su resolución requiere analizar el contexto, gramática y semántica de cada opción.

1. Presentación
Contenido Temático
Recursos
Evaluación
Bibliografía
L as Oraciones Incompletas
Dahishi Raúl Colonia Quispe
Comunicación
Créditos
5to D Secundaria

2. PRESENTACIO
N
El área de Comunicación es un espacio para COMPLET
desarrollas las habilidades comunicativas de
Expresión y Comprensión Oral,
AR
Comprensión Lectora
Producción de Textos.
A través de componentes se basan en
la comunicación oral,
la gramática
la aptitud verbal
la comunicación audiovisual
la comunicación literaria.
Mediante las tecnologías de la información y
la comunicación, concursos y visitas de
estudio entre otras actividades

3. DEFINICION
Los ejercicios de oraciones incompletas son
aquellos a los cuales se han extraído una o
más palabras tratando de ocultar su sentido, el
cual se puede descubrir mediante algunas
palabras que sirven de indicios dentro de la
oración
También podemos decir que son ejercicios
donde se han omitido uno o dos fragmentos
(frases o palabras o enlaces) los cuales
responden a ciertos criterios de coherencia y
cohesión para poder completar el texto

4. ESTRUCTURA
Consiste en observar que la oración incompleta tiene dos partes.
•Un enunciado base
Hay que……. para poder valorar lo que es …..
•Cinco alternativas de las cuales cuatro son distractores.
a)ganar – triunfar
b)perder – derrotar
distractores
c)ganar – perder
d)nacer – morir
respuesta
e)Perder - ganar

5. OBJETIVOS
General
Permiten medir la habilidad para construir
oraciones y entender el sentido de los textos.
Específicos
 Desarrollar la capacidad para sistematizar
ideas.
 Aguzar el sentido lógico en el uso del idioma.
 Optimizar el manejo de la diversidad semántica
de las palabras.
 Inculcar la observancia de las normas básicas
de la gramática.
 Predisponer la mente para el estudio de la
comprensión lectora.

6. RESOLUCION
 Se analiza la oración en función con cada alternativa.
 No podrá ser respuesta una alternativa que dé como
resultado una oración gramaticalmente mal construida,
aun cuando nos parezca semánticamente clara.
 La oración completa debe guardar un sentido
contextual.
 La oración debe tener sentido completo, es decir,
expresar una idea.
 Se debe guardar corrección ortográfica, lo cual se
refiere al uso correcto de palabras y expresiones.
 La oración debe tener sentido lógico, lo cual se refiere
al aspecto semántico, es decir, al aspecto significativo.

7. CONTEXTUAL
Sentido contextual es la información
proporcionada por la oración, la cual permite
eliminar las opciones que no se vinculan con el
tema.
Me preocupa que tu dieta no incluya alimentos ricos
en calcio; tus ___________ se pueden debilitar.
a)Huesos b) músculos c) cabellos d) ojos
El fiscal procedía con _________ ante la penalidad
a)Rectitud b) alegría c) solidaridad d) venganza
Un actor supera sus miedos al enfrentar al _________
a) Personas b) modelo c) público d) respetable

8. GRAMATICAL
Sentido gramatical cuando la opción elegida debe
presentar los accidentes de género, número, persona,
tiempo o modo necesarios para que la oración sea
gramaticalmente correcta.
Un detective experimentado puede percatarse de los más
mínimos _________
a)Indicio b) detalles c) pistas d) rastro
Un ________ es una lengua oficial de un estado
a)Idiomática b) idioma c) lingüistas d) dialéctica
Una persona __________ no cree ni en sí mismo
a)Incrédulas b) antirreligioso c) agnóstica d) increíble

9. SINTAXIS
Criterio sintáctico consiste en determinar la función
que cumple la palabra faltante en la oración, de
donde a su vez se deriva la categoría gramatical a
la que pertenece: sustantivo, adjetivo, pronombre,
verbo, etc.
Los ___________ llegaron distraídos al ___________
a)Perro – aquí c) estudiar - atender
b)Alumnos – sobre d) estudiantes – aula
________ tiene mucho poder sobre sus __________
a)Ellos – amistad c) Nos – ayudar
b)Ud. – amigos d) Ti – tarde

10. SEMÁNTICA
Precisión lexical La opción elegida debe ser la más
adecuada al contexto de la oración.
Para que no se cayera, _______la bicicleta contra el muro
a)Puso b) ubicó c) colocó d) apoyó
Nos __________ durante la fiesta
a)Reiremos b) alegramos c) celebramos d) divertiremos
Nuestra __________ era que no haya ___________
a)Intención – lecciones c) Necesidad – tareas
b)Esperanza – clases d) Proyección – temas

11. EJERCICIOS
Pedro, estudiante de Derecho………su propuesta ante un
jurado………, propio de una institución de prestigio; por
consiguiente, mostró preocupación.
A) expusieron – severo B) sustentó – exigente
C) presentó – riguroso D) postuló – comprensivo
E) mostró – indolente
Analizando las alternativas:
•No existe concordancia gramatical
•Sí existe oración con sentido.
•No tiene precisión léxica
•No hay coherencia
•No existe criterio contextual

12. EJERCICIOS
Cada……. se cree destinada, sin duda a …………el mundo
A) agrupación – mejorar B) generación – rehacer
C) doctrina – interpretar D) mujer – conocer
E) filosofía – entender
SOLUCIÓN:
Cada época tiene un espíritu que la diferencia de otras y los
que la integran se creen con derecho de buscar su propio
camino, para lo cual intentan transformar su presente. Por lo
tanto generación – rehacer es el par que aclara la oración.

13. EJERCICIOS
Completa los espacios con las palabras que consideres
convenientes.
Muchas civilizaciones pensaron que la Tierra estaba
sostenida por una fuerza sobrenatural. Los mongoles,
por ejemplo, creían que la masa del planeta era
soportado por una rana gigante cuyos tropiezos hacían
que se produjeran los movimientos teluricos. Así
teluricos
mismo, existe otro curioso mito hindú muy parecido,
según el cual nuestro planeta está sostenido sobre el
lomo de ocho elefantes inmensos.

14. EJERCICIOS
Loa animales desertícolas han desarrollado diferentes mecanismos
para sobrevivir en las difíciles condiciones de su medio ambiente.
Para enfrentar las situaciones extremas y la falta de agua, algunos,
como las gacelas y los antílopes, viajan a zonas más favorables en
las épocas de sequía; otros, como los reptiles y los roedores, se
quedan a la sombra de las rocas o se ocultan en la arena.
La rata canguro, habitante de los desiertos de América del Norte,
puede pasar toda su vida sin beber gracias a la capacidad de su
organismo y a su hábito de reservar gran cantidad de semillas en
galerías subterráneas. Por su parte, aunque parezca increíble - los
camellos y los dromedarios pueden fabricar su propia agua a partir de
la grasa retenida en sus jorobas o gibas.
Debido al enorme calor reinante durante el día, la alimentación de los
animales del desierto se produce al amanecer, al atardecer o durante
la noche, horas en que la temperatura desciende. Como deben buscar
sus alimentos en la oscuridad, los animales cazadores tienen muy
desarrollados los sentidos del olfato, oído y la vista.

15. PRACTICA
Explica los resultados
1. Es común que un artista ______ no sea
2. Las leyendas de vampiros surgieron muy
valorado por sus ____ y sólo alcance fama
______ en la tradición _____ de diversos
y reconocimiento después de su
_________ países; sin embargo. Su consolidación
definitiva se produce alrededor del siglo XIX
a. en ciernes – maestros – graduación gracias a la literatura.
a.rápidamente - oral
b. extranjero – compatriotas – inmigración.
b.tardíamente – colectiva
c. joven – padres – estudio
d. innovador – contemporáneos - c. tempranamente – popular
d. solapadamente – vernacular
muerte
e. prematuramente – nacional
e. plástico – colegas – exposición
Anteslas leyendas o mitos se transmitían
una persona trata de innovar algo establecido, oralmente de familia en familia, esto se
trata de innovar , sus contemporáneos no lo consolidó con la llegada de la escritura, la
valoran, pero a la muerte de este se dan literatura.
cuenta de todo su legado.

16. PRACTICA
Explica los resultados
3. Las abejas africanas fueron ________ 4. Las abejas africanas fueron ________ en
en América por ______ brasileños con la América por ______ brasileños con la
finalidad de crear una abeja que se adapte finalidad de crear una abeja que se adapte
mejor al clima tropical. mejor al clima tropical.
a.criadas – granjeros a.criadas – granjeros
b.importadas – biólogos b.importadas – biólogos
c.introducidas – científicos c.introducidas – científicos
d.compradas – apicultores d.compradas –apicultores
e.metidas – ingenieros e.metidas – ingenieros

17. PRACTICA
Explica los resultados
5. El caso era tal .................. que una 6. Para la consulta rápida de ..................
solución .................. era inminente. fuentes impresas y manuscritas, se requiere
de un .................. sistemático.
a) sencillo – satisfacción
b) reciente – negociada a) modernas – esquema
c) enredado – rápida b) algunas – diccionario
d) difícil – compleja c) variadas – catálogo
e) enmarañado – abstrusa d) auténticas – boletín
e) importantes – resumen
elcaso estaba tan enredado y a la vez Todo lo moderno es sinónimo de
confuso, que la solución fue de muy rapidez, es necesario hacer un
difícil comprensión.s esquema que se ajuste al sistema.

18. PRACTICA
Explica los resultados
7. Generalmente las aves .................. 8. Intentó .................. pero las piernas no
grandes distancias en busca le .................. como su lúcido cerebro.
de ..................
a) correr – ayudaban
a) vuelan – paisajes b) moverse – obedecían
b) cruzan – compañía c) huir – estimulaban
c) soportan – sustento d) girar – apoyaban
d) viajan – alimento e) golpear – guiaban
e) atraviesan – nidos
LAsupervivencia de animales, hace que
una persona le fallan sus sentidos por
salgan en busca de alimento a largas
distancias, ya que es la única manera de cualquier razón, su cuerpo no responde,
no puede moverse con facilidad.
buscar alimento.

19. PRACTICA
Explica los resultados
9. El tema de la .................. cultural 10. La ................. puede ser de utilidad en la
sudamericana y la manera en que investigación de la verdad, porque nos libra
los .................. la abordan, ofrece del ................. y nos induce a reflexionar.
suficientes motivos para mostrarse
escéptico. a) incertidumbre – perjuicio
a) unidad – científicos b) afirmación – error
b) historia – dirigentes c) confusión – acierto
c) diversidad – ingenieros d) negación – antecedente
d) autenticidad – estadistas e) duda – perjuicio
e) política – responsables
los dirigentes abordan el tema de la historia
cultural sudamericana, estos ofrecen motivos la confusión nos libra de saber la verdad ,
para mostrarse dudoso por la de falta este provoca e induce a reflexionar.
conocimiento de la historia sudamericana.