Este documento presenta un ejercicio de completar oraciones con 14 preguntas. Cada pregunta contiene una oración con una o dos palabras omitidas y cinco opciones de palabras para completar la oración. El objetivo es que el estudiante elija la opción que complete el sentido de cada oración. El ejercicio fue preparado por el Profesor Adanid Prieto y revisado por la Profesora Nancy García Arriaga para ser usado en la Escuela de Educación Continua de la Universidad Metropolitana.

1. Escuela de Educación Continua
Repaso para la Prueba de Evaluación
y Admisión Universitaria
(College Board)
ESPAÑOL
Completar Oraciones
Preparado por
Prof. Adanid Prieto, Enero 1994
Revisado por
Prof. Nancy García Arriaga, Junio 2006
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2. Este manual es propiedad del Campus Virtual de la Escuela de
Educación Continua de la Universidad Metropolitana. El mismo
no puede ser reproducido parcial ni totalmente sin la autorización
expresa del Decano Asociado del Campus Virtual de la Escuela
de Educación Continua de la Universidad Metropolitana.
Escuela de Educación Continua de UMET, enero 2012
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3. COMPLETAR ORACIONES
En este ejercicio tenemos oraciones a las cuales se le han omitido una o dos
palabras. El estudiante debe escoger la palabra o palabras que completen el sentido
de la oración.
Ejercicio
1. Los muchachos se miraron, oscuramente que su padre había
hecho algún con el viejo, y que éste no estaba satisfecho con el
resultado.
(A) analizando ... desaire
(B) descubriendo ... proyecto
(C) contemplando ...asunto
(D) comprendiendo ... negocio
(E) imaginando ... acuerdo
2. La lengua de Puerto Rico, como la de cualquier nación, es resultado de una
evolución y .
(A) larga ... compleja
(B) lenta ... segura
(C) confiable ... aislada
(D) lingüística ... geográfica
(E) confusa ... decadente
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4. 3. En el estudio de la naturaleza, la ecología es una parte de la biología que analiza las
relaciones existentes entre los y el en que viven.
(A) especímenes ... desierto
(B) organismos ... medio
(C) hombres ... país
(D) habitantes ... mundo
(E) sistemas ... espacio
4. Las tropas del gobierno entraron en la provincia con el propósito de sofocar
movimientos de que ha de surgir en ella.
(A) anexión
(B) involución
(C) armonía
(D) accesión
(E) rebelión
5. El hipócrita sentimientos que no tiene para la
sociedad.
(A) finge – engañar
(B) estudia – cambiar
(C) pretende – ayudar
(D) consigue – mejorar
(E) investiga – traicionar
6. Si la lengua fue creada para facilitar el intercambio de ideas entre los hombres, su
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5. finalidad es más que .
(A) práctica – recreativa
(B) social - literaria
(C) utilitaria – artística
(D) realista - idealista
(E) concreta - abstracta
7. La exitación no , sino que los sentidos, dándole una
visión más perspicaz de mil detalles.
(A) retarda - desvía
(B) nubla – agudiza
(C) domina – estrecha
(D) eleva – agrada
(E) previene – acelera
8. La finalidad de un título no es tanto sino más bien al
lector.
(A) desarrollar – implorar
(B) informar – inquietar
(C) inquirir – explorar
(D) motivar – proveer
(E) orientar - concretar
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6. 9. Su mente era muy poderosa, pero su visión , ya que su le
ayudaba poco.
(A) original – flexibilidad
(B) limitada – imaginación
(C) escolástica – aprendizaje
(D) flexible - creación
(E) prejuiciada - doctrina
10. Un mapa no es un territorio, sino una representación de una región
particular.
(A) relativa
(B) artística
(C) demostrada
(D) histórica
(E) gráfica
11. El romanticismo francés llega a Hispanoamérica, un continente por
guerras sangrientas; pero cuando llega es con entusiasmo por los
intelectuales del país.
(A) devastado – acogido
(B) destrozado – criticado
(C) invadido – aplaudido
(D) fortalecido - imitado
(E) inspirado – alabado
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7. 12. La actitud de algunos sabios no sólo retarda el de la filosofía, sino
que por un tiempo el de la ciencia.
(A) avance – aceleró
(B) fallecimiento - obstruyó
(C) progreso – obstruyó
(D) alcance - posibilitó
(E) conocimiento - permitió
13. Una lengua no se hereda, en el sentido , sino que se adquiere, se
aprende en un determinado.
(A) psicológico – supuesto
(B) sociológico - problema
(C) biológico – ambiente
(D) metafísico - lugar
(E) filosófico - sentido
14. La finalidad de un título no es tanto sino mas bien al
lector.
(A) desarrollar –implorar
(B) informar - inquietar
(C) inquirir – explorar
(D) motivar – proveer
(E) vender – conmover
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