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(UTECO)
Presentado Por:
Laura Cassó……….…………2011-1321
María Ysabel Mercado……..….2011-1184
Cinthia Camilo ……...……. …2011-1415
Okendy Peña ……….…...2012-1153
Lorenza Vásquez …..………..2010-0574
Eridania Frías Peralta …..…….2000-0000
Profesor:
Licdo. Diógenes Jiménez
Materia:
Técnica y Elaboración de Tesis
COMPONENTES DE
UN
ANTEPROYECTO
DE TESIS Y
SU MOTIVACIÓN
ANTEPROYECTO
 Documento en el que se identifica y
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 Debe corresponder al contenido del proyecto y los
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Introducción
 Introducción es una sección inicial que
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todo el contenido posterior del escrito. En
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desarrollo del tema, y de las
conclusiones.
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alcance del documento, y se da una breve explicación
o resumen de éste. También puede explicar algunos
antecedentes que son importantes para el posterior
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introducción debería poder hacerse una idea sobre el
contenido. Así mismo, demanda una redacción
sencilla, concreta y que contemple las siguientes
reglas:
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 Determinar primero el qué se quiere y después el para
qué se hace.
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lo que fundamenta la necesidad de realizar el
proyecto para generar conocimientos que brinden
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de tal manera, que además de brindar los
referentes empíricos que describen la situación,
quede muy claro y explícito, los vacíos de
conocimiento existente sobre el problema. Es en
este punto donde el estudiante delimita el objeto
de estudio y da a conocer las interrogantes o las
grandes preguntas que orientan su proyecto.
Planteamiento del problema
 Una vez realizada la descripción e identificación
de la situación problemática, se procede a
PLANTEAR UN PROBLEMA que defina
exactamente CUAL ES EL PROBLEMA A
RESOLVER, INVESTIGAR O INTERVENIR a
partir del diagnóstico.
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investigación o intervención a realizar, debe ser
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Justificación
Se refiere a plantear en forma resumida y concreta
los motivos por los cuales se realiza la
investigación, éstos pueden ser de carácter
particular, por necesidad profesional, por gusto,
para aprendizaje o citar cualquier otra razón de la
cual partió el autor del trabajo de grado. Se busca
que el alumno conteste y resuelva estas
interrogantes:
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 Marco conceptual: Es un glosario
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teórico y tiene como función definir los
términos – conceptos que se trabajarán
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 Aporta en forma clara y concreta el
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Procedimiento.
En este sentido se llevan a cabo 3 momentos en el
desarrollo de la investigación:
 Etapa1: Recolección de la información de forma
indagatoria de tipo contextual para aproximarse al
tema. Igualmente, el diseño de esta etapa de la
investigación será realizado a partir de fuentes
primarias o registro secundario de tipo bibliográfico,
basado en recolectar y consultar información sobre el
tema, tanto en textos elaborados, documentos escritos
por expertos en la materia como fuentes secundarias,
tales como el internet.
 Etapa 2: Interpretación y análisis de la
información (resultados de la información
obtenida mediante análisis cualitativo o
cuantitativo, construcción del cuerpo del
proyecto, los capítulos y subtemas
(composición de las categorías
temáticas):
 Etapa 3: Presentación de análisis final a
manera de conclusiones y presentación
formal del proyecto.
Tipo De Estudio Y Diseño
General
 El tipo de estudio y su diseño, se debe
seleccionar con base a los objetivos
propuestos y la disponibilidad de
recursos y además, la aceptabilidad de
tipo ético. El investigador debe enunciar
con claridad el tipo de estudio que
realizará y una explicación detallada de
su diseño.
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 Este punto SOLO SE DESARROLLA en los
proyectos cuyos objetivos y diseño
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variable.). Por lo general, se trata de
estudios comparativos con diseños
experimentales, cuasi experiméntales, antes
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utilizará (encuesta, entrevistas a profundidad,
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focales, análisis de contenido, etc.), cómo y cuándo
los aplicará y los instrumentos que utilizará para
recopilar la información (cuestionario, guía de
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análisis de datos
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Componentes de un anteproyecto de tesis

  • 1. Universidad Tecnológica del Cibao Central (UTECO) Presentado Por: Laura Cassó……….…………2011-1321 María Ysabel Mercado……..….2011-1184 Cinthia Camilo ……...……. …2011-1415 Okendy Peña ……….…...2012-1153 Lorenza Vásquez …..………..2010-0574 Eridania Frías Peralta …..…….2000-0000 Profesor: Licdo. Diógenes Jiménez Materia: Técnica y Elaboración de Tesis
  • 3. ANTEPROYECTO  Documento en el que se identifica y precisa la idea que constituye el núcleo del problema del trabajo de grado.
  • 4. Título  Debe corresponder al contenido del proyecto y los siguientes interrogantes: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde? Y ¿Con quién?  Tiene que estar escrito de manera breve y concisa. Un buen título describe con exactitud y usando el menor número posible de palabras el tema central del trabajo. No debe tener más de 20 palabras.
  • 5. Introducción  Introducción es una sección inicial que establece el propósito y los objetivos de todo el contenido posterior del escrito. En general va seguido del cuerpo o desarrollo del tema, y de las conclusiones.
  • 6. En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen de éste. También puede explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer una introducción debería poder hacerse una idea sobre el contenido. Así mismo, demanda una redacción sencilla, concreta y que contemple las siguientes reglas:  Iniciar el objetivo con un verbo en infinitivo.  Determinar primero el qué se quiere y después el para qué se hace.  Limitar la redacción a frases sustantivas.
  • 7. Formulación del problema  Es la justificación científica del estudio, es decir, lo que fundamenta la necesidad de realizar el proyecto para generar conocimientos que brinden un aporte al conocimiento existente. Se escribe de tal manera, que además de brindar los referentes empíricos que describen la situación, quede muy claro y explícito, los vacíos de conocimiento existente sobre el problema. Es en este punto donde el estudiante delimita el objeto de estudio y da a conocer las interrogantes o las grandes preguntas que orientan su proyecto.
  • 8. Planteamiento del problema  Una vez realizada la descripción e identificación de la situación problemática, se procede a PLANTEAR UN PROBLEMA que defina exactamente CUAL ES EL PROBLEMA A RESOLVER, INVESTIGAR O INTERVENIR a partir del diagnóstico.  La pregunta con la que se concretiza la investigación o intervención a realizar, debe ser CLARA, CONCRETA Y OPERATIVA.
  • 9. Justificación Se refiere a plantear en forma resumida y concreta los motivos por los cuales se realiza la investigación, éstos pueden ser de carácter particular, por necesidad profesional, por gusto, para aprendizaje o citar cualquier otra razón de la cual partió el autor del trabajo de grado. Se busca que el alumno conteste y resuelva estas interrogantes:  ¿Para qué? (Realizó el trabajo de grado).  ¿Por qué? (Eligió el tema).
  • 10. Tipos de justificación  Teórica: Llenar un vacío en un determinado campo del saber científico.  Metodológico: La posibilidad de abordar un objeto/sujeto/proceso desde una perspectiva que no se ha utilizado hasta el momento.  Práctica: Dar respuesta a problemas
  • 11. Objetivos  Se pueden manifestar varios objetivos ordenándolos en relación con su importancia dentro del trabajo de grado. Deben ser claros en su redacción, medibles y alcanzables, son la razón de SER y de HACER en una investigación o en un proyecto de trabajo de grado, son las guías para la elección de las técnicas o herramientas a utilizar para la recolección de la información y son el criterio de validación del proyecto; se dividen en dos.
  • 12. General  Constituye la formulación de las METAS finales, últimas que darán como cumplido el programa o proyecto.
  • 13. Específico  Responde al como se va a lograr el objetivo general Además de ser concretos y puntuales deben ser medibles y evaluables. Son las metas que se persiguen en cada etapa de la proceso de realización del proyecto, deben ser coherentes con el objetivo general y presentados en orden del proceso.
  • 14. Marco de Referencia  Marco Teórico: El proyecto debe presentar los desarrollos científicos o tecnológicos que sobre el tema en particular han realizado otros investigadores o el mismo autor o el grupo.
  • 15.  Marco Contextual: “Describe el espacio y el tiempo sobre el cual se realizará el proyecto. El espacio puede ser el país o zona de él. En caso de una empresa es necesario especificar si se aborda en su totalidad o una sección determinada. En lo relativo al tiempo, se debe precisar el momento al cual se hace referencia.
  • 16.  Marco conceptual: Es un glosario explicativo que proviene del marco teórico y tiene como función definir los términos – conceptos que se trabajarán en el proyecto para familiarizar al lector con el tema.
  • 17. Metodología  Aporta en forma clara y concreta el método, técnicas y procedimientos con sus respectivos instrumentos que se utilizan par dar respuesta a cada uno de los interrogantes planteados en los objetivos específicos responde al "CÓMO HACERLO".
  • 18. Procedimiento. En este sentido se llevan a cabo 3 momentos en el desarrollo de la investigación:  Etapa1: Recolección de la información de forma indagatoria de tipo contextual para aproximarse al tema. Igualmente, el diseño de esta etapa de la investigación será realizado a partir de fuentes primarias o registro secundario de tipo bibliográfico, basado en recolectar y consultar información sobre el tema, tanto en textos elaborados, documentos escritos por expertos en la materia como fuentes secundarias, tales como el internet.
  • 19.  Etapa 2: Interpretación y análisis de la información (resultados de la información obtenida mediante análisis cualitativo o cuantitativo, construcción del cuerpo del proyecto, los capítulos y subtemas (composición de las categorías temáticas):
  • 20.  Etapa 3: Presentación de análisis final a manera de conclusiones y presentación formal del proyecto.
  • 21. Tipo De Estudio Y Diseño General  El tipo de estudio y su diseño, se debe seleccionar con base a los objetivos propuestos y la disponibilidad de recursos y además, la aceptabilidad de tipo ético. El investigador debe enunciar con claridad el tipo de estudio que realizará y una explicación detallada de su diseño.
  • 22. Intervención propuesta  Este punto SOLO SE DESARROLLA en los proyectos cuyos objetivos y diseño contemplen la evaluación de los resultados de una intervención (manipulación de una variable.). Por lo general, se trata de estudios comparativos con diseños experimentales, cuasi experiméntales, antes y después, etc., donde se valoran los resultados atribuibles a la intervención.
  • 23. Procedimientos para la recolección de información, instrumentos a utilizar y métodos para el control y calidad de los datos El investigador debe escribir los procedimientos que utilizará (encuesta, entrevistas a profundidad, observación no-participativa, dinámica de grupos focales, análisis de contenido, etc.), cómo y cuándo los aplicará y los instrumentos que utilizará para recopilar la información (cuestionario, guía de entrevista, hoja de registro de observaciones, guía de moderador del grupo focal, guía de análisis de contenido, etc.).
  • 24. Métodos y modelos de análisis de los datos según tipo de variablesDe acuerdo a los objetivos propuestos y con base al tipo de variables, el estudiante debe presentar los modelos y técnicas de análisis (estadísticas, no estadísticas o técnicas de análisis de información no numérica, etc.).
  • 25. Programas a utilizar para análisis de datos  Describir brevemente los softwares que serán utilizados y sus aplicaciones.
  • 26. Recursos  Talento humano: Director de trabajo de grado, asesores y otras personas que intervengan en el desarrollo del proyecto.  Recursos financieros: Dinero que se invertirá para el desarrollo del proyecto. Tan importante es en el proyecto identificar el problema, plantear objetivos, definir una metodología, como estimar el costo del proyecto e identificar las fuentes de financiación para poder hacerlo realidad.
  • 27. Más Recursos  Recursos institucionales: instalaciones, equipos, útiles y otros insumos que resulten indispensables para el desarrollo de las labores  Cronograma de actividades. Debe responder a las diferentes actividades detalladamente que metodológicamente se han planeado realizar. Debe proyectar el tiempo real para su implementación. Se constituye en un valioso instrumento de control de avance del trabajo.
  • 28. Bibliografía - Webgrafía  Relacionar las fuentes bibliográficas en que se apoya el investigador, aplicando las normas ICONTEC vigentes.